فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله در مورد تأثیر تبلیغات بازیهای اینترنتی خشونت آمیز بر کودکان و نوجوانان

اختصاصی از فی فوو مقاله در مورد تأثیر تبلیغات بازیهای اینترنتی خشونت آمیز بر کودکان و نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله در مورد تأثیر تبلیغات بازیهای اینترنتی خشونت آمیز بر کودکان و نوجوانان


مقاله در مورد تأثیر تبلیغات بازیهای اینترنتی خشونت آمیز  بر کودکان و نوجوانان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه27

 

بخشی از فهرست مطالب

مقدمه

 

تعاریفی از خشونت در رسانه ها

 

تحقیق در خصوص تاثیر خشونت و رسانه ها

 

گمراهی بازیگران بازیهای اینترنتی/ویدئویی خوشونت آمیز

 

تعیین و شناخت یکی از شاخص‌ها

 

ماهیت و تأثیرات خشونت در رسانه بر روی کودکان و نوجوانان

 

فراگیری رفتار تهاجمی و پرخاشگرانه

 

حساسیت زدایی

 

راه‌کارهای مداخله ی ممکن و احتمالی

 

منابع

 

مقدمه

 

بدیهی است که خشونت نوجوانان یکی از بزرگترین مشکلاتی است که دانشمندان در هزاره جدید با آن مواجه می‌باشند.عوامل مؤثر خشونت در نوجوانان و عامل‌های ذکر شده در این مقاله،ناشی از خشونتی است که کودکان در تلویزیون و فیلم‌ها نگاه می‌کنند،در نوع خاصی از موسیقی گوش می‌دهند،و با کاربرد نامحدود و کنترل نشده ی اینترنت و بازیهای ویدئویی و بازیهای Coin-Up خشونت آمیز بدان مبتلا می گردند. [Chilton: 1997].

 

گزارش جدیدی مبتنی بر 30 سال تحقیق و بررسی به عمل آمده ازچهار سازمان بهداشت ملی آمریکا (انجمن پزشکی آمریکا،آکادمی طب کودکان آمریکا،انجمن روانپزشکی آمریکا و آکادمی روانپزشکی کودک و نوجوان آمریکا،اظهار می‌دارد که ارتباط مستقیمی میان خشونت در رسانه ها و خشونت در کودکان وجود دارد.در این مقاله،تأکید عمده بر بازیهای اینترنتی خشونت آمیز به عنوان شکلی از رسانه‌های جمعی الکترونیکی و نفوذ و تأثیر آن بر کودکان و نوجوانان خواهد بود.

 

ترکل(Turkle)بر این باور است که کامپیوترها و بازیهای کامپیوتری درحال حاضر به بخشی از نسل جدیدی از این نوع بدل گشته است که درحال رشد و ترقی می‌باشد.اگرچه ممکن است این مقوله حقیقت داشته باشد،آنچه که نگران کننده است این است که کودکان زندگی‌ خود را از دست داده و رو به زوال و افول می گذارند.

 

این مرگ در واقعیت به حقیقت نمی‌پیوندد و مربوط به درد فیزیکی که بتوان آنراتحمل نمود،نمی‌شود.بلکه بنا به نظر گرین اتال(Green Etal) (19: 1998)این نوع مرگها،مرگهای الکترونیکی می باشد که بطور غیرواقعی برصفحات نمایشگرهای کامپیوترهای خانگی به وقوع می‌پیوندد.

 

تعاریفی از خشونت در رسانه‌ها

 

تعاریفی از خشونت توسط محققان مختلف طی سالها به منظور پیشبرد مطالعات درخصوص محتوی و مضمون خشونت در رسانه‌ها ارائه گردیده و بسط یافته است.بعلاوه،سیاستگزاران نیز با مسائلی ازقبیل آنچه که باید درخصوص محتوی و مضمون خشونت مطالعه و بررسی گردد،درگیر می‌باشند.از این رو،آنچه را که فردی،مضمون و محتوی آن را خشونت آمیز در نظر می‌گیرد،فرد دیگر ممکن است آن را در نظر نیاورد و از این رو تحت تاثیر تصورات خشونت آمیز قرارگرفتن از فردی به فرد دیگر متفاوت خواهد بود.

 

در اینجا،به خلاصه‌ای از مراحل پیشرفت مفهوم خشونت در رسانه ها می‌پردازیم.در اوایل سال1972،دکتر جرج گربنر (George Gerbner)،متخصص خشونت در رسانه‌ها در ایالات متحده تعریفی از خشونت در رسانه‌ها را به شرح ذیل ارائه نمود:

 

"ابراز خشونت فیزیکی علیه دیگران یا خود،یا الزام به نشان دادن واکنش علی رغم خواست شخصی درحین احساس درد ناشی از آسیب دیدن".

 

تعریف خشونت مهلک یا آزاردهنده باید براساس قالب واژه های نمادینی از درام(شور و هیجان)واقعی یا قابل باور باشد.خشونت طنز آمیز و حتی خشونت فکاهی می تواند حقیقی و قابل قبول باشد،حتی اگر از تاثیر مضحک و خنده آور برخوردار باشد.اما تهدیدات بیهوده،سوءاستفاده ی کلامی یا ایما و اشاره‌های کمیک با هرگونه عواقب واقعی نباید به عنوان خشونت در نظر گرفته شود.

 

در سال1976کمیسیون سلطنتی خشونت درصنعت ارتباطات کانادا که به عنوان کمیسیون لامارش(Lamarsh) شناخته شده است،تعاریفی برای ماهیت خشونت و ماهیت خشونت در رسانه‌ها ارائه نمود.طبق آن تعاریف،«خشونت هرگونه کنشی است که بطور تاسف انگیزی با عنوان رفاه و سلامت فیزیکی،روانشناختی یا اجتماعی بر اشخاص یا گروه‌های مختلف تحمیل می گردد

 

در این خصوص الووی(Alloway)و گیلبرتGilbert(99- 98: 1998)تصریح نموده اند که تمایز میان خشونت تام و نمادین ممکن است بویژه در بررسی تأثیر بالقوه خشونت نهفته در بازیهای ویدئوی/اینترنتی بر گفتمانهای حالت مردی و مردانگی مفید باشد.

 

بنابراین خشونت تام مشخصا مبتذل،قابل پیش بینی و بطور کلیشه ایی مردانه بوده و از محتوی سطحی و کم اهمیت برخوردار می باشد.درنتیجه،خشونت تام مخاطب را به مشارکت در تحریک برای تباهی و نابودی سوق می دهد؛در صورتیکه،خشونت نمادین،برالتزام پیچیدگی،بحرانی بودن و عقلانیت نسبت به مسائل و جریانات شدت می بخشد.

 

با درنظرگرفتن بازیهای ویدئوی/اینترنتی،بیشتر فرض بر این است که این بازیها،بازیگران را به درگیری غیرمنطقی و احساسی،رهانیدن توانایی‌های خطرناک و لذت بردن از تجارب جایگزین خشونت بی دلیل و بی جهت دعوت می‌نماید.

 

با درنظرگرفتن خشونت در رسانه‌ها،اینگونه تعریف شده است که خشونت موجود در نشریات،فیلم،تلویزیون،موسیقی، با اجرای زنده،صرفاً شبیه به خشونت در زندگی واقعی نیست.علاوه بر آن،خشونت موجود در رسانه‌ها ممکن است تعداد زیادی از مردم را در برگیرد،درحالیکه خشونت درنوع خود اینگونه نمی‌باشد.

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد تأثیر تبلیغات بازیهای اینترنتی خشونت آمیز بر کودکان و نوجوانان

برخی از جوانان و نوجوانان حادثه کربلا

اختصاصی از فی فوو برخی از جوانان و نوجوانان حادثه کربلا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

تعداد صفحات:2

فرمت:وود

قسمتی از فایل:

قاسم بن الحسن (ع) پدرش امام حسن مجتبی (ع) و مادرش « رمله ‌» می‌باشد . در شب عاشورا در پاسخ امام حسین (ع) که فرمود: «مرگ در نظر تو چگونه است؟» گفت: «شیرین‌تر از عسل‌» . او پس از اصرار زیاد از امام حسین (ع) اجازه به میدان رفتن گرفت و این‌چنین رجز می‌خواند:

 


دانلود با لینک مستقیم


برخی از جوانان و نوجوانان حادثه کربلا

تحقیق بررسی تئوریکی بزهکاری دربین نوجوانان

اختصاصی از فی فوو تحقیق بررسی تئوریکی بزهکاری دربین نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق بررسی تئوریکی بزهکاری دربین نوجوانان


تحقیق بررسی تئوریکی بزهکاری دربین نوجوانان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه33

 

گفتار اول

مفاهیم ومتغیرهای اساسی تحقیق :

عمده ترین مفاهیم ومتغیرهایی که از مطالعه  منابع وبررسی تئوریکی بزهکاری دربین نوجوانان بدست آمده است عبازتند از :

  1. بیکاری
  2. فقر
  3. عوارض والدینی ( اعتیاد یکی از والدین )
  4. اختلاف والدین
  5. مهاجرت
  6. جنگ
  7. محیط اجتماعی
  8. اقتصاد خانواده

 

 

گفتار دوم

بررسی آماری :

مبحث اول :  توزیع فراوانی افراد بررسی شده بر حسب گروه سنی  

  1. مجموعه افراد بررسی شده ازلحاظ گروه سنی دربند اصلاح وتربیت استان گلستان در3 طبقه به شرح ذیل قرارگرفته اند :

سن

فراوانی

درصد

17-15

10

40/15

20-18

35

80/53

23-21

20

80/30

جمع

65

100

براساس نتایج بدست آمده از این بررسی هایی که دربند اصلاح و تربیت استان گلستان صورت گرفته است . سن نوجوانی یعنی 20- 18 سالگی بیشترین رقم بزهکاری با (8/53 درصد )را داشته است .بزهکاریها درنوجوانان از این جهت چشمگیر است که آنان نیروی فوق العاده ای دارند ومی توانند مشکلی جدی برای خانواده و اجتماع خود ایجاد کنند .

مبحث دوم :  فراوانی افراد بررسی شده بر حسب سطح سواد

  1. مجموع افراد بررسی شده از لحاظ سطح تحصیلات دربند اصلاح و تربیت استان در4 طبقه به شرح ذیل تقسیم شده اند :

تحصیلات

فراوانی

درصد

بیسواد

16

60/24

ابتدایی

21

30/32

راهنمایی

20

80/30

متوسطه

8

30/12

جمع

65

100

 

همانطوری که جدول فوق نشان می دهد که از مجموع افراد مورد بررسی ،بیشترین فراوانی مربوط به افرادی است که دارای تحصیلات ابتدایی (با 30/32 درصد ) و کمترین فراوانی نیز به افراد با سطح تحصیلات متوسط (با 30/12 درصد ) تعلق دارد. به عبارت دیگر با افزایش سطح تحصیلات از تعداد اینها کاسته شده و درمواقع اغلب آنان را مددجویان کم سواد تشکیل می دهند .

 

مبحث سوم :  توزیع فراوانی افراد بررسی شده بر حسب نوع جرم

  1. مجموع افراد بررسی شده از لحاظ جرم دربند اصلاح وتربیت استان گلستان در4طبقه به شرح ذیل تقسیم شده اند :

جرم

فراوانی

درصد

سرقت

28

07/43

ایراد ضرب

19

25/29

اعتیاد

15

07/23

قتل

3

61/4

جمع

65

100

 

همانطوری که جدول فوق نشان می دهد که از مجموع افراد مورد بررسی ،بیشترین فراوانی مربوط به جرایم سرقت ( با 07/43درصد ) و کمترین فراوانی نیز مربوط به جرایم قتل ( با61/4درصد )می باشند بقیه افراد بزه اعتیاد و موادمخدر و ایراد ضرب و جرح ذکر کرده اند .

 

 

 

مبحث چهارم :  توزیع فراوانی افراد بررسی شده بر حسب تعداد خانوار

  1. مجموع افراد مورد بررسی شده ازلحاظ تعداد خانوار در 4 طبقه به شرح ذیل تقسیم شده اند :

تعداد خانوار

فراوانی

درصد

5-2

10

40/10

9-6

32

23/49

13-10

21

30/32

17-14

2

07/3

جمع

65

100

همانطوری که جدول فوق نشان می دهد بیشترین فراوانی مربوط به افرادی هستند که تعداد خانوار آنان از 6 تا 9 نفر باشند. در واقع این نشان دهنده اینست که خانواده پرجمعیت بیشتر مرتکب جرم می شوند شاید علتش نیز این است که بخاطر پرجمعیت بودن خانواده ،والدین نمی تواند به فرزندانشان از نظر عاطفی رسیدگی نمایند .

مبحث پنجم :  توزیع فراوانی افراد بررسی شده بر حسب مدت تحمل کیفری 

  1. مجموعه افراد بررسی شده ازلحاظ مدت تحمل کیفری در4 طبقه به شرح ذیل تقسیم شده اند :

مدت تحمل کیفرس به ماه

فراوانی

درصد

6-1

37

92/56

12-7

36

61/24

18-13

7

77/10

24-19

5

70/7

جمع

65

100

باتوجه به جدول فوق ملاحظه می شود که اکثر افراد بررسی شده ،مدت تحمل کیفری کوتاهی داشته یعنی از بین 65 نفرافراد بررسیشده 37 نفر آنان ( با 92/56درصد ) تحمل حبس تا6ماه می باشد در واقع این نشان دهنده اینست که هرچه برمیزان تحمل کیفری افزوده می گردد ازتعدادآنان کاسته می شود .

مبحث ششم :  توزیع فراوانی افراد بررسی شده بر حسب سابقه کیفری

  1. مجموع افراد بررسی شده از لحاظ سابقه کیفری در4طبقه بشرح ذیل تقسیم شده اند .

سابقه کیفری

فراوانی

درصد

1

45

25/69

2

15

07/23

3

2

07/3

4

3

61/4

جمع

65

100

همانطوری که جدول فوق نشان می دهد از بین افراد بررسی شده دربند اصلاح و تربیت استان افراد با سابقه به مراتب کمتر ازافراد بدون سابقه است ازبین 65 مورد بررسی شده 45 مورد آنان یعنی (25/69درصد ) دارای یکبار سابقه هستند بقیه افراد بررسی شده دارای 2 بار یا بیشتر سابقه دارند .


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق بررسی تئوریکی بزهکاری دربین نوجوانان

تحقیق تربیت دینی در نوجوانان 26 ص - ورد

اختصاصی از فی فوو تحقیق تربیت دینی در نوجوانان 26 ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق تربیت دینی در نوجوانان 26 ص - ورد


تحقیق تربیت دینی در نوجوانان 26 ص - ورد

مقدمه:

از آنجائیکه نظام مقدس جمهوری اسلامی فقط و فقط از طریق اعتماد عمیق اقشار ملت به اسلام عزیز متداوم و پایدار می‌ماند و نظام جمهوری اسلامی چیزی جز ظهور حیات اسلامی در عرصة فعالیتهای  فردی و اجتماعی نیست بنابراین لازم است که بیش از پیش در این راستا همت گمارده شود. و به گونه‌ای عمل کرد که در نسل جدید ما و نسلهای بعدی دچار اضطراب و نگرانی و بیم و هرای نشوند و چه بسا یک عملکرد غلط در این زمان از طرف تربیت‌کنندگان از پدر و مادر گرفته تا مربیان مقاطع مختلف تحصیلی یأس و ناامیدی را در روحیة این عزیزان ایجاد کند و روح دین باور و وجدان پاک نوجوانان را پدران و مادران آیندة این مرز و بوم سست و بی‌حاصل نماید پس توجه داشته‌باشیم که وظیفة خطیری بر دوش نهاده شده‌است که با اندکی لغزش در انجام آن در پیشگاه خداوند متعال پاسخگو نخواهیم بود و چه زیباست که در صورت پاسخگویی سربلند و سرافراز بیرون آئیم. پس بیائید عاقلانه عمل کنیم و از خود ستائیهای بی‌مورد دست برداریم و تربیت نسل سالم و صالح را داشته باشیم که این جز در سایة باوراندن باورهای مذهبی در نوجوانان و جوانان و نسل نو نیست البته به طور عاقلانه و استفاده از تکنیک‌های دین‌ باروانه که اگر مربیان ما خود را مجهز به این هنر نباشند و خود را با خواسته‌های پاک جوانان و نوجوانان آشنا نکند و آنرا در جهت صحیح هدایت ننمایند جفای بزرگی به جامعة بشریت از جمله مذهب تشیع نموده‌اند که البته وظیفه‌ای بسیار سنگین است و چه بسا از پیامبراکرم (ص) نقل شده‌است که معلمی شغل انبیاء است پس از این‌جا به ظرافت و مسئولیت خطیر خود با دقت بنگریم و از زیر این مسئولیت با بهانه‌های واهی شانه خالی نکنیم که اگر چنین کنیم لایق انسانیت نیستیم و اگر پدران و مادران در این یعنی در جهت دین‌باوری و تقویت مذهب در فرزندانشان کوتاهی کنند باید این را بدانند که لایق پدر و مادری نیستند و باید خودشان را مواخذه نمایند در پیشگاه خداوند بسی سنگین تر و سخت‌تر است.

و باید همة این سخنان چنین برداشت کرد که:


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق تربیت دینی در نوجوانان 26 ص - ورد

نحوه برخورد با بلوغ زودرس در نوجوانان

اختصاصی از فی فوو نحوه برخورد با بلوغ زودرس در نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نحوه برخورد با بلوغ زودرس در نوجوانان


نحوه برخورد با بلوغ زودرس در نوجوانان

 

 

 

 

 

 

 

 

عنوان:نحوه برخورد با بلوغ زودرس در نوجوانان

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:52

قیمت:5000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل

به همراه فهرست کامل:چکیده،مقدمه...نتیجه گیری و منابع

فهرست مطالب

عنوان

صفحه

چکیده

5

مقدمه

7

تعریف

8

 چرا بلوغ زودرس مهم است ؟

8

* علل ایجاد کننده علائم بلوغ زودرس کدامند ؟

8

عوارض بلوغ زودرس

9

علائم و تظاهرات

9

* آیا درمان بلوغ زودرس لازم است ؟

10

بلوغ زودرس چیست؟

11

عوامل ایجاد بلوغ زودرس کدامند؟‌

11

آیا‌ ‌درمان بلوغ زودرس لازم است؟‌

12

علل و عوامل پیشرسی بلوغ در کودکان

13

زود بزرگ شدن چه علائمی دارد؟

14

 عوامل ایجاد‌کننده بلوغ زودرس

14

 هورمون رشد  تمام عوارض روانی بلوغ زودرس

15

 وزن؛ عاملی مهم در شروع بلوغ

15

 بلوغ زودرس گاهی خطر مرگ دارد!

16

 وقتی والدین مقصرند!

16

 بررسی‌های تشخیصی کدام است؟

17

 آیا می‌توان پیشگیری کرد؟

17

 والدین چه می‌توانند بکنند؟

18

وقتی زود بزرگ میشوند

18

عوارض بلوغ زودرس

19

 علائم و نشانهها

19

 آیا درمان بلوغ زودرس لازم است؟

19

 ارتباط چاقی بیش از حد و بلوغ جنسی زودرس

21

 چگونگی کنار آمدن با بلوغ زودرس فرزندان

21

عوارض بلوغ زودرس

23

آیا درمان بلوغ زودرس لازم است؟

23

 ارتباط چاقی بیش از حد و بلوغ جنسی زودرس

25

 بلوغ زودرس از 2 جنبه اهمیت زیادی دارد:

25

 عوارض بلوغ زودرس

26

 آیا درمان بلوغ زودرس لازم است؟

27

 ارتباط چاقی بیش از حد و بلوغ جنسی زودرس

28

چگونه با این رویداد ( بلوغ زود رس ) مقابله کنیم ؟

29

نقش تغذیه در بلوغ زودرس در کودکان

31

شور نوجوانی در اسارت بلوغ زودرس

32

کاهش سن بلوغ و عوارض آن

33

علل بلوغ زودرس

34

کودک بالغ را نزد پزشک ببرید

36

بلوغ زودرس و سردرگمی جوانان

36

بلوغ یعنی ؟

38

رفتارهای روانی دوره نوجوانی

39

تغییرات جسمانی ناشی از بلوغ:

39

نخستین قاعده گی ماهیانه :

40

قاعدگی درناک :

40

سندرم پیش از قاعدگی : 

40

  اضطراب در دوران بلوغ

41

چرا دختران بیشتر افسرده می شوند؟

42

آیا بلوغ زودرس باید درمان شود؟

43

راه های تشخیص علت بلوغ زودرس

44

علائم و نشانه‌های بلوغ زودرس

45

ارتباط چاقی با بلوغ زودرس

47

 هورمون رشد  تمام عوارض روانی بلوغ زودرس

48

 بلوغ زودرس گاهی خطر مرگ دارد!

49

راهکار های بلوغ زودرس کودکان

50

نتیجه گیری

51

منابع:

52

چکیده

هنگامیکه بلوغ در سنین پائین شروع شود رشد قدی کودکان بیشتر می شود و به نسبت کودکان هم سن خود قدبلندتری خواهند داشت ولی پس از ۳-۲ سال که بلوغ کامل شد ، رشد قدی متوقف شده و در نهایت بزرگسالان کوتاه قدی خواهند شد . از نظر شکل فیزیکی نیز ممکن است مشکلاتی دیده شود .

علاوه از نظر روانی نیز این کودکان دچار مشکلات زیادی خواهند شد .

رشد سینه ها یا ایجاد قاعدگی در دختران کم سن و یا رویش موهای صورت و کلفتی صدا در پسران کم سن و مقایسه با سایر همسالان خود ، باعث بروز اضطراب شدید در این کودکان و والدین آنها می شود .

خصوص در دختران مبتلا ، احتمال سوء استفاده های جنسی نیز وجود دارد

در صورت استفاده از هورمون های محرک گونادوتروپین با سرکوب تولید هورمون از تخمدانها یا بیضه ها باعث توقف یا پسرفت صفات ثانویه جنسی می گردد . بعلاوه رشد قدی نیز ادامه می یابد . باید دقت شود که درمان باید زود شروع شود . در صورت موفقیت ، درمان را تا رسیدن کودک به سن طبیعی بلوغ ادامه می دهیم و سپس قطع می کنیم تا بلوغ بطور طبیعی در سن طبیعی پیش رود . در واقع آگاهی والدین به نشانه های بلوغ زودرس با مراجعه زود و به موقع ، موفقیت درمان را بدنبال دارد . نکته مهم این است که هوش این کودکان طبیعی و حتی در مواردی بالاتر از کودکان هم سن خود است ولی بدلیل تغییرات ظاهری و نیز تأثیر هورمون ها ممکن است دچار اختلالات رفتاری ، حالتهای تهاجمی و حتی افسردگی شوند . در واقع بلوغ زودرس برای کودک و خانواده او ، مشکل مهمی است و بخصوص در دختران مبتلا احتمال سوء استفاده جنسی و در پسران ، گرایش به پسران بزرگتر و تأثیر پذیری از رفتارهای نامناسب آن وجود دارد . لذا آموزش دقیق به والدین الزامی است

والدین باید با ایجاد یک ارتباط صادقانه و دوستانه با دختر یا پسر مبتلای خود ، برای او توضیح دهند که پیدایش این تغییرات در چه سنی طبیعی است و حالا که در وی به صورت زودرس ایجاد شده ،‌ چه مراقبت ها و درمانهائی ضروری است . ارتباط والدین با معلمان آنها ، در برقراری ارتباط دوستانه این کودکان با هم سن و سالهای خود بسیار حیاتی است . در واقع در محیط مدرسه است که عدم توجه به شرایط جسمی و روحی این کودکان می تواند باعث بروز مشکلات روانی جدی گردد . و لذا معلمان آگاه و دلسوز در برقراری ارتباط طبیعی بین این کودکان و همشاگردیهایشان نقش کلیدی دارند.

روشهای جراحی برای درمان توده هایی که در مغز بصورت نابجا هورمون ترشح می کنند استفاده می گردد .
پیش آگهی : در صورت درمان مناسب و به موقع علائم و رشد قدی بصورت طبیعی خواهد بود ، درمان قبل از سن استخوانی ۱۲ سال برای دختران و ۱۳ سال برای پسران باید شروع گردد .

 

 


دانلود با لینک مستقیم


نحوه برخورد با بلوغ زودرس در نوجوانان