دانلود مقاله 25ISI سال از سالنامه روانشناسی حقوقی

اختصاصی از فی فوو دانلود مقاله 25ISI سال از سالنامه روانشناسی حقوقی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی : 25 سال از سالنامه روانشناسی حقوقی

موضوع انگلیسی : 25  a˜ nos  del  Anuario  de  Psicología  Jurídica

تعداد صفحه : 1

فرمت فایل :pdf

سال انتشار : 2015

زبان مقاله : انگلیسی

دانلود درس پژوهی با موضوع هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس وقت خواندن

اختصاصی از فی فوو دانلود درس پژوهی با موضوع هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس وقت خواندن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس وقت خواندن

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 24 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : وقت خواندن                      روش تدریس : سخنرانی ـ بدیعه پردازی

هدف کلی :

آشنایی با زمان خواندن نماز ـ اذان

اهداف جزئی:

1ـ آشنایی با اذان به عنوان اعلام کننده وقت نماز

2ـ بیان اوقات نماز

اهداف رفتاری

1ـ دانش آموز اوقات خواندن نماز را بیان کند ( دانش )

2ـ دانش آ«وز بعد از خواندن شعر و قصه درس احساس خوشایندی نسبت به زمان خواندن نماز از خود نشان دهد ...( نگرش )

3ـ بتواند احساس زیبای نماز خواندن را در یک جمله بنویسد ( مهارت ـ نگرش ـ دانش )

4ـ یکی از حالت های نماز را که دوست دارد بکشد و به کلاس بیاورد .

ارائه درس ( ایجاد انگیزه )

آموزگار ضمن خواندن متن شعری که مربوط به زمان خواندن نماز است ( سرود بیداری ) ایجاد انگیزه می کند .

مرحله اول

آموزگار با لحنی خوشایند شعر می خواند و درباره آغاز صبح و لحظه خوشایند صبحگاهی و صدای زیبای پرندگان توضیحاتی می دهد طوری که احساس کنند در آن لحظه قرار گرفته اند .

مرفولوژی آزولا

اختصاصی از فی فوو مرفولوژی آزولا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 13

آزولا برای اولین با در سال 1915 توسط مارک شناسائی شد. (2) این سرخش قادر است از طریق همزیستی با نوعی جلبک سبز- آبی تثبیت کننده ازت به نام نابینا آزولی که در حفره برگی قرار دارد ازت هوا را تثبیت نماید.

از انواع آزولا تنها دو گونه فیلیکولوئیدس و آزولا پیناتا با شرایط کشور ما مطابقت دارد.

مرفولوژی آزولا

آزولا به رنگ‌های مختلفی همچون، بفنش، قرمز، آجری، زرد، قهوه‌ای روشن، سبز روشن و سبز تیره دیده می‌شود که این تفاوت رنگ به علت گونه‌های متفاوت و میزان تولید آنتوسیانین (عامل رنگ قرمز) متفاوت در گونه‌ها است.

اندازه گونه‌های مختلف آزولا بین 1 الی 5/2 سانتی‌متر است.

آزولا دارای یک ساقه اصلی و انشعابات جانبی است که برگ‌های کوچک یک در میان روی هم قرار گرفتند و ساقه‌های جانبی را می‌پوشانند.

ریشه آزولا به طول 2 تا 5/1 سانتی‌متر و غوطه‌ور در آب است که دارای سه نوع ریشه است 1- ریشه‌های جوان که رنگی متمایل به سبز دارند 2- ریشه‌های فعال با تارهای کشنده 3-0 ریشه‌های پیر قهوه‌ای رنگ که در مرحله پوسیدگی و رها شدن در آب هستند.

در نزدیکی قائده و از زمان ظاهر شدن برگ دوم حفره‌ای به وجود می‌آید که به آن حفره برگی گویند که جایگاه جلبک سبز-آبی آنابینا آزولی می‌باشد.

آنابینا ترکیبات نیتروژن ساخته شده توسط سیانوباکتر را ذخیره کرده و آنابینا نیز به نوبه خود ترکیبات کربنی که توسط سرخس طی پدیده فتوسنتز توسط سرخس طی پدیده فتوسنتز تولید می‌‌گردد را مورد استفاده قرار می‌دهد.

سلول‌های هتروسیست نیتروژن هوا را به آمونیاک تبدیل نموده و مازاد نیاز آنابینا را به درون حفره برگی ریخته که توسط سرخس جذب می‌گردد.

همچنین آزولا می‌تواند فسفر را به میزان 1 تا 2 درصد وزن خشک خود ذخیره نموده و در محیطی با فقر فسفر به رشد و تکثیر خود ادامه دهد و یا پس از مخلوط شدن با خاک این فسفر را به گیاه منتقل نماید

پتاسیم: پتاسیم ذخیره شده در آزولا پس از پوسیده شدن سرخس به خاک بازگشته باعث افزایش پتاسیم می‌گردد.

فواید استفاده از آزولا

تامین نیتروژن

اصلاح ساختمان خاک

ذخیره سازی پتاسیم

جلوگیری از رشد علف هرز

حفظ آب

تنظیم دما

منبع غذایی مناسب برای ماهی، ماکیان و احشام

استحصال گاز بیومتان

- اصلاح ساختمان خاک با افزایش ماده آلی خاک

- جذب پتاسیم و انتقال آن به خاک و گیاه زراعی از

تحقیق درباره (آمار) چند درصد از دانش آموزان سال اول دبیرستان مدرسه اهل البیت تصمیم دارند در رشته ی ریاضی- فیزیک تحصیل

اختصاصی از فی فوو تحقیق درباره (آمار) چند درصد از دانش آموزان سال اول دبیرستان مدرسه اهل البیت تصمیم دارند در رشته ی ریاضی- فیزیک تحصیل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 17 صفحه

مقدمه

هدف از انجام این بررسی آماری، اینکه دریابیم:

«چند درصد از دانش آموزان سال اول دبیرستان مدرسه اهل البیت تصمیم دارند در رشته ی ریاضی- فیزیک تحصیل کنند»

موضوع مورد مطالعه:

میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان مدرسه ی اهل البیت به درس ریاضی

در این قسمت به توضیح درباره ی جدول های فراوانی و چگونگی جمع آوری اطلاعات می پردازیم.

برای جمع آوری اطلاعات درباره ی این موضوع از پرسشنامه استفاده کردیم به طوری که 34 پرسشنامه به عنوان نمونه که شامل 7 سؤال می‌باشد در اختیار دانش آموزان 12 کلاس موجود در مدرسه اهل البیت به صورت اتفاقی و بدون شناخت قبلی قرار گرفت. سپس تمام پرسشنامه ها جمع آوری گردید و با توجه به اطلاعات به دست آمده از پرسشنامه ها برای هر سؤال جدول فراوانی که شامل فراوانی مطلق ، فراوانی نسبی  و درصد فراوانی نسبی  و فراوانی تجمعی و زاویه ی مرکزی  می‌باشد و با توجه به نوع داده برای آن در صورت امکان مرکز دسته  تعیین گردید. سپس با توجه به نوع متغیر مورد مطالعه برای هر سؤال نمودار میله ای و دایره ای و یا نمودار مستطیلی و چند بر فراوانی کشیده شد. سپس به پیدا کردن شاخص های مرکزی (حد و میانه و میانگین) پرداختیم.

(هر داده که بیشترین فراوانی را دارد میانه مقداری است که نصف داده ها قبل از آن و نصف دیگر داده ها بعد از آن قرار دارد و میانگین مرکزیت داده ها را نشان می‌دهد.)

سوالات کنکور سراسری کارشناسی به کارشناسی ارشد رشته مهندسی صنایع(5 سال )

اختصاصی از فی فوو سوالات کنکور سراسری کارشناسی به کارشناسی ارشد رشته مهندسی صنایع(5 سال ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل در قالب 5  PDF بوده و  شامل 5  نمونه سوال کنکور (دفترچه سوالات) سراسری  کارشناسی به  کارشناسی ارشد رشته مهندسی صنایع که هر نمونه مربوط به یک سال از سال 1391 تا سال 1395 همراه با پاسخنامه این سوالات میباشد که به صورت یک مجموعه گردآوری شده است .