فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله:تحولات دوران کودکی

اختصاصی از فی فوو مقاله:تحولات دوران کودکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله:تحولات دوران کودکی


مقاله:تحولات دوران کودکی

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه:21

 

  فهرست مطالب

تأخیرهای تکاملی:

تجهیزات و مشکلات ارتوپدی (اختلالات اورتوپدی) :

مشکلات و برنامه ریزی حرکتی کودکان :

اختلالات بینایی :

 

 

زمان های انتقال در زمان عبور و گذر کودک در یک فعالیت، فعالیت بالاتر رخ می دهد. ورود به مدرسه و ترک کردن آن زمان گذراست. رفتن به بستر خواب یک زمان گذر است و این گونه از عصر دوچرخه به قرن هنر پای می گذارد. اکثر تحولات در حین گذر از گروه ها رخ می دهد، مثلاً حرکت از یک گروه بزرگ به یک گروه کوچک. اکثر معلمان کودکان را به فعالیت هایی طی روز وادار می کنند. امروزه در اکثر مدارس بچه‌های جوان کار خود را جهت گذر از یک فعالیت به فعالیت دیگر انجام می دهند و منتظر عبور زمان و دوره های عمر هستند. روش فعلی بهینه از انتظار و برای گذر عمر حمایت نمی کند. این فرصت ها و زمان ها یک فرصتی برای کارآموزی هستند. توصیه‌های عمومی برای تسهیل و آسان کردن عبور سالم از این مراحل شامل تقسیم بندی کودکان به گروه های کوچک تر، وجود معیارهای مرسوم روزانه و به کارگیری توصیه ها و اجتناب از خطرات دوران مختلف می باشد. دوره گذرJenn Felman بعضی کارهای متفاوت را انجام دهید و بازی های دوران قبل از مدرسهGrace، فعالیت های دوران گذر برای کلاس های قبل از مدرسه شما 2 کتاب است که ایده های متغیری برای بهینه کردن دوران گذار برای شما مهیا می کند، یک آهنگ گوش کنید، محاسبه کنید، دست هایتان را حرکت دهید یا چهره خود را تغییر دهد یا از راه های متفاوتی برای عبور از یک محل به محل دیگر استفاده کنید. تحولات فرصت مناسبی برای کار و بهبود مهارت های زبانی و کلامی ایجاد می کنند. سئولات باز و گسترده ای از کودکان در مورد طرح بازی های آنها، ؟؟ آنها یا هر کار دیگری بپرسید.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله:تحولات دوران کودکی

مقاله:بهداشت روانی

اختصاصی از فی فوو مقاله:بهداشت روانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله:بهداشت روانی


مقاله:بهداشت روانی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه:7

                                                             

فهرست مطالب

مقدمه

تعاریف بهداشت روانی

تعریف سازمان بهداشت جهانی

تعریف انجمن بهداشت روانی کانادا

عوامل موثر بربهداشت روانی

ابعاد بهداشت روانی

پیشگیری نوع اول (Primary Prevention)

پیشگیری نوع دوم (Secondary Prevention)

پیشگیری نوع سوم

پذیرش هیجان و احساسات

شناسایی زمینه‌های آسیب‌زا

پرورش رغبتها و استعدادها

نتیجه گیری

 

 

مقدمه

  • کلمه بهداشت روانی چقدر برای شما آشناست؟
  • چه ارتباطی بین بهداشت روانی و اختلالات روانی وجود دارد؟
  • چگونه می‌توانیم بهداشت روانی خود را حفظ کرده یا بهبود ببخشیم؟

واژه بهداشت (Health) و سلامتی همیشه انسان را در طول تاریخ به خود مشغول کرده است. تدوین برنامه‌های تربیتی – بهداشتی برای حفظ سلامتی و مطالعه ، جلوگیری و درمان بیماریها نمونه‌ای از این اقدامات بشری است. بهداشت در یک تقسیم کلی به دو نوع "بهداشت جسمی" و "بهداشت روانی" تقسیم می‌شود. ولی آنها همپوشی‌های زیادی را با هم دارند (بر یکدیگر تاثیر می‌گذارند).

بهداشت روانی از آن جهت که رابطه مستقیمی با "عملکرد فردیاجتماعی" و آسیب‌های روانی – اجتماعی" دارد، از اهمیت زیادی برخوردار است و این اهمیت باعث تدوین و اجرای برنامه‌های متعدد بهداشت روانی در سه بعد " پیشگیری ، درمان و توانبخشی" می‌شود این سه بعد در برگیرنده تمام اهداف و فعالیت‌های بهداشت روانی است.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله:بهداشت روانی

مقاله:بهداشت روان و مهارتهای مقابله با استرس ، اضطراب ، خشم

اختصاصی از فی فوو مقاله:بهداشت روان و مهارتهای مقابله با استرس ، اضطراب ، خشم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله:بهداشت روان و مهارتهای مقابله با استرس ، اضطراب ، خشم


مقاله:بهداشت روان و مهارتهای مقابله با استرس ، اضطراب ، خشم

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه:37

                                                             

فهرست مطالب

 

مقدمه :
سلامتی طبق تعریف سازمان بهداشت جهانی عبارت است از حالت رفاه کامل جسمی ، روانی و اجتماعی و نه فقط نبود بیماری و ناتوانی.
بنابراین به کسی فردسالم گفته می شود که نه تنها رشد کافی ، وزن مناسب و تغذیه صحیح داشته باشد و از لحاظ جمعی بیماری نداشته باشد بلکه دارای رفتار و فکر سالم نیز باشد . سلامت روانی مانند سلامت جسمی ، صرفاً به معنای نبودن مشکلات و بیماری نیست بلکه سلامت روان هم حالات عالطفی و هم شرایط ذهنی یعنی هم احساسات و هم افکار شما را در بر می گیرد.
هدف و وظیفه اصلی بهداشت روان تامین ، حفظ و ارتقای سلامت روان افراد جامعه است ، به گونه ای که آنها نه تنها بیماری روانی نداشته باشند بلکه از عناصر شناختی عاطفی و هم چنین از توانایی های خود در رابطه با دیگران آگاه شده و با داشتن تعادل روانی بهتر بر استرس های زندگی فایق آیند ؛ کارهای روزانه را پر بارتر و سودمندتر گردانند ؛ از زندگیشان لذت ببرند و با افراد خانواده و محیط خود ارتباط مناسب برقرار نموده و فرد مفیدی برای جامعه باشند .
موضوع سلامتی از بدو پیدایش بشر و در قرون و اعصار متمادی ، مطرح بوده است اما هر گاه از آن سخنی به میان آمده عموماً بعد جسمی آن مد نظر قرار گرفته و کمتر به سایر ابعاد سلامتی ، به خصوص بعد روانی آن توجه شده است .
گرچه طبق تعریف سازمان بهداشت جهانی سه بعد سلامتی با یکدیگر تعامل دارند و با مرز مشخصی نمی توان این ابعاد را از یکدیگر تفکیک نمود ولی معمولاً شاخص هایی برای سلامت جسمی و حتی رفاه اجتماعی در بسیاری از کشورها وجوددارد که هر چند یکبار مورد بررسی و تجدید نظر قرار می گیرد ، اما د رمورد سلامت روانی ، پیچیدگی و مشکل تعریف و ارزیابی آن غالباً منجر به غفلت و نادیده انگاشتن این مهم شده است


دانلود با لینک مستقیم


مقاله:بهداشت روان و مهارتهای مقابله با استرس ، اضطراب ، خشم

مقاله:فناوری آموزشی در کلاس تغییرات تدریجی

اختصاصی از فی فوو مقاله:فناوری آموزشی در کلاس تغییرات تدریجی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه:19

 

  

 فهرست مطالب

مقدمه

فناوری چیست؟

ویژگیهای فناوری ؟

معلمان و نقش آنان در پرتو فناوری اطلاعات

مفهوم فرایند یاددهی ـ یادگیری 

غنی سازی یادگیری

نقش ICT   چیست؟

آموزش برای فردا 

موانع بزرگ روان شناختی در ارتباط با آزمایش کردن و به کارگیری ICT 

 چگونه میتوان از ICT  برای دست یابی به اهداف یاد دهی ـ یادگیری استفاده کرد؟

فرآیند طراحی واحد یادگیری با استفاده از ICT

سطوح یاد دهی ـ یادگیری مبتنی فناوری

آموزش شیمی و ICT

نتیجه گیری

 منابع

 

مقدمه

یکی از مهمترین موضوعاتی که امروزه دست اندرکاران تعلیم و تربیت کشور را به خود مشغول کرده است ، نحوه ی مواجه شدن آموزش و پرورش با فرصت ها و تهدیدهای حاصل از گسترش و توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات و برنامه ریزی دقیق و اصولی برای بهره برداری و استفاده از آن است . به ویژه ، با توجه به تأثیر این فناوری های نوین در شیوه های یاددهی ـ یادگیری و تغییر نقش معلمان ، ضروری است که زمینه هایی فراهم شود تا هم وزارت آموزش و پرورش بضاعت موجود در جامعه ی معلمان را شناسایی کند و هم معلمان گرامی به شناسایی و ارتقای مهارت های خود در زمینه های کاربرد فناوری های نوین نظیر  ICTو   ITو در آموزش بپردازند .

فناوریهای اطلاعات و ارتباطات ((ابزارها و وسایلی که به هر طریق موجب تولید ، انباشت ، پردازش و اشاعه ی اطلاعات شوند، فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی (ICT) نامیده می شوند)) همچنین بنا به تعریفی دیگر ، ((فناوری اطلاعات وسیله ای برای ذخیره سازی ، پردازش و ارائه اطلاعات است که به صورت الکترونیکی و مبتنی بر تعدادی رسانه است )) .هیچ تعریف روشن  جامع و کاملی از سواد دیجیتالی وجود ندارد معلمان و دانشمندان علاوه بر سواد سنتی که شامل خواندن، نوشتن، گوش دادن و صحبت کردن است، نیازمند مهارتهای فناوری برای برقراری ارتباط ، بررسی ، دسترسی به اطلاعات ، استفاده از اطلاعات ، پردازش ، تفکر انتقادی در باره ی پیامها از طریق رسانه ها و درک ارزشیابی داده ها هستند. بنابراین، معلمان و دانش آموزان نیازمند این سواد هستند. این سواد ، خود مشتمل  بر: الف) سواد بنیادی ب) سواد علمی ج) سواد اقتصادی د) سواد تکنولوژیکی ه)  سواد تصویری و) سواد اطلاعاتی ز) سواد چندفرهنگی ح) سواد آگاهی جهانی است .


دانلود با لینک مستقیم


مقاله:فناوری آموزشی در کلاس تغییرات تدریجی

جبران خسارات ناشی از نقض قرارداد

اختصاصی از فی فوو جبران خسارات ناشی از نقض قرارداد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جبران خسارات ناشی از نقض قرارداد


جبران خسارات ناشی از نقض قرارداد

بیش از 150 صفحه فایل ورد قابل ویرایش

به همراه منابع و فهرست

چکیده

خساراتی که بر اثر نقض قرارداد به طرف قرارداد وارد می‌شود باید جبران گردند، ولی نحوه و شیوة جبران آنها  به طرق مختلفی می‌باشد، این طرق و شرایط آنها در این پروژه بررسی و مطالعه گردیده است.

این پروژه در چهاربخش نوشته شده، بخش اول آن کلیات موضوع بیان گردیده است، در بخش دوم مسوولیت قراردادی و ضمانت اجرای آن بررسی گردیده که این بخش خود نیز در سه فصل تنظیم شده فصل اول آن محدوده الزامات قراردادی طرفین عقد بیان گردیده، فصل دوم به بررسی و بیان شرایط تحقق مسوولیت قراردادی پرداخته و فصل سوم آن دعوی جبران خسارت را بیان کرده است.

بخش سوم اسباب معافیت از پرداخت خسارت را بیان کرده و در چهار فصل اسباب و ویژگیهایی که به سبب آن‌ها متعهد از پرداخت خسارت معاف می‌گردد را امور بررسی قرار داده است و نهایتاً در بخش چهارم یکسری قرادادهایی را که دربارة مسوولیت می‌توان منعقد کرد را، بررسی کرده است.

مقدمه

بی شک یکی از مهمترین مسائلی که در تاریخ بشریت مهم بوده هست راستگویی و لزوم وفای به عهد است و به همین سبب دین مبین اسلام توصیه اکیداً بر وفای به عهد نموده است که خود نوعی راستگویی است تا جائیکه یکی از قواعد مشهور فقه اسلامی قاعدة مشهور «اوفوبالهود» است . هر مسئله مهم ضمانت اجراهای سختی را برای عدم رعایت آنها در پی دارد و لذا در اسلام برای عهد شکنی ضمانت اجراهای دنیوی و اخروی در نظر گرفته شده است.

به شیوه‌های گوناگون ممکن است تعهدی بوجود آید و شخصی را متعهد ساخت. تعهد قراردادی که در نتیجه توافق بین دو یا چند اراده بوجود میآید یکی از انواع آن می‌باشد. متعهد هم به سبب قرارداد ملزم می‌گردد یکسری کارهایی را انجام دهد یا مبلغی را بپردازد یا . . .  عدم ایفای وظایف قراردادی سبب نقض تعهد شده و ضمانت اجراهایی را در پی دارد که جبران خسارت ناشی از این نقض یکی از انواع آن می‌باشد. در این تحقیق که تا سر حد امکان سعی در کامل بودن آن بوده ولی بی‌شک کامل نیست، جبران خسارات ناشی از نقض قراردادها بررسی می‌گردد و بطور کلی در چهار بخش آمده است، بخش اول کلیات می‌باشد که در فصل اول آن قواعد عمومی راجع به موضوع گفته و بررسی می‌شود و در فصل دوم آن ماهیت  مسوولیت و مبانی و منابع آن مورد بررسی قرار می گیرد. در بخش دوم که راجع به مسوولیت قراردادی و ضمانت اجرای آن است بحثهایی چون محدوده الزامات قراردادی طرفین عقد (فصل اول) شرایط تحقق مسوولیت قراردادی (فصل دوم) و دعوی جبران خسارت مورد بررسی قرار می‌گیرد.

اینکه در صورت نقض قرارداد توسط متعهد و ورود خسارت به متعهد له باید متعهد جبران کند همیشه لایتغیر نیست به عبارت دیگر گاهی اوقات وجود بعضی عوامل و شرایط باعث می‌شود متعهد علیرغم نقض تعهد و ورد خسارت به متعهد له از پرداخت خسارت معاف گردد به همین جهت اسباب معافیت از پرداخت خسارت در بخش سوم این تحقیق بررسی شده است.

با توجه به اصل آزادی اراده ها طرفین قرارداد می‌توانند در هر موردی توافق کنند به شرط اینکه خلاف نظم عمومی و قواعد آمره نباشد ولی آیا دربارة عدم مسوولیت طرفین در صورت نقض قرارداد می توانند توافق کنند یا خیر؟ اگر می‌توانند تا چه حدی مجاز می‌باشند؟ به این سئوالات در بخش چهارم پاسخ داده شده است.

در پایان برخورد واجب می‌دانم از کلیه معلمین و اساتیدی که مرا در راه کسب دانش و معرفت یاری نموده‌اند مخصوصاً دکتر اسدالله رنجبر که زحمت راهنمایی و مشاوره بنده را در این تحقق تقبل فرمودند و دکتر مرادی که داوری نهایی این پروژه را پذیرفتند و نیز خواهر عزیز و بزرگوارم  فاطمه رضایی امین که در تصحیح و نگارش این پروژه زحمت زیادی را متحمل شدند تشکر و قدر دانی نمایم.

 

فهرست

مقدمه

بخش اول) کلیات

       فصل اول) قواعد عمومی

                 گفتار اول) تعریف خسارت

                 گفتار دوم) مفهوم و ماهیت نقض قرارداد

       فصل دوم) ماهیت مسوولیت

                  گفتار اول) مفهوم مسوولیت

                         مبحث اول) مفهوم لغوی و اصطلاحی مسوولیت

                         مبحث دوم) اقسام مسوولیت

                                 بند اول) مسوولیت اخلاقی

                                 بند دوم) مسوولیت حقوقی

                 گفتار دوم) منابع مسوولیت قهری و قراردادی

                          مبحث اول) منابع فقهی

                                   بند اول) قاعدة اتلاف

                                   بند دوم) قاعدة‌ تسبیب

                                   بند سوم) قاعدة ضمان ید

                         مبحث دوم) مبانی نظری

                             بند اول) نظریه تقصیر

                             بند دوم)  نظریه خطر

بخش دوم) مسوولیت قراردادی و ضمنانت اجرای آن

       فصل اول) محدوده الزامات قراردادی طرفین عقد

               گفتار اول) وجود قرارداد صحیح و الزام آور بین طرفین

               گفتار دوم) تعهدات اصلی طرفین

               گفتار سوم) لوازم قانونی یا عرفی قرارداد

      فصل دوم) شرایط تحقق مسئولیت قراردادی

               گفتار اول) عهد شکنی و مفهوم آن

                       مبحث اول) تأثیر مطالبه در تحقق عهد شکنی

                       مبحث دوم) اقسام عهد شکنی

                گفتار دوم) تقصیر قراردادی

                       مبحث اول) مفهوم و تعریف تقصیر

                       مبحث دوم) لزوم تقصیر و اقسام آن

                               بند اول) لزوم تقصیر

                               بند دوم) اقسام تقصیر

                       مبحث سوم) اثبات تقصیر

                 گفتار سوم) ضرر

                      مبحث اول) لزوم ورود ضرر و مفهوم آن

                      مبحث دوم) اقسام ضرر

                      مبحث سوم) شرایط ضرر قابل مطالبه

                              بند اول) مسلم و قطعی بودن ضرر

                               بند دوم) مستقیم بودن ضرر

                               بند سوم) خسارت قبلاً جبران شده باشد

         فصل سوم) دعوی جبران خسارت

بخش سوم) اسباب معافیت از پرداخت خسارت

          فصل اول) قوة قاهره

                   گفتار اول) تعریف قوة‌ قاهره

                   گفتار دوم) اوصاف قوة قاهره

                           مبحث اول) وصف خارجی بودن

                           مبحث دوم) وصف مقاومت ناپذیری

                           مبحث سوم) ممکن نبودن پیش‌بینی

          فصل دوم) اقدام متعهد له

         فصل سوم) دخالت شخص ثالث

         فصل چهارم) تأثیر قوة قاهره بر قرارداد

بخش چهارم) قراردادهای راجع به مسوولیت

           فصل اول) قراردادهایی که راجع به اصل مسئوولیت و حدود آن است

                    گفتار اول) قرار دادهای راجع به فزونی مسوولیت

                    گفتار دوم) قرار دادهای راجع به کاهش مسوولیت

                    گفتار سوم) نفوذ حقوقی این قراردادها

          فصل دوم) قراردادهایی که ناظر به ارزیابی و تعیین میزان خسارت است

                    گفتار اول) مفهوم وجه التزام

                    گفتار دوم) احکام وجه التزام

نتیجه گیری

فهرست منابع و مأخذ


دانلود با لینک مستقیم


جبران خسارات ناشی از نقض قرارداد