آموزش ضرب یک عدد حسابی را به زمانی موکول می کنیم که دانش آموزان مفهوم ضرب را کاملاً درک کرده و حاصل تعداد زیادی از ضربهای اساسی را به خاطر سپرده باشند . حاصل این ضربها در جدول به رنگ آبی نوشته شده است ضرب صفر در یکعدد و یکعدد در صفر نیز در همین زمان تدریس می شود .
- ضرب را ابتدا به صورت سطری و سپس به صورت ستونی می نویسیم .
- از محور اعداد برای آموزش ضرب نیز استفاده می کنیم ، به عنوان مثال :
17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
اکنون پس از تذکرات بالا به روش تدریس مفهوم ضرب می پردازیم :
1-6 نفر دانش آموز را صدا می کنیم و به آنها می گوئیم در دسته های 2 تائی مقابل سایرین بایستند .
بعد پرسش و پاسخ های زیر را در کلاس مطرح می کنیم :
- بچه ها ! چند دسته شاگرد در مقابل شما ایستاده اند ؟
- 3 دسته
- در هر دسته جند نفر است ؟
- 2 نفر
- آفرین ! پس 3 دسته دو تائی همه با هم بگوئید :
و همگامی که شاگردان به هم می گویند : 3 دسته دو تائی روی تخته سیاه می نویسیم :
3 دسته دو تائی وادامه می دهیم :
3 دوتا و بچه ها تکرار می کنند 3 دو تا
2- دو دسته سنجاق قفلی را که در هر دسته 4 سنجاق است به شاگردان نشان میدهیم .
- بچه ها چند دسته سنجاق می بینید ؟
- 2 دسته
- در هر دسته چند سنجاق است ؟
- 4 سنجاق
- پس : 2 دسته 4 تائی سنجاق می بینید . حالا همه تکرار کنید : 2 دسته چهار تایی و در موقع تکرار بچه ها ، روی تابلو می نویسیم :
2 دسته چهار تائی و ادامه می دهیم :
4 چهار تا و بچه ها تکرار می کنند 2 چهار تا
نظیر این کارهای مجسم را با وسایل دیگر که با ابتکار خود تهیه خواهیم کد آنقدر تکرار می کینم تا شاگرد به طور مرتب تعدادی شیء را در دسته های مساوی ببیند و با آن مأنوس گردد و بتواند آم مفهوم را در قالب یک عبارت فارسی بیان کند . در وهله اول به حاصل ضرب تکیه نمی کنیم ة هر چند ممکن است دانش آموزان حاصل ضرب را بدانند .
(برای دست یافتن به اشیاء گوناگون به عنوان وسیله آموزشی میتوانیم از شاگردان کمک بگیریم . آنان را عادت دهیم که حتی از اشیاء دور ریختنی مانند پوسته های پسته ،هسته هلو، تکه های اضافی مقوا و سنگریزه پس از تمیز کردن استفاده کنند) .
شامل 36 صفحه فایل word قابل ویرایش
دانلود مقاله آموزش ضرب