1ـ3 اهمیت و ضرورت انجام تحقیق. 7
2ـ8ـ3 جمع بندی و نتیجه گیری از پیشینه نظری. 54
3ـ4 نمونه آماری ( حجم نمونه ) 69
3ـ5 ابزار های گردآوری داده ها 69
4ـ 5 نتایج یافته های استنباطی......................................................................................................................................102
5ـ1 بحث در مورد یافته های تحقیق.
جهانی شدن پدیده‌ای است که بروز آن در عصر حاضر موجب تغییر و تحولات بسیاری در زمینه‌های مختلف اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در عرصه بین‌المللی شده و کشورهای بسیاری را به چالش کشانده‌ا ست. یکی از مهمترین پیامدهای جهانی شدن، افزایش رقابت درسطح بین المللی اقتصاد است. زیرا در این شرایط، همواره با کاهش هزینه های حمل ونقل، رشد حیرت انگیز فناوری اطلاعات و گسترش روزافزون تجارت الکترونیک و به حداقل رسیدن محدودیتهای جغرافیایی و رشد رقابت مواجه خواهیم بود که درنتیجه کارایی اقتصاد بین المللی افزایش خواهدیافت. در این میان می توان گفت مهمترین پیامد جهانی شدن بر اقتصاد کشورها رشد تجارت الکترونیک است. که عناصر آن بازار الکترونیک، تبادل الکترونیک داده و تجارت اینترنتی هستند که مبین ارتباط تنگاتنگ بین فناوری اطلاعات و ارتباطات با فرایندهای بازار ومدیریت است. بنابراین، برای باقی ماندن مدیران در عرصه رقابتهای اقتصادی باید ابزارهای مختلف اطلاعاتی و ارتباطی با دیدی روشن و طبق نیازهای سازمان تامین و راه اندازی شوند. درنهایت آنچه در راستای تجارت الکترونیک برای مدیران دارای اهمیت است بسترسازی مطلوب برای توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در ساختار سازمانی توأم با شناخت کافی و نگرش مثبت مدیران به ضرورتهای حضور این پدیده در روند فعالیتهای سازمان است. جهانی شدن پدیده‌ای است که بروز آن در عصر حاضر موجب تغییر و تحولات بسیاری در زمینه‌های مختلف اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در عرصه بین‌المللی شده و کشورهای بسیاری را به چالش کشانده‌است. به طوری که بی‌شک مهمترین و بارزترین وجه تمایز اقتصاد امروز و دیروز جهانی شدن است. جهانی شدن برای بیماریهای اقتصادی جهان تجویز شده و چنین ادعا می‌شود؛ که جریان آزاد سرمایه، نیروی کار، کالا و اطلاعات بدون دخالت دولت و دیگر شکلهای مداخله، تنها راه رسیدن به سعادت جهانی است
فهرست :
جهانی شدن ، مدیریت و تجارت الکترونیک
تجارت الکترونیک
مدیریت و تجارت الکترونیک
نتیجه گیری
مدیریت نوین و توسعه پایدار
مفاهیم و دیدگاه‌های توسعه
تفاوت توسعه در مفهوم سنتی و پایدار
مدیریت و توسعه
افقهای آینده مفاهیم توسعه و مدیریت
مدیریت دولتی و توسعه
توسعه و نقش‌ها و فعالیتهای مدیریتی دولت
سیاستگذاری و تصمیم‌گیریها
توسعه پایدار و مدیریت دولتی
نظام اداری توسعه
نتیجه‌گیری
چالش های مدیریت دیجیتال در عصر ارتباطات حاضر
منابع
شامل 42 صفحه فایل word
در بسیاری از فرایندها خشک کردن یک کار سخت و مهم است . یک بررسی پژوهشی نشان داد که در سال 1985 در آمریکا 4/2 کواد , افزون بر 20 کواد نیرو برای خشک کردن مصرف شده است . پس حتی درصد کوچکی صرفه جویی در مصرف انرژی بهبود قابل توجهی را در کارایی انرژی ایجاد می کند . افزون بر این دیگر کیفیت نهایی محصول غذایی به شدت تحت تأثیر روش و راهکار خشک کردن قرار دارد.. در بخشهای بعد این فصل روشهای جدید خشک کردن و کاربرد استخراج با سیال فوق بحرانی و متراکم مکانیکی مجدد بخار در فرایند خشک کردن آورده شده است. در فرایند خشک کردن می توان از برخی ترکیب ها برا ی افزایش سرعت خشک کردن برخی از محصول های غذایی بهره گیری کرد. یکی از این ترکیب ها اتیل اولئات می باشد. این ماده باعث می گردد که سطح ماده ی غذایی خشک شود و رطوبت پدیر گردد و رطوبت داخلی را بیشتر به طرف سطح بکشد . بسیاری از پژوهشگران بر این باورند که این پدیده به علت واکنش حل کنندگی اتیل اولئات که پوسته ی مومی و دیواره ی یاخته ی برخی فرآورده ها را در خود حل می کند می باشد. تنها نشاسته با آمیلوز بالا انگورهای بی دانه , دانه های ذرت و برخی از میوه های متخلخل تحث تاثیر این ماده بهتر خشک می شود . این ماده همچنین روی خمیر های نشاسته تاثیر دارد و لی بر روی ژل ها بی اثر است . عمل اتیل اولئات مانند یک فعال کننده ی سطحی می باشد و با افزایش دادن و پخش کردن نقاطی که مسیری برا ی عبور آب هستند سرعت تبخیر رطوبت را زیاد می کند . برای مثال مواد مومی کهدر سطح انگورها وجود دارد مانع انتقال رطوبت می گردد که اتیل اولئات با حل کردن آنها انتقال حرارت را به درون محصول آسان می کند.
فهرست :
خشک کردن با کهموج (میکروویو)
اتیل اولئات
خشک کردن صوتی
خشک کردن با پرتو زیر قرمز
آب زدایی به روش میدان الکتریکی و مغناطیسی
بخار داغ
آب گیرنده ها (نم گیرها)
ترکیدن پفکی
خشک کردن کف پوشی
استخراج با سیال های فوق بحرانی و کاربرد آن در خشک کردن
استخراج
کاربرد سیال فوق بحرانی برای خشک کردن مواد غذایی
افزونی
امکان پذیری
پرداذش اقتصادی باز فشرده سازی مکانیکی بخار برای یک خشک کن استوانه ای
کاربرد های خشک کردن
خشک کردن افشانه ای
فراورده های شیر
قهوه فوری
چای فوری
فراورده های خشک شدن تخم مرغ
خشک کردن افشانه ای آنزیم ها
ریز اندامواره ها(میکروارگانیسم ها ) و مخمرها
خشک کردن افشانه ای پروتئین ها ی آب پنیر
آبزدایی تراوشی و فن آوری مهارسازی
میوه ها
سبزی ها
فراورده های گوشت و ماهی
غذاهای با رطوبت متوسط
بازآب پوشی فراورده های خشک شده به شیوه تراوشی
بسته بندی مواد غذایی خشک شده
آسیب مکانیکی
ویژگی های تراوایی
پیش بینی های شیمیایی و زیست شیمیایی
پیش بینی های میکروبی و بیولوژیکی
دانلود مقاله بررسی عوامل عدم بهره گیری از روش های نوین تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در مقطع ابتدایی از نظر معلمان و مدیران مدارس
فرمت word
چکیده:
پژوهش حاضر به بررسی عوامل عدم بهره گیری از روش های نوین تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در مقطع ابتدایی از نظر معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهر سردشت در سال 1386می پردازد. هدف از این پژوهش شناخت و مقایسه دلایل عدم بهره گیری از روش ها نوین تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات وارتباطات (ICT) از نظر معلمان و مدیران مقطع ابتدایی می باشد. این پژوهش با بررسی در سه محور کلی ویژگی های شخص معلمان(اعتقاد،عادت، انضباط، دانش ومهارت)، امکانات و تجهیزات (فضا، بودجه ، سخت افزار و نرم افزار) موجود در مدارس و شیوه برنامه ریزی درسی و نیروی انسانی متخصص(برنامه درسی، زمان، کمبود متخصص، ساختار کتب درسی) به بررسی دلایل عدم بهره گیری ازروش های تدریس مبتنی بر (ICT) می پردازد.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهر سردشت می باشد و روش نمونه گیری این پژوهش از نوع سر شماری کامل و شامل کلیه معلمان و مدیران جامعه آماری پژوهش می باشد.روش تحقیق این پژوهش از نوع تحقیق توصیفی - پیمایشی- مقطعی – کاربردی می باشد. ابزار جمع آوری داده های در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته برای معلمان و مدیران بود که روایی آن از طریق اخذ نظر صاحب نظران و متخصصان و پایایی آن از طریق محاسبه آفای کرانباخ 81 درصد محاسبه شد.
برای تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش از فراوانی، فراوانی نسبی و آزمون خی دو استفاده شد.
براساس نتایج این پژوهش از نظر معلمان در سه محور کلی پژوهش به ترتیب کمبود امکانات و تجهیزات مورد نیاز با فراوانی 908، هماهنگ نبود ن ساختار برنامه درسی و نیروی انسانی با بکار گیری فاوا با فراوانی 685 رابه عنوان دلایل اصلی عدم بهره گیری از فاوا گزارش کرده اند و بیشتر معلمان ویژگی های شخص خود را به عنوان مانعی در بهره گیری از روش های تدریس مبتنی بر (ICT) موثر ندانستند. همچنین از دیدگاه مدیران جامعه آماری پژوهش به ترتیب ناهماهنگ بودن برنامه درسی و کمبود نیروی انسانی با فراوانی 47 و کمبود امکانات و تجهیزات مورد نیاز برای استفاده از (ICT) با فراوانی 44 ، عمدترین موانع بهره گیری از (ICT) بود و مدیران نیز همچون خود معلمان ویژگی های شخصی معلمان را بعنوان مانعی در بهره گیری از (ICT) مهم ارزیابی نکرده و آن را به عنوان مانعی ذکر نکرده اند. براساس یافته های این پژوهش پیشنهاداتی ارائه شد که اهم آنها عبارتند از تعریف پست سازمانی هماهنگ ساز (ICT) در چارت سازمانی مدارس،تغییر قوانین و مقررات استفاده از وسایل و امکانات مدارس،تغییر ساختار کتب درس شامل محتوا و حجم آنها براساس فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) می یاشند.
کلید واژه: روش تدریس، فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT)، موانع، ویژگی های شخصی، امکانات وتجهیزات، برنامه درسی و نیروی انسانی.