سوالات ادواری تعمیرکار برق خودرو درجه 2 سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور

اختصاصی از فی فوو سوالات ادواری تعمیرکار برق خودرو درجه 2 سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بیش از 300 سوال

از ادوار گذشته

سوالات ادواری فرزکارCNC درجه 2 سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور

اختصاصی از فی فوو سوالات ادواری فرزکارCNC درجه 2 سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چندین دوره از

سوالات ادواری

فرزکار CNC درجه 2

سازمان آموزش فنی و

حرفه ای کشور تقدیم به

حضورتان می گردد.

درضمن آموزش قسمتهای مختلف دستگاه

فرز عمودی CNC مدل VMC 850 FANUC

به صورت ویدیویی تقدیم حضورتان می گردد.

پاور پوینت سیستم حقوق ودستمزد آزمایشگاه فنی و مکا نیک خاک استان خراسان رضوی

اختصاصی از فی فوو پاور پوینت سیستم حقوق ودستمزد آزمایشگاه فنی و مکا نیک خاک استان خراسان رضوی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاور پوینت سیستم حقوق ودستمزد آزمایشگاه فنی و مکا نیک خاک استان خراسان رضوی با فرمت ppt و قابل ویرایش تعداد اسلاید 82

دانلود پاور پوینت آماده

تاریخچه فعالیت شرکت

شرکت سهامی خاص آزمایشگاه فنی و مکانیک خاک طبق مصوبه مورخ 28 فروردین ماه 1362 مجلس شورای اسلامی تاسیس و در تاریخ 11/3/1366 تحت شماره 65535  در اداره ثبت شرکتها و موسسات تجارتی تهران به ثبت رسیده است . طبق قانون تاسیس شرکت ، ریاست مجمع عمومی به عهده وزیر راه وترابری می باشد . قبل از تاسیس شرکت فعالیتهای آن طبق مصوبات هیئت دولت تحت نام بنگاه آزمایشگاه فنی ومکانیک خاک انجام می گرفته است . اساسنامه شرکت سهامی خاص آزمایشگاه فنی ومکانیک خاک در جلسه مورخ 18 بهمن ماه 1363 مجلس شورای اسلامی تصویب و در تاریخ 30/11/1363 به تایید شورای نگهبان رسیده است .

این فایل بسیار کامل و جامع طراحی شده و جهت ارائه در سمینار و کنفرانس بسیار مناسب است و با قیمتی بسیار اندک در اختیار شما دانشجویان عزیز قرار می گیرد

دانلود پروژه بررسی فنی و اقتصادی معدن دره بخاری

اختصاصی از فی فوو دانلود پروژه بررسی فنی و اقتصادی معدن دره بخاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه بررسی فنی و اقتصادی معدن دره بخاری

• وضعیت زمین شناسی معدن دره بخاری (منطقه سیاه دره):

در غرب و جنوب غربی شهرستان دلیجان از مسیر جاده دلیجان – محلات سنگ تراوتن گسترش وسیعی دارد که کلاً نتیجه رسوب گذاری چشمه های متعدد آهک ساز می باشد. معروفترین نواحی تراورتن که به صورت مجزا از یکدیگر ظاهر شده اند عبارتند از:

تراورتن حاجی آباد

تراورتن آتشکوه

تراورتن عباس آباد

تراورتن دره بخاری:

که در بین این معادن معدن حاجی آباد از نظر حیث ذخیره نسبت به نواحی اطراف برتری داشته است و از نظر رنگ و مرغوبیت تراورتن آتشکوه از دیگر معادن برتری دراد در این منطقه تراورتن به صورت لایه های افقی به ضخامت حدود 10 متر روی توف های آهکی سبز رنگ قرار گرفته است و در گستره یاد شده کمتر سنگ های وجود دراد که سنگ های سازنده آن مربوط به (دوره پوراسیک) بوده که روی سنگ هیا آهکی گرفته است.

ناحیه شمال غرب- عموماً سنگ های پالئوزوئیک

ناحیه جنوب شرقی- سنگ هیا مزوزوئیک

نایحه مرکزی- کنلگومرا- ماسه سنگ و توف های ائوسن گسلهایی در جهت شمال شرقی- جنوب شرقی این ناحیه را از هم جدا می کند این منطقه بخشی از زون زمین ساختی تبریز- کرمان است ولی سنگ های آتشفشانی در ین منطقه بخشی از زون زمین ساختی تبریز- کرمان است. ولی سنگ های آشتفشانی در این منطقه گسترش چندانی ندارد.

سنگ های تراورتن به حالت افقی یا شیب ملایم به صورت دگر شیبی به روی نهشته های ائوسن قرار دارند تراورتن به وسیله چشمه های آبگرم و یا آهک ساز تشکیل شده است که اکنون از تمامی مظاهر چشمه های به جز چشمه آبگرم محلات اثری باقی نمانده است. این منطقه دارای سن جوانی می باشد و دوره آن از دوره کوارتز می باشد و در سمت چپ جاده تاقدیس هایی از جنس کنگلومرا مشاهده می شود پس از طی مسافتی منطقه دولومیت سلطانیه را پشت سر گذاشته به تشکیلات میلا برخورد می شود که بعد از آن گسترده ای از دولومیت قرار گرفته است و منطقه وسیعی را شامل می شود.

• چینه شناسی

1-8-1 نهشته های زمین شناسی قبل از دوران اول (پرکامبرین):

قدیمی ترین نشهته های زمین شناسی منطقه مورد مطالعه سنگ های دگرگونی پرکامبرین می باشد که از گرانودیوریت، گابرودیورین، مرمرف شیست سبز و آمفی بولیت تشکیل شده است این نهشته در جنوب روستاهای گلچشمه، یکه چاه، یا جنوب شرقی محلات گسترش دارد.

این سازند زمین شناسی با اینکه در قسمت هایی حالت تورق داشتند و خورد گردیده ولی بر اثر دو عامل دگرگونی و زمان غیر قابل نفوذ شده و حاوی ذخایر آب زیر زمینی نیست.

بر روی سنگ های دگرگونی فوق الذکر سازند گهر قرار دارد که به طور جزئی دگرگون شده و از شیست های سبز و اسلیت های ماسه ای تشکیل گردیده است. این سازند در محدوده کمی در شمال شرقی محلات یا در شمال روستاهای دلیجان وجود دارد.

ضخامت سازند کهر در شرق روستاهای گلچشمه حدود 800 متر بوده و از نظر نفوذ ناپذیری همان خصوصیت سنگ های دگرگونی فوق الذکر را دارد.

همچنین گابرودیوریت، دیوریت، و گرانودیوریت های که به احتمال زیاد مربوط به پرکامبرنی می باشد و در حاشیه یا درون سنگ های دگر شده نفوذ کرده اند خاصیت نفوذ پذیری بنابراین مانع نفوذ آب به داخل زمین می شوند.

1-8-2- نهشته های دوران اولک

1-8-2-1 سازند سلطانیه (کامبرین زیرین):

دولومیت سلطانیه رنگ هوازدگی زرد متمایل به قهوه ای و سطح شکست تیره رنگ دارد. ضخیم لایه، چرت دار و گاهی توده ای است. ضخامتی در حدود 1000 متر دارد و در جنوب غرب محلات و ا رتفاعات شمال شرقی گلچشمه به طور دگر شیب روی تشکیلات گهر قرار دارد.

علاوه بر ان در جنوب محلات (نصرت آباد) و در شمال محلات به سویله گسل تراستی در مجاورت نهشته ائوسن قرار گرفته است. آزمایشاتی که توسط کارشناسان وزارت نیرو انجام گرفته نشان می دهد که این نهشته در آب گاز کربنیک دار (اسید کربنیک) حل نمی شود و در آن شکستگی و خوردشدگی زیادی وجود ندارد. بنابراین قابلیت نفوذ چندانی ندارد.

این فایل در قالب word در 32 صفحه قابل ویرایش میباشد

پایان نامه مقایسه میزان توانمندی فنی ،ادراکی ،انسانی مدیران زن و مرد

اختصاصی از فی فوو پایان نامه مقایسه میزان توانمندی فنی ،ادراکی ،انسانی مدیران زن و مرد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی:
اگر چه موضوع مدیریت همزاد زندگی انسان بوده و از آغاز پیدایش با او بوده است اما در جهان امروز به علت گسترش سازمانها و افزایش ، پیچیدگی ، تراکم تکنولوژی و نیازها مورد توجه خاص قرار گرفته است. مدیریت در قرن حاضر به عنوان یک علم از جمله علوم کاربردی است و با عنایت به اهمیت این علم در اداره و رهبری سازمانها ، میتواند نقش اساسی را در بهبود و موفقیت سازمان ها بر عهده داشته باشد .
امروزه ، سرعت ، قدرت عمل و تنوع فرآورده های انسانی و صنعتی نیاز به نیروی هماهنگ کننده و مدبری بنام مدیر دارد، تا بتواند با برنامه ریزی کوتاه مدت و بلند مدت ، بین همه اجزاء امکانات موجود و نیروهای سازمان هماهنگی و وحدت ایجاد کند.                 ( میر کمالی – سال 1373ص 15 )
آموزش و پرورش از یک سو به عنوان یک نهاد اجتماعی جلب و از سوی دیگر با مطرح شدن نظریه 3 مایه انسانی و ارزش اقتصادی آموزش و پرورش تعلیمات رسمی هر جامعه نوعی سرمایه گذاری تلقی می گردد، که بازدهی آن با نحوه آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت ارتباط کامل دارد.
آموزش و پرورش در جوامع مختلف میتواند با اتخاذ تدابیر و سیاستهای مناسب ضمن تحکیم و گسترش ارزشهای آن با ایجاد تغییرات رفتاری ، نوسازی ارزشهای حاکم بر جامعه را نیز ترویج نماید.
امروزه نقش مدرسه که یکی از اصول بخش های آموزش و پرورش است با اهداف دوره های گذشته اختلاف زیادی دارد، زیرا اجتماع امروز از مدرسه به عنوان یک موسسه تربیتی انتظار دارد که ضمن ایجاد تربیت اجتماعی دانش آموزش ، بتواند در پرورش افراد سازنده جهت رفع نیازهای جامعه نیز همت گمارد . بنابراین مدیریت بر حسن اجرای برنامه های آموزشی و پرورشی و ارزیابی عوامل مربوط از اهمیت ویژه ای برخوردار بوده و لازم است که مدیران مدارس از اصول و فنون تعلیم و تربیت از یک طرف ، و از اصول و فنون مدیریت از طرف دیگر اطلاعات کافی داشته باشد. همین امر باعث شده است که صاحب نظران مدیریت آموزشی در نوشته ها و گفته های خود ، مدیریت آموزشی را به عنوان پر اهمیت ترین مدیریت ها معرفی نماید.
آنچه که مطرح شد اهمیت ویژه مدیریت در آموزش و پرورش و نقش برجسته مدیر در مدرسه را روشن میسازد . لذا افردای باید در راس موسسات آموزشی قرار گیرند که دارای آگاهی ها و مهارتهای لازم در زمینه مدیریت باشند.
در بین علمای مدیریت وجود حداقل سه مهارت در فرا گرد مدیریت تشخیص داده شده است. رابرت کاتز این سه مهارت را با عنوان های مهارت فنی ، مهارت انسانی و مهارت ادراکی تعریف نموده و ارزش نسبی هر کدام را بر شمرده است.
بنابراین تعریف سرپرستان در سطوح پایین تر به مهارت فنی قابل ملاحظه ای نیاز دارند، ولی مدیران در سطح بالا به مهارت ادراکی بیشتری نیازمندند. در حالیکه در شاخص مشترکی که در همه سطوح مدیریت اهمیت دارد و در واقع فصل مشترک هر نوع مهارتی است، مهارت انسانی است. ( علاقه بند 1373 – ص 101 )
در مهارت فنی دانستن و توانستن مطرح است. علم ، دانستن است و هنر استفاده از آن ، توانستن ، علم موقعی مفید خواهد بود که کاملاً منطبق بر ارزش های حاکم بر فرهنگ یک جامعه باشد.
بنابراین مدیر خوب باید معتقد و مدبر بوده و آموزش های حرفه ای لازم را دیده باشد در مهارت انسانی حمایت ، مساعدت و تقویت در اجرای امور  و همکاری کردن برای نیل به هدف مطرح است ، نه دستور دادن و ریاست کردن ، در مهارت ادراکی برنامه ریزی و خلاقیت مطرح است و هنر مدیر شناخت این توانائیهاست .
مدیران باید به دانش تخصصی مجهز باشند و دانش تخصصی عبارت است از دانشی که فرد را در یک رشته یا تخصصی کار بخصوصی آگاه و توانمند سازد . توان و آگاهی تخصصی سبب تقسیم کار و تخصصی شدن امور می شود . ( میر کمالی، 1374ص202)
بنابراین ضروریت دارد ویژگیها و نقاط قوت و ضعف مدیران واحدهای آموزشی مورد بررسی و مطالعه قرار گیرد و جهت باروری و اثر بخشی آنان تلاش های لازم صورت پذیرد . این تحقیق به دنبال پاسخ این سوال است که مدیران دبیرستان های منطقه مرند تا چه حد از توانائیها و ویژگیهای کیفی مورد نظر برخوردار هستند.
این فایل به همراه چکیده، فهرست، متن اصلی و منابع با فرمت doc ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار می گیرد.
تعداد صفحات:53