دانلود تحقیق بررسی رابطه بین دوزبانگی و یکزبانگی با رشد اجتماعی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان شیروان

اختصاصی از فی فوو دانلود تحقیق بررسی رابطه بین دوزبانگی و یکزبانگی با رشد اجتماعی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان شیروان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

       زبان یک موحبت الهی است که مرکب حمل معارف و وسیله بیان حقایق و تعلیم و تربیت و بهره مندی از لذات انسانی ، همدلی ، عبادت ، بحث و استدلال در برقراری ارتباط انسان با انسان ، انسان  با خدا و انسان با خویشتن است .

       از نظر روانشناسی و روانشناختی آموزش به زبان مادری سبب درک بهتر مطالب می شود و پیشرفت شناختی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد و از نظر اجتماعی سبب جذب راحت تر کودک در محیط اجتماعی خود می شود و به عنوان یک عنصر اصلی و فرهنگی او را در ارتباط با گذشته فرهنگی خود قرار می دهد و از نظر  عاطفی استفاده از زبان مادری در آموزش سبب تداوم در استفاده از نهاد های زبان شناختی می شود .

       از نظر آموزشی استفاده از زبان مادری در آموزش کودکان سبب بالا رفتن کیفیت ارتباطات درون مدرسه ای و درون کلامی می شود .

       در زمینه اجتماعی پژوهشهای انجام شده نتایج متفاوتی به دست داده اند . برخی از نتایج حاکی از برتری دوزبانه بودن و بعضی حاکی از پیشرفت یک زبانه ها و تعدادی نیز از عدم تفاوت در رشد اجتماعی است .

       زبان گویا و قلم توانا و فهم قوی و گوش حساس با رشد شخصیت رابطه مستقیم دارد و مربیان میتوانند با پرورش و تقویت قوه بیان و تحریک و ذوق ادبی اطفال یکی از قوی ترین موجبات کامیابی های اجتماعی آنان را فراهم آورند .

       زبان یکی از ابزار های رشد اجتماعی انسان است که باید در حفظ وصیانت آن کوشا باشیم و سعی کنیم که به نحو خوبی از آن بهره بگیریم  .

بیان مسئله :

       زبان وسیله درک حقایق و حرکت انسان به سوی کمال است و با رشد شخصیت رابطه مستقیم دارد . اگر بخواهیم فرزندان ما چنان که مطلوب و مورد نظر ماست پرورش یابند و در جامعه از جایگاه خوب و از رشد اجتماعی بالایی برخوردار باشند باید عوامل و موانع رشد اجتماعی مد نظر بوده و مورد بررسی قرار گیرند .

       بین اجتماعی بودن و زبان آموزی انسان رابطه مستقیم وجود دارد . دراین ارتباط باطنی (1369) معتقد است که دوزبانه بودن در رشد اجتماعی اثر منفی دارد .

ضرورت و اهمیت تحقیق :

       اهمیت این تحقیق از آنجایی است که در ایران زبان های گوناگون و متعددی رایج است و در بسیاری از مناطق کشور مردم به زبان های مختلفی در کنار زبان فارسی سخن می گویند که این می تواند بر روی کودکانی که به مقطع ابتدایی فرستاده می شوند اثرات متفاوتی بگذارد . از این رو نتایج این تحقیق می تواند موجب شناسایی کمبود ها و نارسایی هایی که در جریان آموزش و پرورش در مقطع ابتدایی است شود و برای معلمان روانشناسی و سایر افرادی که با کودکان دوزبانه کار می کنند مفید باشد .

هدف تحقیق :

       هدف از این تحقیق به دست آوردن اطلاعاتی درباره تاثیر دوزبانه بودن بر رشد اجتماعی کودکان مقطع پنجم ابتدایی است .

سوال پژوهش :

       آیا بین میزان رشد اجتماعی کودکان یکزبانه و کودکان دوزبانه تفاوت معنا داری وجود دارد ؟

تعریف عملیاتی واژه ها :

رشد اجتماعی :

       در این پژوهش منظور از رشد اجتماعی نمره ای است که دانش آموزان پنجم ابتدایی در آزمون رشد اجتماعی وایلند کسب کرده اند .

       رشد اجتماعی نضج دانش آموز در ارتباط اجتماعی است بطوری که بتواند با افراد جامعه اش یا دیگر دانش آموزان مدرسه هماهنگ و سازگار باشد .

زبان :

       یک وسیله ارتباط بین انسان هاست که تشکیل شده از علائم آوایی در قالب های معین که ارزش آن بوسیله اجتماع تعیین شده است . منظور از زبان در این پژوهش سه زبان ، فارسی ، ترکی ، کردی است .

یکزبانگی :

       دانش آموزانی که فقط با یک زبان صحبت می کنند . در این اینجا یک زبانه کسانی هستند که زبان مادری آنها فارسی بوده و فقط به زبان فارسی تکلم می کنند .

دوزبانگی :

       دانش آموزانی که علاوه بر زبان مادری خود به یک زبان دیگر نیز تکلم می کنند . در اینجا دوزبانه کسانی هستند که زبان مادری آنها فارسی نبوده ، بلکه یکی از زبان های ترکی یا کردی است و آنها علاوه بر زبان مادری به زبان فارسی نیز تکلم می کنند .

دانش آموز :

       در این پژوهش منظور دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی است که در مدارس شهرستان شیروان در سال تحصیلی 86-85  مشغول به تحصیل می باشند .

فهرست مندرجات:

ارزیابیب

چکیده 

تقدیر و تشکر 

فهرست مطالب 

    فصل اول : بیان مسئله 

مقدمه

بیان مسئله

ضرورت و اهمیت تحقیق 

هدف تحقیق 

سوال پژوهش 

تعریف عملیاتی واژه ها 

     فصل دوم : پیشینه تحقیق

مقدمه

زبان چیست 

کارکرد های زبان

زبان و ارتباط 

فراگیری زبان

مراحل رشد زبان از نظر شناختی

رشد زبان و عملیات ذهنی

رشد زبان و طبقات اجتماعی

مراحل رشد گویایی 

زبان و تفکر

زبان یادگیری 

تعریف و انواع دوزبانگی

وضعیت تحصیلی دانش آموزان دوزبانه

اثرات دوزبانگی

پیشرفت تحصیلی و دوزبانگی 

رشد اجتماعی

رشد و تکامل اجتماعی در دوران نوجوانی

نظریه راجرز

نظریه گلاسر

پژوهش ها در زمینه دوزبانگی و تاثیر آن بر رشد اجتماعی

موافقان و مخالفان دوزبانگی

    فصل سوم : روش تحقیق

مقدمه

جامعه آماری 

نمونه و روش نمونه گیری 

ابزار اندازه گیری

روش اجرا 

روش آماری

  فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

ارائه داده ها

   فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری 

مقدمه 

بحث و نتیجه گیری

پیشنهادات 

محدودیت های تحقیق 

منابع

ضمائم 

 شامل 78 صفحه فایل word قابل ویرایش

دانلود مقاله رابطه علم با کمال و با رشد انسان چیست

اختصاصی از فی فوو دانلود مقاله رابطه علم با کمال و با رشد انسان چیست دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

از نظر اسلام جمیع مخلوقات در جهت کمال و رشد و تعالی و هدفی که ایده آل آنهاست هدایت فطری شده اند. آیات قرآنی نیز با بیان های مختلف بدین معنا اشاره دارد،مثل آیه ی شریفه ای که می فرماید:

«رَبُّنَا الَّذِی أَعطی کُلَّ شَیءِ خَلقَهُ ثُمَّ هَدی»

«پروردگار ما همان است که همه ی اشیای را نعمت حیات بخشیده،سپس هدایت (تکوینی) را بر ایشان مقرّر فرموده است ».

انسان نیز مانند سایر مخلوقات،بر اساس فطرتی که او را به سوی تکمیل نواقص و رفع حوائجش فرا می خواند آفریده شده،لکن به واسطه ی وجود اختیاری که در نهاد او به ودیعت گذاشته شده، . به خاطر نیازها و احتیاجات تکوینی بیشتری که دارد نمی تواند همه ی نواقص خود را به تنهای تکمیل نماید،بلکه کمال کامل و حقیقی انسان از دیدگاه اسلام مستلزم تعاون و همکاری و مساعدت های فراوانی است که از مسیر ازدواج آغاز و با مشارکت و تلاش جمعی در رفع موانع حیات انسانی و تأمین نیازهای عامه و ایجاد زمینه ی تشکیل محیطی سالم برای رشد و تعالی انسان -ها امکان پذیر می گردد.

و در این مسیر، نیازمند اصول و قوانینی است علمی و محتاج راه و روش و سنتی است عملی،که از قابلیت ها و خواسته های نهادینه شده ی او ریشه گرفته،پاسخگوی احتیاجات حقیقی او باشد.واین همان مفاد و محتوای کلّی ادیان الهی است و فطری بودن دین نیز می تواند به معنای همسویی و موافقت اصول و احکام اسلامی با فطرت توحیدی انسان باشد:
« فَأَقِم وَجهَکَ لِلِّدینِ حَنیفاً فِطرَتَ اللهِ الَّتی فَطَرَ النّاسَ عَلَیها»

«پس روی خود را به سوی این دین حنیف کن (با اعتدال کامل و توجّه تمام به دین،اقبال نمای، که مطابق است) با همان فطرت و سرشتی که خداوند،مردم را بر آن سرشت آفریده است».
طرز تفکّر افراد اجتماع – درباره ی حقیقت زندگی دنیا و بینش آنان درباره ی آغاز و پایان جهاد – به هر شکلی باشد،سنت هایی که در آن اجتماع وضع می شود همان گونه شکل می گیرد.
و به عبارت دیگر؛صورت و شکل زندگی با اختلاف در اصول اعتقادی مختلف می گردد.
ازدیدگاه اسلام ،انسان هدف و غایتی ندارد مگر سعادت و کمال ،و خوشبختی و کمال جز برآورده شدن نیازهای حقیقی و به فعل رسیدن قوا و استعدادها و مقتضیات واقعی او چیزی نیست.
شامل 15 صفحه فایل word قابل ویرایش

تحقیق درس زبان تخصصی پودمان رشد کودک

اختصاصی از فی فوو تحقیق درس زبان تخصصی پودمان رشد کودک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق آماده  درس زبان تخصصی پودمان رشد کودک با فرمت ورد و قابل ویرایش در 25 صفحه

این مقاله بسیار کامل و جهت ارائه به دانشگاه علمی کاربردی و شامل موارد زیر می باشد : مقدمه  سوابق تحقیق  متن تحقیق  نتیجه گیری  پیشنهادات   منابع و ماخذ

موضوع تحقیق : اهمیت بحث روانشناسی رشد کودکان

مقدمه 

بدون شک یکی از مهمترین و موثرترین دوران زندگی آدمی دوران کودکی است. دورانی که در آن شخصیت (Personality) فرد پایه‌ریزی شده و شکل می‌گیرد. امروزه این حقیقت انکارناپذیر به اثبات رسیده است که کودکان در سنین پایین (طفولیت) فقط به توجه و مراقبت جسمانی نیاز ندارند، بلکه این توجه باید همه ابعاد وجودی آنها شامل رشد اجتماعی ، عاطفی ، شخصیتی و هوشی را دربر گیرد. این ابعاد عوامل تعیین کننده و اساسی یک انسان هستند که از دوران کودکی پایه‌گذاری و شکل می‌گیرند. روان شناسی کودک اهمیت خود را از کودک می‌گیرد، چرا که دوران کودکی انسان اهمیت فوق‌العاده‌ای دارد. شاید نگاهی به دوران کودکی انسان و توانائیهای نوزاد انسان در مقایسه با سایر موجودات اهمیت این دوران را آشکارتر ‌سازد. نوزاد انسان در میان سایر موجودات عالم طولانی‌ترین زمان را نیاز دارد که قابلیت‌ها و توانائیهای خود را پرورش و آشکار سازد. در واقع انسان حدود 18 سال اول زندگی خود را در حال رشد و تکامل در ابعاد مختلف است و این زمان طولانی و با‌ اهمیتی در زندگی انسان است.از طرف دیگر ، نوزاد انسان با کمترین توانایی‌ها و امکانات (نظیر بازتابها) به دنیا می‌آید و به مراقبت زیاد و شدیدی نسبت به سایر موجودات نیاز دارد (برای مثال در نظر بگیرید که چگونه گوساله گاو پس از به دنیا آمدن روی پای خود می‌ایستد، ولی نوزاد انسان حتی نمی‌تواند سر خود را راست نگه دارد). ابن مراقبت توسط پدر و مادر در وهله اول و توسط اطرافیان و جامعه در وهله دوم اعمال می‌شود، ولی این مراقبت بدون آگاهی ، دانش و آموزش شیوه‌های فرزند‌پروری صحیح امکان ندارد و اهمیت روان شناسی کودک نیز از این دو موضوع (زمان طولانی رشد کودکی و شیوه‌های صحیح فرزند‌پروری) ناشی می‌شود.

تحقیق در مورد رشد

اختصاصی از فی فوو تحقیق در مورد رشد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه7

آب و رشد گیاهان :

من می خواهم ، اهمیت آبدر گیاهان و نحوه رشد آنها را توضیح دهم. اول باید روی فیزیولوژی اصل گیاهان کار کنم ، ما همه روی یک صفحه هستیم و شما می توانید نگاه من به گیاهان را درک  کنید ، مدل اصل من از گیاه ، گیر افتادن برگ در کاه است که در مقابل کاه ، ریشه قرار دارد . این مدل ، اصلی است. برگ ها، ساقه و ریشه . تمام بافت گیاهان شامل سلول  است که به صورت یک جعبه خیس کارت با یک  بالن آب در داخل آن است . چون با لن سوراخ دار است . آب و سایر مولکولهای کوچک می توانند از آن رد شوند .به همین دلیل، جعبه خیس است . به علاوه ، در غشاء پروتئینهای این هست که می تواند یون های نمکی را حرکت دهد و پتاسیم را وارد سلول کند. سایر پروتئین ها ، قند را به داخل و خارج سلول می برند . این کار باعث می شود سلول شورتر و شیرین تر شده و آب وارد ، شود آب از محلول با تجمع کمتر به محصول تجمع بالاتر برودتا رقیق شود . چون سلول می تواند نمک را در سلول حرکت دهد ، آب به صورت نشست وارد سلول می شود و بین جریان ورودی و خروجی تعادل برقرار می شود .

گیاهان می توانند آنچه را لازم دارند از آب و هوا بگیرند  و بعضی مواد غذایی را از طریق ریشه و خاک جذب کنند . گیاهان برای هدایت آب به هیدروژن و اکسیژن از نور خورشید استفاده می کنند و اکسیژن یک محصول مازاد به حساب می آید. گیاه برای تشکیل قند از دی اکسید کربن در هوا از هیدروژن استفاده می کند. هم گیاهان و هم انسان از  اکسیژن هوا برای سوزاندن قند و کسب انرژی استفاده می کنند هدف اصلی برگ ها ، گرفتن نور و ایجاد قند است . ساختار برگ را درنظر بگیرید . برگ صاف و عریض است ومی تواند نور زیادی بگیرد ولی محیط سطح وسیع برگ می گوید که از بین رفتن آب ، یک مشکل است . برگ برای کاهش ضرر آب دارای کوتیکول واکسی و روغنی است . برگ ها آب را از ریشه می گیرند . هوا از طریق سوراخهای کوچک برگ به نام استومات وارد برگ می شود وقتی استومات ها باز

تحقیق در مورد رشد اقتصادی در کشاورزی

اختصاصی از فی فوو تحقیق در مورد رشد اقتصادی در کشاورزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب* 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:86

 فهرست مطالب

(3-1) عوامل مؤثر بر توزیع درآمد

3-2 رابطه بین تولید ناخالص ملی (رشد اقتصادی) و توزیع درآمد

3-2-1 دو نظریه مهم در مورد رشد اقتصادی و توزیع درآمد

الف) نظریه کوزنتس

ب) نظریه کالدور:

3-2-2) مفهوم رشد اقتصادی

3-2-3) تاریخچه رابطه رشد اقتصادی و تولدی ناخالص با توزیع درآمد

3-2-4) اقتصاد سیاسی رشد و توزیع درآمد

3-2-5) رابطه منفی رشد و توزیع درآمد

3-2-6) رابطه مثبت رشد و توزیع درآمد

3-3) سرعت گردش درآمدی و توزیع درآمد

3-4) درآمد سرانه و تزیع درآند

3-5) توزیع درآمد و فرار سرمایه

3-6) سرمایه انسانی و توزیع درآمد

2-7) ساختار تولید و توزیع درآمد

الف) عوامل اقتصادی موثر بر توزیع درآمد

• رشد تولید ناخالص داخلی
• ترکیب و ساختار بازار
• ساختار تولی
• میزان بهره وری
• بدتر شدن رابطه مبادله در بخش کشاورزی
• درآمدهای شهری و درآمدهای روستایی (درآمد سرانه)
• تفاوت بین کارگر ماهر و غیر ماهر (سرمایه انسانی)
• بهره مندی از امکانات و خدمات عمومی مانند برق و آب و مسکن
• بار تکفل اقتصادی
• میزان دسترسی به بازار
• کمیت سرمایه به ازاء هکتار
• توزیع اعتبارات
• تورم و افزایش سطح عمومی قیمتها
• مهاجرت
• کل مالیات دریافتی از هر خانوار
• هزینه دولتی و پرداخت های انتقالی
• سهم درآمد شخصی از تولید ناخالص داخلی
• میل نهایی به مصرف و پس انداز
• نرخ رسمی ارز
• میزان اشتغال و بیکاری

ب) عوامل مؤثر بر توزیع درآمد

• جنس
• سن
• رشد جمعیت
• بهداشت
• آموزش و پرورش
• تبعیض های نژادی
• عوامل حقوقی و اجتماعی
• مالکیت عوامل تولید

همانطور که مشاهده می شود عوامل زیادی بر توزیع درآمد مؤثرند که ما به اختصار به بعضی از آنها اشاره می کنیم.

3-2 رابطه بین تولید ناخالص ملی (رشد اقتصادی) و توزیع درآمد

3-2-1 دو نظریه مهم در مورد رشد اقتصادی و توزیع درآمد

الف) نظریه کوزنتس

سیمون کوزنتس در یکی از مقالات خود به عنوان رشد اقتصادی و نابرابری درآمدی (1955) این فرضیه را مطرح نمود که در مسیر رشد اقتصادی در کشورهای نابرابری درآمد سخت افزایش یافته و پس از ثابت ماندن از سطح معینی، به تدریج کاهش می یابد. این الگو بعداً به نام منحنی u وارون کوزنتس (ku2cnt's ``u-Inverted curve) معروف شد. کوزنتس توسعه اقتصادی رات به عنوان فرآیند گذار از اقتصاد معیشتی (یا روستایی) به اقتصاد نوین یه شهری نگاه می کند. (بحث دوگانگی اقتصادی و تقسیم اقتصاد به دو بخش سنتی و نوین، قبل از کوزنتس توسط بوئک (j.H.Boche 1953) و لوئیس (W.A.Leuis 1954) نیز مطرح شده بود. همچنین بحث جهش اقتصادی پس از کوزنتس توسط هیرشمن (A.R.Hirshman 1958) و وستو (w.w.Rostow 1961) مورد نقد و بررسی قرار گرفت.

نکته قابل تعمق در فرضیه کوزنتس بیش از آنکه از شواهد تاریخی از عملکرد اقتصادی کشورهای در حال توسعه سرچشمه بگیرد از قدرت تحلیل وی مایه می گرد.

نابرابری و توزیع دآمد در اوایل مراحل توسعه، رشد اقتصادی را افزایش می دهد. چرا که با توجه به بالا بودن میل نهایی به مصرف خانواردهای کم درآمد، تلاش در جهت ایجاد برابری توزیع درآمد وتعدیل فقر اقتصادی خانوارها، سبب افزایش مصرف، و درنتیجه کاهخش پس انداز می گردد و این امر بر انباشت سرمایه تأثیر منفی خواهد داشت، در حالیکه میل نهائی، انباشته سرمایه را بوجود آورد و به دنبال آن سرمایه گذاری بیشتر، بیکاری و فقر را محدود خواهخد کرد. استدلال این بود که بلافاصله بعد از اینکه اقتصاد مراحل اولیه توسعه را طی نمود مهارت نیروی کار افزایش یافته و سطح دستمزدها بالا می رود. این امر نهایتاً باعث کاهش نابرابری ها را در بر خواهد دشات.

بیان کاملاً توصیفی کوزنتس در مقاله مشهور وی که عمدتاً در یک تمثیل عددی مبتنی است توسط آناند و کانبود (S.Anand and S.M.R. Kanbur 1993) صورت بندی مجدد شده است. این دو اقتصاددان مالزیایی، نشان داده اند که برای مدل کردن حدس کوزنتس پذیرفتن چه فروض لازم است. و در چه مواردی ناچار از توسعه و گسترش منحنی کوزنتس به رابطه پیچیده تری بین شاخص های نابرابری و توسعه یافتگی هستیم فرضیه کوزنتس، به دلیل، تأثیر عمیقی که بر مبنای نظری اقتصاد توسعه و نیز سیاستگذاری کشورهای در حال توسعه داشت دستمایه بسیاری از پژوهش های اقتصادی در سال ها بعد شد. شاید یکی از مشهورترین آنها مطالعه آهلووالیا (1976) بوده است. بررسی آماری اهلووالیا بر مبنای داده های مقطعی 60 کشور (شامل 41 کشور در حال توسعه، 13 کشور توسعه یافته و 6 کشور سوسیالیست) به تأثیر قوی کوزنتس انجامید. این بررسی بعدها در مطالعات و پیش بینی های بانک جهان بارها مورد استفاده قرار می گیرد. با وجود این، آنانه و کانبور (1993) مطالعه آهلووالیا را نقد کرده و نشان داده اند که تخمین رابطه کوزنتس به یمزان قابل توجهی به نحوه اندازه گیری توزیع درآمد و انتخاب داده حساس است. مطالعه مزبور نشان می دهد که گزینش فرم تابعی رابطه بین میزان درآنمد و نحوة توزیع آن و نیز مجموعه کشورهای مورد بررسی، می تواند رابطه بین توزیع درآمد و سطح توسعه یافتگی به شکل u وارون با شکل دیگر بیانجامد، به طوری که الگوهای رشد همه از نظر آماری معنادار باشد.