در این بخش دفترچه نمونه سوالات دانش کامپیوتر و فناوری اطلاعات آزمون های استخدامی همراه با پاسخنامه برای دانلود قرار داده شده است. این دفترچه در 23 صفحه، 175 سوال و با فرمت PDF میباشد.
فرمت فایل : power point (قابل ویرایش) تعداد اسلاید : 32 اسلاید
بخشی از اسلاید ها :
استراق سمع بسته و اطلاعات در حال مبادله روی شبکه یکی از حملات بسیار موثر می باشد که نفوذگر از این طریق به همه ترافیک شبکه دسترسی پیدا می کند.
گونه امکان استراق سمع ترافیک شبکه وجود دارد؟
پرتکل اترنت بر مبنای مدیریت اشتراک در شبکه های کامپیوتری طراحی شده است تمام ماشین ها در یک شبکه محلی از یک سیم مشترک استفاده می کنند پس این امکان وجود دارد که ماشین ها تمامی ترافیک شبکه را استراق سمع کنند.پس اترنت فیلتری را طراحی کرد که هر ماشین فقط ترافیک مربوط به آدرس فیزیکی خود را از روی شبکه بردارد.
یک برنامه استراق سمع این فیلتر را برداشته و سخت افزار اترنت را در حالت بی قید1 قرار می دهد. که در این حالت کلیه بسته های عبوری از شبکه را دریافت می کند .
ا یک نرم افزار استراق سمع :
اکثر این نرم افزار ها با کارت های شبکه معمولی کار می کنند و نیاز به سخت افزار اضافی ندارند.
مهمترین قسمت نرم افزار است که ترافیک را از شبکه ضبط می کند آنرا به صورت دلخواه نفوذگر فیلتر می کند و در بافر ذخیره می کند
بسته هایی که ضبط شده اند در این قسمت نگه داری می شوند.
________________________________________________________________________________________
بیان مساله
آگاهی ← برنامه ریزی← مدیریت در اجراء ← کارایی و بهره وری در قرن بیست و یکم سرعت تحول و پیشرفت به گونه ای سرسام آور شتاب گرفته است، با توجه به اینکه پیشرفت تکنولوژی برای توسعه اقتصادی و اجتماعی امری ضروری است لذا این نتیجه حاصل شده است که علت اصلی کندی کشورهای در حال توسعه در پیشرفت های اجتماعی و اقتصادی و حتی فرهنگی، ناتوانی آنها در بازشناخت و تولید و گسترش درست تکنولوژی و نیز بهره مند شدن از آن در فعالیت های تولیدی است یکی از تکنولوژی هایی که در حال حاضر جهان را احاطه کرده است فناوری نانو تکنولوژی است انسان ها به این نتیجه رسیده اند که با استفاده از فناوری نانو می توانند مشکلات ؟؟؟؟؟؟؟ را که در آینده در زمینه های پزشکی، الکترونیک، داروسازی، حمل و نقل و محیط زیست با آن مواجهه می شوند را حل نماید.
فناوری نانو به عنوان یک تکنولوژی کلیدی و تأثیر گذار بر علم و صنعت می تواند مشکلات فراوانی را حل نماید بسیاری از کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه در حدود 30 کشور برنامه هایی را در سطح ملی برای پشتیبانی از فعالیت های تحقیقاتی و صنعتی در زمینه نانو فناوری تدوین و اجراء می نمایند.
اهمیت و ضرورت تحقیق
با توجه به تأثیر اساسی فناوری نانو تکنولوژی در سایر تکنولوژی ها دست یابی به آن ضروری به نظر می رسد. از آنجا که نانو تکنولوژی در عرصه های مختلفی چون الکترونیک، کامپیوتر، حمل و نقل، بهداشت و درمان، داروسازی، اکتشافات فضایی و غیره اهمیت و کاربرد دارد از این رو برنامه ریزی در عرصه ی نانو تکنولوژی برای ایران، با توجه به
دست آوردهای خوبی که در این زمینه داشته است امر مهمی تقلی می شود، فناوری نانو فرصت بزرگی برای ایران تقلی می شود چرا که می تواند از طریق آن شکاف خود را از لحاظ علم و فناوری با کشورهای پیشرفته کاهش دهد.
با توجه به محدودیت منابع و بالا بودن هزینه های توسعه فناوری، اولویت بندی موضوعات در حوزه فناوری نانو یکی از بخش های عمده سیاست توسعه علم وفناوری است لذا این اولویت ها می بایستی بر اساس معظلات اساسی کشور، صنایع دارای مزیت و مأموریت های برگرفته از بازار آینده مشخص شوند.
پیشینه ی تحقیق
در ذیل به چند نمونه از تحقیقاتی که دراین زمینه انجام شده است اشاره می شود
از پژوهش ها و تحقیقاتی که در این زمینه انجام شده است، تحقیقی است که آقای سپهر قاضی نوری انجام داده است، در این تحقیق ایشان به بررسی اولویت هایی که باید ایران در زمینه نانو تکنولوژی مد نظر قرار دهد پرداخته است و نیز مدل ها و طرح هایی را که
می توانند برای توسعه صنعتی نانو در ایران به کار گرفته شوند را ارائه داده است و از سوی دیگر به بررسی عوامل اجتماعی موثر در توسعه نانو فناوری پرداخته و پیشنهاداتی را نیز در این زمینه مطرح نموده است.
اهداف تحقیق
هدف از این تحقیق بررسی عوامل مرتبط با موفقیت در زمینه نانو تکنولوژی و پیامدهای آن می باشد از آنجا که عوامل متعددی نظیر وجود نیروهای مشخص، وجود وسایل و ابزارهایی متناسب با این فناوری، میزان سرمایه گذاری دولت، ارایه راهکارهای علمی و کاربردی،
شکل گیری بازارهای تجاری و غیره ...، برای پیشرفت در زمینه نانو تکنولوژی دخیل هستند لذا توجه به همه ی این عوامل می تواند زمینه را برای پیشرفت هر چه بیشتر کشور فراهم کند، از این رو سیاست های اتخاذ شده از سوی دولت می تواند تأثیرات مهمی در این رویکرد داشته باش
شامل 22 صفحه فایل word قابل ویرایش
توضیحاتی مختصر راجع به هم اندیشی شریان های حیاتی
پیرو طرح مطالعاتی کاربرد های فناوری نانو در حوزه های مختلف مهندسی عمران که در تابستان 1383 به سفارش ستاد نانو توسط TDSC انجام شد و نظر به اهمیت چالش زلزله، مطالعات تخصصی کاربردهای احتمالی فناوری نانو در کاهش خطرات زلزله از اردیبهشت 1384 از سوی ستاد نانو بر عهده این موسسه نهاده شد. پس از دسته بندی مسائل مربوطه نهایتا مطالعه به 5 مبحث کنترل سازه ها، شریان های حیاتی، ژئوتکنیک، پیش نشانگرها و اجزای سازه ای- غیر سازه ای تقسیم شد. در گام اول موضوع کنترل سازه ها مطالعه شده و یک جلسه هم اندیشی جهت بررسی بیشتر 3 ایده کاربردی بدست آمده به تاریخ 28/4/1384 برگزار گردید و ایده ها به ستاد و صندوق حمایت از پژوهشگران کشور ارسال گردید. . در گام دوم پس از مطالعه ابعاد مختلف شریانهای حیاتی، 3 ایده کاربردی بدست آمده به هم اندیشی گذاشته می شود.
شایان ذکر است مقاوم سازی شریانهای حیاتی پیرو تصویب ماده 44 برنامه سوم و بند م تبصره 13 قانون بودجه سال 1379 و با تخصیص ردیف بودجه 503466 که در سالهای بعد نیز تمدید شده در 4 حوزه فوق آغاز گردیده است. اما متاسفانه اینک از حدود 600 طرح که مطالعات آنها آغاز شده اکثر آنها با مشکلات عدیده ای روبرو هستند و تقریبا اجرای هیچ یک از آنها به اتمام نرسیده است.
با تاکید قاطع بر اینکه انتظار نمی رود فناوری نانو مشکل زلزله خصوصا در مورد شریانهای حیاتی که از مهمترین عوامل خسارات و مرگ و میر در زلزله ها بشمار می رود را حل کند، پتانسیل های این فناوری در موضوع هم اندیشی به مباحثه گذاشته می شود
شامل 42 اسلاید powerpoint
دانلود اقدام پژوهی تأثیرآموزش شیمی با استفاده از فناوری اطلاعات ( IT ) بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.
فرمت فایل: ورد قابل ویرایش
تعداد صفحات: 47
فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله
گردآوری اطلاعات (شواهد1)
گردآوری اطلاعات (شواهد1)، مرحله اول
تجزیه و تحلیل نتایج، مرحله اول
اجرای راه حل، مرحله اول
گرد آوری اطلاعات (شواهد2)، مرحله اول
تجزیه و تحلیل نتایج، مرحله اول
گردآوری اطلاعات (شواهد1)، مرحله دوم
پیشینه تحقیقات
نوآوری و تحول در کلاس درس
استفاده از CD های آموزشی در تدریس
استفاده از وبلاگ آموزشی در تدریس
استفاده از روش فعال یاددهی – یادگیری مبتنی بر ICT
اجرای راه حل ، مرحله دوم
گرد آوری اطلاعات (شواهد2)، مرحله دوم
تجزیه و تحلیل نتایج، مرحله دوم
گردآوری اطلاعات (شواهد1)، مرحله سوم
اجرای راه حل، مرحله سوم
گردآوری اطلاعات (شواهد2) و تجزیه و تحلیل، مرحله سوم
نتایج حاصل از اقدام
نتیجه گیری و پیشنهادات
منابع مورد استفاده:
چکیده
بهره مندی انسان از هوش و استعدادهای خدادادی، از دیرباز او را بر آن داشته است که با مشاهده جلوه های شگفت انگیز طبیعت، عزمی جزم و انگیزه ای قدرتمند در جهت آگاهی یافتن از دانش و فناوری های روز داشته باشد و در راستای تحقق هر چه بیش تر اهداف علمی – آموزشی گام بردارد. امروزه اندوختن معلومات در امر یاددهی – یادگیری به تنهایی کافی نیست و نوعی غفلت و بازماندن از کاروان همیشه شتابان علم است. بنابراین استفاده از ابزارها و فناوری های جدید در برنامه ریزی آموزشی امری بس ضروری می باشد. چنان که، برنامه ریزان و معلمان در تلاشند تا از این ابزارها برای غنا بخشیدن به روش های یاددهی – یادگیری بهره جویند و بستری پویا را برای دانش آموزان فراهم آورند.
درس شیمی از دروسی است که درک مفاهیم آن از دید دبیران و دانش آموزان دشوار است و معمولاً نگرش مثبت نسبت به آن وجود ندارد. درس شیمی به دلیل ویژگی آزمایشگاهی و کاربردی بودن، قابلیت بالایی برای ارائه مفاهیم، باشبیه سازی و پویانمایی (انیمیشن) رایانه ای دارد. در واقع بسیاری از مفاهیم را که نشان دادن آن ها حتی در آزمایشگاه دشوار یا غیرممکن است، مانند: حرکت مولکول های گاز، حرکت ذرات باردار درون یک محلول، ساختار مولکولی ترکیبات، .... را می توان با شبیه سازی رایانه ای به آسانی قابل ارائه کرد. بنابراین بهره گیری از رایانه در کلاس درس موجب افزایش یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود. یکی از بارزترین تأثیرات بهره گیری از رایانه، تعامل فراگیران با یکدیگر و با معلم است.
البته هنوز در میان صاحبنظران، در زمینه سودمندی بهره گیری از رایانه در آموزش و یادگیری اختلاف نظرهایی وجود دارد، زیرا برخی از آنان رویکرد به این مقوله را تنها موجی گذرا می دانند و در مورد تأثیر عمیق و واقعی آن تردید دارند و برخی دیگر رؤیای مدرسه هوشمند، مدرسه بدون دیوار، مدرسه مجازی و .... در سر می پرورانند.
در این طرح اقدام پژوهی سعی بر این بوده است که در عصر اطلاعات و ارتباطات با جهانی شدن آموزش شیمی همگام شوم. بنابراین در پی روشی برای تلفیق فناوری های نو در امر تدریس بودم. به دلیل حساسیت های خاص کتاب شیمی2، و وجود مطالب حجیم و سنگین در این کتاب، تصمیم گرفتم که امسال این روش را در کلاس دوم ریاضی انجام دهم. لازم به ذکر است این روش البته با کمی تفاوت سال قبل در کلاس اول انجام شد که نتیجه خوبی داشت.
در انجام این طرح مشکلات بسیاری سر راهم بود که با ترفندهای مختلف آن ها را از سر راه خود برداشتم و جو مناسبی را در کلاس به وجود آوردم. مشکل عمده ای که داشتم این بود که روش های تدریس سنتی بخصوص در درس شیمی بیشتر از هر روش دیگری مورد قبول همگان بود، درنتیجه می بایست روش سنتی را با فناوری های نو و از جمله IT و ICT ادغام می کردم. با در نظر گرفتن شرایط حاکم بر مدرسه محتاطانه عمل نمودم. دانش آموزان را بدون آن که متوجه شوند آهسته آهسته درگیر فناوری های نو از جمله IT کردم.
نتیجه کاملاً رضایتبخش بود. علاقمندی دانش آموزان به قدری زیاد بود که مجبور بودم بیشتر وقت و زمان خود را صرف مطالعه برای بهره وری مفیدتر از رایانه و اینترنت کنم. ضمناً زمان بیشتری را صرف بررسی تکالیف دانش آموزانم نمایم. به این ترتیب توانستم با جهانی شدن آموزش شیمی همگام شوم و دانش آموزانی فعال، محقق، پویا و آشنا به فناوری نو تربیت کنم. نظر آن ها را نسبت به درس شیمی مثبت کنم و اطلاعات علمی آن ها را به روز کرده و افزایش دهم.