فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

بررسی کارایی روش طراحی مستقیم مبتنی بر تغییر مکان در قاب های خمشی فولادی نامنظم در ارتفاع

اختصاصی از فی فوو بررسی کارایی روش طراحی مستقیم مبتنی بر تغییر مکان در قاب های خمشی فولادی نامنظم در ارتفاع دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی کارایی روش طراحی مستقیم مبتنی بر تغییر مکان در قاب های خمشی فولادی نامنظم در ارتفاع


بررسی کارایی روش طراحی مستقیم مبتنی بر تغییر مکان در قاب های خمشی فولادی نامنظم در ارتفاع

• مقاله با عنوان: بررسی کارایی روش طراحی مستقیم مبتنی بر تغییر مکان در قاب های خمشی فولادی نامنظم در ارتفاع 

• نویسندگان: رامین خلیلی ، حمیدرضا سلیم زاده ، عبدالرحیم جلالی 

• محل انتشار: دهمین کنگره بین المللی مهندسی عمران - دانشگاه تبریز - 15 تا 17 اردیبهشت 94 

• فرمت فایل: PDF و شامل 8 صفحه می باشد.

 

 

چکیــــده:

روش طراحی لرزه‌ای رایج سازه‌ها، طراحی بر اساس روش نیرو می‌باشد. فرضیات طراحی بر اساس روش نیرو، مانند سختی اولیه و ضریب کاهش نیرو باعث می‌شود زمانیکه که سازه رفتار غیر خطی دارد، برش پایه و نیروهای طراحی انطباق دقیق و صحیحی با رفتار واقعی سازه نداشته باشند. طراحی بر اساس عملکرد سازه‌ها موضوعی است که در سال‌های اخیر مورد توجه قرار گرفته است. در این روش طراحی، سازه طوری طراحی می‌شود که تحت سطح خاصی از حرکت زمین، عملکرد سازه در محدوده‌ای مطلوب باقی بماند و از آنجاییکه در این روش عملکرد غیر خطی اجزای سازه مورد بررسی قرار می‌گیرد، می‌توان بهنگام وقوع یک زمین لرزه مشخص رفتار واقعی تری از سازه‌ها نسبت به قبل به دست آورد. به عبارت دیگر در این روش، طراحی بر اساس تغییر مکان برای رسیدن به سطح خسارت قابل قبولی از زلزله طرح مورد استفاده قرار می‌گیرد.

محدودیت‌ها و اشکالات موجود در روش طراحی مبتنی بر نیرو (آیین نامه‌های موجود) شامل: ارائه یک مقدار منحصر به فرد "ضریب رفتار" برای کل سازه که واکنش حقیقی بازتاب نیست، ناچیز پنداشتن تغییر شکل حقیقی سازه (تغییر مکان‌ها)، نداشتن الگوی مشخص برای طراحی مجدد و .... می‌باشد.

مزیت‌های روش طراحی بر اساس عملکرد شامل: دید دادن به طراح درباره رفتار واقعی سازه بر اثر زمین لرزه، ارضا نسبت تغییر مکان نسبی مجاز طبقات، کنترل بیشتر بر رفتار و عملکرد سازه در زمان وقوع زلزله و نیز استفاده از ظرفیت خمیری اجزای سازه در عملکرد می‌باشد.

روش طراحی مستقیم مبتنی بر تغییر مکان یکی از روش‌های طراحی بر اساس عملکرد بوده و مبنای آن بر اساس فرض تئوری سازه یک درجه آزادی جایگزین است و در این روش طراح می‌تواند با مهندسی معکوس بر محدودیت‌های ذاتی روش نیرو چیره شود.

هدف این پژوهش، بررسی کارایی روش طراحی مستقیم مبتنی بر تغییر مکان، برای سازه‌هایی است که طراح سازه برای تامین نیازهای طرح ملزم به استفاده از قاب خمشی فولادی نامنظم در ارتفاع می‌باشد. در این مطالعه قاب‌های خمشی فولادی دو بعدی با ارتفاع 4، 6، 8 و 10 طبقه که دارای نامنظمی در ارتفاع از نوع عقب نشستگی در پلان می‌باشند، به روش طراحی مستقیم مبتنی بر تغییر مکان مورد طراحی قرار گرفته و برای ارزیابی روش طراحی، تحلیل غیر خطی تاریخچه زمانی تحت 3 شتابنگاشت که به روش آیین نامه 2800 مقیاس شده‌اند، در نرم افزار پرفورم نگارش 5 انجام شده است. در پایان این تحقیق نیز عملکرد لرزه‌ای این نوع سازه‌ها به روش طراحی مستقیم مبتنی بر تغییر مکان با طراحی آئین نامه 2800، مقایسه و ارزیابی گردیده است. تحلیل حاصل از قاب‌های نامنظم مورد مطالعه در این تحقیق و مقایسه آن با رفتار سازه طراحی شده بروش نیرو بیان کننده این نتیجه می‌باشد که روش طراحی بر اساس تغییر مکان یک روش طراحی لرزه‌ای مطلوب بوده که منجر به طراحی سازه‌هایی با رفتار قابل پیش بینی و قابل اعتماد می‌گردد.

________________________________

** توجه: خواهشمندیم در صورت هرگونه مشکل در روند خرید و دریافت فایل از طریق بخش پشتیبانی در سایت مشکل خود را گزارش دهید. **

** توجه: در صورت مشکل در باز شدن فایل PDF مقالات نام فایل را به انگلیسی Rename کنید. **

** درخواست مقالات کنفرانس‌ها و همایش‌ها: با ارسال عنوان مقالات درخواستی خود به ایمیل civil.sellfile.ir@gmail.com پس از قرار گرفتن مقالات در سایت به راحتی اقدام به خرید و دریافت مقالات مورد نظر خود نمایید. **


دانلود با لینک مستقیم


بررسی کارایی روش طراحی مستقیم مبتنی بر تغییر مکان در قاب های خمشی فولادی نامنظم در ارتفاع

دانلود پایان نامه ارشد بررسی کارایی درونی مدارس راهنمایی شهر دهگلان

اختصاصی از فی فوو دانلود پایان نامه ارشد بررسی کارایی درونی مدارس راهنمایی شهر دهگلان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه ارشد بررسی کارایی درونی مدارس راهنمایی شهر دهگلان


دانلود پایان نامه ارشد بررسی کارایی درونی مدارس راهنمایی شهر دهگلان

با فرمت word

فهرست مطالب :

فصل اول: کلیات وطرح تحقیق....................................................................................................................................................................

مقدمه .............................................................................................................................................................................................................................2

بیان مسئله.........................................................................................................................................................................................................................2

ضرورت و اهمیت پژوهش...............................................................................................................................................................................................3

اهداف تحقیق ..................................................................................................................................................................................................................4

سؤالات تحقیق .........................................................................................................................................................................................................5

تعاریف ............................................................................................................................................................................................................. 6

تعاریف نظری......................................................................................................................................................................................................6

تعاریف عملیاتی....................................................................................................................................................................................................6

فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق....................................................................................

نظام آموزش و پرورش ایران ...................................................................................................................................................................................12

ساختار نظام آموزش و پرورش ایران ......................................................................................................................................................................12

تعریف آموزش و پرورش دوره راهنمایی تحصیلی ..................................................................................................................................................13

مختصری از تاریخچه راهنمایی تحصیلی در ایران ..................................................................................................................................................13

اهمیت دوره ی راهنمایی تحصیلی ........................................................................................................................................................................... 15

اهداف کلی آموزش و پرورش دوره ی راهنمایی تحصیلی........................................................................... .......................................................... 15

اهداف دینی ..........................................................................................................................................................................................................15

اهداف اخلاقی ..................................................................................................................................................................................................... 16

اهداف علمی آموزشی .........................................................................................................................................................................................16

اهداف فرهنگی هنری...................................................................................... ...................................................................................................... 16

اهداف اجتماعی ................................................................................................................................................................................................. 17

اهداف زیستی ........................................................................................................................................................................................................ 17

اهداف سیاسی ...................................................................................................................................................................................................... 18

اهداف اقتصادی ..................................................................................................................................................................................................... 18

اهداف ویژه ی دوره ی راهنمایی تحصیلی ............................................................................................................................................................. 19

اصول آموزش و پرورش دوره ی راهنمایی تحصیلی ............................................................................................................................................... 19

آموزش وتوسعه اقتصادی ...................................................................................................................................................................................... 22

آموزش و بهره وری ............................................................................................................................................................................................. 23

کارایی .................................................................................................................................................................................................................. 25

کارایی در نظام آموزش و پرورش ...................................................................................................................................................................... 25

انواع کارایی در نظام آموزشی ...........................................................................................................................................................................27

کارایی خارجی ....................................................................................................................................................................................................... 27

کارایی داخلی ....................................................................................................................................................................................................... 27

کارایی کمی ........................................................................................................................................................................................................... 28

کارایی ظاهری.................................................................................................................................................................................................. 28

کارایی واقعی ....................................................................................................................................................................................................28

کارایی کیفی ...............................................................................................................................................................................................28

افت تحصیلی .......................................................................................................................................................................................................28

نقش افت تحصیلی بر کارایی نظام آموزشی............................................................................................................................................................29

   شاخص.............................................................................................................................................................................................................30

خصوصیات شاخص ها ........................................................................................................................................................................................ 30

ویژگیهای شاخص مناسب .................................................................................................................................................................................. 31

موارد کاربرد شاخص ها ........................................................................................................................................................................................ 32

انواع شاخص های برنامه ریزی آموزشی .......................................................................................................................................................... 33

شاخص های آموزشی .........................................................................................................................................................................................33

الف )شاخص های ترکیب جمعیت دانش آموزی ............................................................................................................................................... 33

ب) شاخص های دسترسی .................................................................................................................................................................................... 34

ج) شاخص های اشتغال به تحصیل .................................................................................................................................................................... 34

ه) شاخص های کارایی داخلی ...........................................................................................................................................................................35

و)شاخص های سواد آموزی ................................................................................................................................................................................. 36

ر ) شاخص های منابع انسانی ......................................................................................................................................................................... 36

ز) شاخص های منابع کالبدی .................................................................................................................................................................................37

ح) شاخص های منابع مالی ...................................................................................................................................................................................... 38

شاخص های کارایی داخلی ................................................................................................................................................................................... 38

نرخ ارتقاء ...........................................................................................................................................................................................................39

نرخ تکرار پایه ...................................................................................................................................................................................................39

نرخ ترک تحصیل ...............................................................................................................................................................................................39

کل فارغ التحصیلان ............................................................................................................................................................................................... 40

کل تارکان تحصیل ............................................................................................................................................................................................... 40

کل تکرار پایه ..................................................................................................................................................................................................... 40

کل دانش آموز- سال .............................................................................................................................................................................................40

نرخ ماندگاری، نگهداشت یا بقاء ....................................................................................................................................................................... 41

نرخ تکمیل دوره ..................................................................................................................................................................................................... 41

میانگین طول سال های تحصیل برای هر فارغ التحصیل ........................................................................................................................................ 42

نسبت درونداد به برونداد ایده آل ......................................................................................................................................................................... 42

نسبت درونداد به برونداد واقعی .................................................................................................................................................................................... 43

اتلاف ناشی از ترک تحصیل ........................................................................................................................................................................................ 43

اتلاف ناشی از تکرار پایه ............................................................................................................................................................................................. 43

کل اتلاف .......................................................................................................................................................................................................... 44

درصد اتلاف ناشی از ترک تحصیل .................................................................................................................................................................44

درصد اتلاف ناشی از تکرار پایه ............................................................................................................................................................................. 44

نرخ اتلاف ...............................................................................................................................................................................................................45

ضریب کارایی داخلی ..............................................................................................................................................................................................45

مسئله ای به نام ترک تحصیل ......................................................................................................................................................................... 46

افت تحصیلی......................................................................................................................................................................................................... 47

انواع افت ...............................................................................................................................................................................................................47

افت کمی .............................................................................................................................................................................................................. 47

افت کیفی ........................................................................................................................................................................................................... 47

راههای کاهش افت تحصیلی ..................................................................................................................................................................................47

پیشینه تجربی تحقیق .................................................................................................................................................................................................48

تحقیقا داخلی ...........................................................................................................................................................................................................48

تحقیقات خارجی ....................................................................................................................................................................................................52

فصل سوم : روش شناسی تحقیق.................................................................................................

مقدمه .....................................................................................................................................................................................................................56

نوع تحقیق ..............................................................................................................................................................................................................56

جامعه آماری ......................................................................................................................................................................................................... 56

نمونه و حجم آن ......................................................................................................................................................................................................... 56

روش گرد آوری اطلاعات ........................................................................................................................................................................................... 57

روش تجزیه و تحلیل داده ها ........................................................................................................................................................................................ 57

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها....................................................................................................

تعدادکل دانش آموزان شاغل به تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت ............................................................................................................................................................................................... 59

تعداد دانش آموزان شاغل به تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک مدارس ............................................................................................................................................................................................................. 61

تعداد دانش آموزان ارتقاءیافته ، تکرار کننده پایه و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت ............................................................................................................................................................ 62

تعداد دانش آموزان ارتقاء یافته، تکرارکننده و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک مدارس.........................................................................................................................................................63

سوال اول: متوسط نرخ ارتقاء در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت....................................................................................................................................................................................................... 66

سوال دوم: متوسط نرخ تکرار پایه در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت.......................................................................................................................................................................................................... 68

سوال چهارم: متوسط نرخ ترک تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت..........................................................................................................................................................................................................69

سوال پنجم: متوسط نرخ ماندگاری در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت................................................................................................................................................................................................................ 70

سوال ششم: متوسط نرخ افت تحصیلی در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت...............................................................................................................................................................................................................72

سوال هفتم: متوسط درصد اتلاف ناشی از تکرار پایه در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت............................................................................................................................................................................... 73

سوال هشتم: متوسط درصد اتلاف ناشی از ترک تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت ............................................................................................................................................................................75

سوال نهم: متوسط نسبت دانش آموز به معلم در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک مدارس..................................................................................................................................................................................................................76

سوال دهم: متوسط نسبت دانش آموز به کلاس در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک مدارس..................................................................................................................................................................................................................77

سوال یازدهم: متوسط سرانه فضای تدریس در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک مدارس..............................................................................................................................................................................................................78

سوال دوازدهم: متوسط سرانه فضای محوطه در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک مدارس...............................................................................................................................................................................................................79

سوال سیزدهم: میزان نرخ گذر در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به چه صورت بوده است؟............................................................................................................................................................................................................. 81

سوال چهاردهم: شاخص اتلاف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به چه صورتی بوده است؟................................................................................................................................................................................................................ 82

ضریب کارایی داخلی مقطع راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به چه صورتبوده است؟................................................................................................................................................................................................................... 83

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری ...............................................................

مقدمه....................................................................................................................................................................................................................85

خلاصه ای از یافته های پژوهش .................................................................................................................................................................85

بحث...................................................................................................................................................................................................................87

مقایسه یافته های پژوهش با سایر پژوهش ها............................................................................................................................................................90

نتیجه گیری.......................................................................................................................................................................90

محدودیت های تحقیق ................................................................................................................................................................................... 90

پیشنهادات پژوهشی .........................................................................................................................................................................................91

پیشنهادات کاربردی ........................................................................................................................................................................................ 91

منابع و مأخذ ......................................................................................

منابع فارسی ...........................................................................................................................................................................................93

منابع انگلیسی......................................................................................................................................................................................................96

               

 

فهرست جداول :

 

جدول( 4-1): تعداددانش آموزان پسر شاغل به تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87...............................................................................................................................................................................59

جدول (4-2): تعداد دانش آموزان دختر شاغل به تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87.................................................................................................................................................................................................................. 60

جدول (4-3): تعداد دانش آموزان شاغل به تحصیل در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88- 87 به تفکیک مدارس...........................................................................................................................................................................................................61

جدول (4-4): تعداد دانش آموزان پسر ارتقاءیاقته، تکرارکننده پایه و نرک تحصیلی پایه مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87............................................................................................................................................................................................ 62

جدول (4-5): تعداد دانش آموزان دختر ارتقاءیافته، تکرارکننده پایه و ترک تحصیلی پایه مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87 ...................................................................................................................................................... ....................................62

جدول (4-6): تعداد دانش آموزان ارتقاءیافته، تکرار کننده و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدرسه راهنمایی شهیدرجایی در سال تحصیلی 88-87.......................................................................................................................................................................................... 63

جدول (4-7): تعداد دانش آموزان ارتقاءیافته، تکرار کننده و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدرسه راهنمایی شهید تعریف در سال تحصیلی 88-87........................................................................................................................................................................................... 63

جدول (4-8): تعداد دانش آموزان ارتقاءیافته، تکرار کننده و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدرسه راهنمایی هاجردر سال تحصیلی 88-87............................................................................................................................................................................................................... 64

جدول (4-9): تعداد دانش آموزان ارتقاءیافته، تکرار کننده و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدرسه راهنمایی الزهرادر سال تحصیلی 88 -87.................................................................................................................................................................................................................. 64

جدول (4-10): تعداد دانش آموزان ارتقاءیافته، تکرار کننده و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدرسه راهنمایی فاطمیه در سال تحصیلی 88-87............................................................................................................................................................................................................... 65

جدول (4-11): میانگین نرخ ارتقاء پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانه شهر دهگلان در سالتحصیلی 88-87..................................................................................................................................................................................................................... 67

جدول (4-12): میانگین نرخ ارتقاء پایه های مختلف مدارس راهنمایی دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87......................................................................................................................................................................................................................68

جدول (4-13): میانگین نرخ تکرار پایه در پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانه شهر دهگلان در سالتحصیلی 88-87......................................................................................................................................................................................................................68

جدول (4-14): میانگین نرخ تکرار پایه در پایه های مختلف مدارس راهنمایی دخترانه شهر دهگلان در سالتحصیلی 88-87.........................................................................................................................................................................................................................68

جدول (4-15): میانگین نرخ ترک تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87.........................................................................................................................................................................................................................69

جدول (4-16): میانگین نرخ ترک تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی دخترانهشهر دهگلان در سالتحصیلی 88-87.......................................................................................................................................................................................................................69

جدول (4-17): میانگین نرخ ماندگاری در پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87.....................................................................................................................................................................................................................70

جدول (4-18): میانگین نرخ ماندگاری در پایه های مختلف مدارس راهنماییدخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87.....................................................................................................................................................................................................................71

جدول (4-19): میانگین نرخ افت تحصیلی در پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانه شهر دهگلان در سالتحصیلی 88-87.....................................................................................................................................................................................................................72

جدول (4-20): میانگین نرخ افت تحصیلی در پایه های مختلف مدارس راهنمایی دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87....................................................................................................................................................................................................................72

جدول (4-21): میزان کل درصد اتلاف ناشی از تکرار پایه در پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانهشهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87.......................................................................................................................................................................................................... 73

جدول (4-22): میزان کل درصد اتلاف ناشی از تکرار پایه در پایه های مختلف مدارس راهنمایی دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87..............................................................................................................................................................................................................74

جدول (4-23): میزان کل درصد اتلاف ناشی از ترک تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنماییپسرانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87......................................................................................................................................................................................... 75

جدول (4-24): میزان کل درصد اتلاف ناشی از ترک تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنماییدخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87.......................................................................................................................................................................................... 75

جدول (4-25): متوسط نسبت دانش آموز به معلم در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87 ...........................................................................................................................................................................................................................76

جدول (4-26): متوسط نسبت دانش آموز به کلاس در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87................................................................................................................................................................................................................77

جدول (4-27): میانگین سرانه فضای تدریس در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87............................................................................................................................................................................................................79

جدول (4-28): میانگین سرانه فضای محوطه در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87...........................................................................................................................................................................................................80

 

 

 

 

 

 

فهرست نمودارها :

نمودار 4-1 : تعداد دانش آموزان پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87....................................................................................................................................................................................................................................................... ...59

نمودار 4-2 : تعداد دانش آموزان پایه های مختلف مدارس راهنمایی دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87........................................................................................................................................................................................................................................................ 60

نمودار4-3 : میانگین نرخ ارتقاء مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهردهگلان در سال تحصیلی 88-87...........................................................................................................................................................................................................................................................67

نمودار4-4 : متوسط نرخ تکرار پایه در مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87..........................................................................................................................................................................................................................................................69

نمودار4-5 :متوسط نرخ ترک تحصیل در مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87............................................................................................................................................................................................................................................................70

نمودار 4-6 : متوسط نرخ ماندگاری مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87..........................................................................................................................................................................................................................................................71

نمودار 4-7 : متوسط نرخ افت تحصیلی در مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87........................................................................................................................................................................................................... ........................................... 73

نمودار 4-8 : متوسط درصد اتلاف ناشی از تکرار پایه در مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87.........................................................................................................................................................................................................................................................74

نمودار 4-9 : متوسط درصد اتلاف ناشی از ترک تحصیل در مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87......................................................................................................................................................................................................................................................76

نمودار 4-10 : متوسط نسبت دانش آموز به معلم در مدار س راهنمایی پسرانه ودخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87.....................................................................................................................................................................................................................................................77

نمودار4-11 : متوسط نسبت دانش آموز به کلاس درس در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87....................................................................................................................................................................................................................................................78

نمودار 4-12 : متوسط سرانه فضای تدریس در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87..................................................................................................................................................................................................................................................79

نمودار 4-13 : متوسط سرانه فضای محوطه در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87............................................................................................................................................................................................................................................................80


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه ارشد بررسی کارایی درونی مدارس راهنمایی شهر دهگلان

پایان نامه رشته علوم تربیتی بررسی میزان کارایی آموخته های مشاوران فارغ التحصیل از کارشناسی مشاوره در آموزش و پرورش

اختصاصی از فی فوو پایان نامه رشته علوم تربیتی بررسی میزان کارایی آموخته های مشاوران فارغ التحصیل از کارشناسی مشاوره در آموزش و پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته علوم تربیتی بررسی میزان کارایی آموخته های مشاوران فارغ التحصیل از کارشناسی مشاوره در آموزش و پرورش


پایان نامه رشته علوم تربیتی بررسی میزان کارایی آموخته های مشاوران فارغ التحصیل از کارشناسی مشاوره در آموزش و پرورش

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته علوم تربیتی بررسی میزان کارایی آموخته های مشاوران فارغ التحصیل از کارشناسی مشاوره در آموزش و پرورش با  فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 35

مقدمه:
در این پژوهش، ارتباط بین برنامه های و شیوه های تربیت مشاور در دانشگاهها با نیازهای شغلی – حرفه ای مشاوران در آموزش و پرورش مورد بررسی قرار می گیرد. این بخش حاوی ادبیات و پیشینه تحقیق است که شامل چهار مبحث عمده بدین شرح است: کلیات مربوط به خدمات راهنمایی و مشاوره؛ راهنمایی و مشاوره در آموزش و پرورش با تأکید بر دوره متوسطه: برنامه های آ‌ماده سازی حرفه ای و تربیت مشاوران، به تفصیل مورد بحث قرار می گیرد؛ و در پایان پژوهشهای انجام شده در ارتباط با موضوع (در ایران و خارج) عنوان شده است.
راهنمایی به مفهوم کلی آن با خلقت انسان همراه است و خداوند متعال پس از آفرینش انسان از طریق بعثت پیامبران، بشر را پیوسته در جهت میل به کمال و سعادت در دنیا و آخرت راهنمایی نموده است. مفهوم هدایت و ارشاد از دیرباز در فرهنگ و ادبیات غنی زبان فارسی پیوسته مورد تاکید  و دارای اهمیت زیاد بوده است. لیکن راهنمایی به معنی علمی و تخصصی آن با صنعتی شدن جوامع و پیدایش نیازهای متنوع و نیز مسائل و مشکلات روانی و اجتماعی از تکنولوژی جدید در زندگی امروز مفهومی وسیع به خود گرفته است.
امروز راهنمایی دارای معانی گوناگونی است و یک دیدگاه، مجموعه ای از خدمات، و در نهایت یک رشته تحصیلی است.

خدمات راهنمایی و مشاوره
راهنمایی و مشاوره عبارت است از یک فرایند تخصصی و منظم و کمک به افراد از طریق روشهای آموزشی و تفسیری به منظور نیل به شناخت بهتر خصوصیات و توانایی های بالقوه فرد و ارتباط رضایت بخش او با فرصتها و امکانات اجتماعی و محیطی زندگی خویش.
به بیان دیگر خدمات راهنمایی مشاوره برنامه ای است که توسط کارشناسان این رشته در نظام مدرسه به مورد اجرا درمی آید؛ و وظیفه اصلی آن کاربرد مهارتها و نظریه های ارائه شده در علوم رفتاری است. که در یک فرایند کمکی فرد را، در شناخت خود و محیط و استفاده مطلوب از توانایی و قابلیت هایش یاری می دهد.

فلسفه خدمات راهنمایی و مشاوره
روانشناسان معتقدند که اکثریت قریب به اتفاق افراد قابلیت رشد و سازگاری و تعدیل به مقتضیات محیط را دارا می باشند و می توانند خود را با شرایط و فرصتهای محیط وفق بدهند. این وظیفه در حیطه فعالیتهای راهنمایی و مشاوره است تا افراد را یاری دهد تا منطبق با استعدادهای ذاتی به بهترین شکل رشد و تکامل یابند. در حقیقت فلسفه راهنمایی و مشاوره فردی کردن آموزش و پرورش است؛ تا فرد را در جهت – خود – رهبری و شکوفایی استعداد و توانایی ها، برای یک زندگی با هدف و سازنده برخوردار نماید.
امروزه ملل و جوامع گوناگون  بر اثر تحولات همه جانبه اجتماعی – اقتصادی و سیاسی بیش از هر موقع لزوم راهنمایی و مشاوره افراد، به ویژه جوانان را به منظور جلوگیری از به هدر رفتن استعدادها و نیروهای انسانی آنان، درک کرده است. کارشناسان این فن با شناخت نیازهای فردی و اجتماعی و ملی می کوشند تا با روشهای تخصصی، افرادی را که فاقد اطلاعات لازم در باره خود و محیط هستند از این واقعیتها آگاه سازند.

فهرست مطالب
موضوع    
فصل اول    
مقدمه    
بیان مسئله    
هدف های پژوهش    
محدودیت ها پژوهش    
تعریف واژه های و اصطلاحات    
فصل دوم (کلیات طرح، ادبیات و پیشینه پژوهش)    
مقدمه    
تعریف راهنمایی    
فلسفه راهنمایی    
تاریخچه راهنمایی    
انواع راهنمایی    
خدمات راهنمایی    
خدمات مشاوره ای    
راهنمایی مشاوره در آموزش و پرورش    
آموزش متوسطه در ایران    
فرایند هدایت تحصیلی در نظام جدید آموزش و پرورش    
برنامه های آماده سازی حرفه ای و تربیت مشاور    


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته علوم تربیتی بررسی میزان کارایی آموخته های مشاوران فارغ التحصیل از کارشناسی مشاوره در آموزش و پرورش

دانلود پایان نامه رشته حسابداری بررسی ریسک و کارایی حسابداری شرکت‌های مالی در طی بحران بدهی

اختصاصی از فی فوو دانلود پایان نامه رشته حسابداری بررسی ریسک و کارایی حسابداری شرکت‌های مالی در طی بحران بدهی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه رشته حسابداری بررسی ریسک و کارایی حسابداری شرکت‌های مالی در طی بحران بدهی


دانلود پایان نامه رشته  حسابداری   بررسی ریسک و کارایی حسابداری شرکت‌های مالی در  طی بحران بدهی

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته  حسابداری   بررسی ریسک و کارایی حسابداری شرکت‌های مالی در  طی بحران بدهی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 80


- بحران بدهی


بحران بدهی سال 2007- 2005 به عنوان بدترین نگرانی موجود در ایالات متحده از رکود اقتصادی بزرگ در طی دهه ی 1930 شناخته شد. از آنجا که تاثیر کلی بحران های بدهی مشخص نیست، تقاضا برای بررسی تفاوت های میان شرکت های مالی کنترل کننده ی بحران قوی است. این تحقیق به بررسی کارایی متمرکز بر مشخصات شرکت ها و شرکت های مالی می پردازد. اولین بند از مقاله بر تاثیر کارایی بر موقعیت ریسک ایجاد شده با انگیزه های سهام سرمایه مربوط می شود. دومین بند هم بر تاثیر کارایی ریسک مدیریت با ساختار شرکت و سیستم مدیریت حسابداری مربوط می‌شود.
1-3- ریسک های غیر قابل مشاهده


می توان گفت که انتخاب ریسک شرکت و توانایی مدیریت ریسک آنها ، تفاوت در کارایی را در طی بحران بدهی شرح می دهد. با این وجود، ریسک های غیر قابل مشاهده ی شرکت ها بر کارایی آنها اثر می گذارد. این تحقیق بر این فرض است که بحران اعتباری شوک منفی بر سیستم مالی می باشد. این شوک موقعیت ریسک و مدیریت را از طریق کارایی آن نشان می دهد، یعنی شرکت هایی که ریسک بالاتری دارند و یا مدیریت ریسک ضعیف تری دارند ، بدتر عمل می کنند.


1-4-  بند 1: انتخاب شرکت های در خطر
اولین بند این مقاله انگیزه های ذخیزه کردن را توسط CEO و مدیر مالی شرکت و چگونگی شرح کارایی آن نشان می دهد.  این نظریه نشان می دهد که انگیزه های سهام سرمایه به تاثیر انگیزشی بر مدیریت و بر مقدار تلاشی که باید انجام شود و مقدار حذب ریسک اثر می گذارد. این نتایج از تحقیق ، نشان دهنده ی کارایی در طی بحران بدهی بوده و به نوع انگیزه های سهام سرمایه بستگی دارد. این نتایج شواهدی را نشان می دهد که منجر به کارایی کمتر در طی بحران بدهی و مالکیت موجودی با کارایی بالا است. این نتایج رابطه‌ی مثبت انتخاب و برآورد ریسک شرکت ها و مالکیت بازار را که تاثیر منفی بر ریسک شرکت دارد هم نشان می دهد.


فهرست مطالب


عنوان    صفحه
1-1- مقدمه    1
1-2- بحران بدهی    1
1-3- ریسک های غیر قابل مشاهده    1
1-4-  بند 1: انتخاب شرکت های در خطر    2
1-5- بند 2: مدیریت ریسک شرکت    2
1-6- محدودیتهای پایاننامه    3
2-1-  مقدمه    4
2-2- دورنما    9
2-2-1-  تغییر در قوانین و اداره ی شرکت های مالی    9
2-2-2-  بحران بدهی در سال 2000    10
2-3-  انگیزه و رشد فرضیه    12
2-3-1- نظریهی توافقی: تراز  انگیزهها و اصول بازار    12
2-3-2- نظریه ی خطر اخلاقی: جبران دارایی خالص و تلرانس ریسک :    14
2-3-3- تفاوت‌های انگیزهی دارایی خالص، عملکرد ها در مقابل مالکیت سود    16
2-4- نمونه‌ها و مدل ها    18
2-4-1- متغیرهای سود در این تحقیق    18
2-4-2- نمونه های مدل    20
2-5- نتایج    28
2-5-1- مدل عایدی    28
2-5-2- مدل معادلات همزمان    30
2-5-3- دقت تست‌ها: تست مستقیم ریسک    34
2-6- نتایج    38
2-6-1- خطر اخلاقی در مقابل نظریه ی تعهدی    38
2-6-2- تاثیر کارایی بر CEO و انگیزه های مدیران    39
2-6-3- مفاهیم و محدودیت ها    40
3-1- مقدمه    42
3-2- توسعه ی نظریه    46
3-2-1- ریسک، MAS و کارایی    46
3-2-2-  مرکز گریزی و MAS    47
3-2-3- ساختار ، MAS و  ریسک در صنعت مالی    49
3-2-3- ساختار ، MAS و  ریسک در صنعت مالی    51
3-3- متغیرها و برآورد آنها    54
3-3-1- عدم تمرکز    54
3-3-2- مهارت mas    54
3-3-3- عدم اطمینان محیطی    59
3-3-4- متغیرهای کنترل    59
3-3-5- کارایی    60
3-4- مدل و نمونه    61
3-5-  نتایج    65
3-5-1- آمار توضیحی    65
3-5-2- نتایج آنالیز کلمات    67
3-5-3- ساختار و کارایی    70
3-5-4- MAS وکارایی    72
3-5-5- ساختار mas و کارایی    73
3-6- نتایج    74
3-6-1- محدودیت ها و مفاهیم تحقیق های بعدی    74
3-6-2- نتایج و یافته های کاربردی    74


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه رشته حسابداری بررسی ریسک و کارایی حسابداری شرکت‌های مالی در طی بحران بدهی