پاورپوینت تاثیر فناوری اطلاعات بر مشاغل در اقتصاد دانایی محور

اختصاصی از فی فوو پاورپوینت تاثیر فناوری اطلاعات بر مشاغل در اقتصاد دانایی محور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت تاثیر فناوری اطلاعات بر مشاغل در اقتصاد دانایی محور که شامل 43 اسلاید و بشرح زیر میباشد:

نوع فایل : PowerPoint

سرفصل مطالب
• مقدمهای راجع به توسعة فناوری اطلاعات
• فناوری اطلاعات؛ اشتغالزایی یا اشتغالزدایی؟!
• اقتصاد دانایی محور و جایگاه خدمات
• ارائة راهکار
فهرست کلی

• سرعت زیاد پیشرفت و گسترش ICT
  
• همگرایی فناوری ها
  
• گستردگی و تنوع حوزة کاربرد
  
• فناوری اطلاعات و ارتباطات یک فناوری اجتماعی
  
• ویژگیهای فناوری اطلاعات و ارتباطات 
  
• سوالات اصلی:
  
• فناوری اطلاعات و صنعت
  
• سناریوی اشتغال زدایی فناوری اطلاعات(1)
  
• هدف اصلی در صنعت:
  
• سناریوی اشتغال زدایی فناوری اطلاعات(2)
  
• اشتغال زدایی در صنعت:
  
• اشتغالزایی فناوری – مثال چرخ خیاطی
  
• مدل عرضه-تقاضا
  
• تاثیر تکنولوژی بر عرضه و تقاضا
  
• اشتغالزایی فناوری اطلاعات– مثال ماشین چاپ
  
• انواع مشاغل مرتبط
  
• تاثیر تکنولوژی بر عرضه و تقاضا-2
  
• روند تحولات مشاغل
  
• اقتصاد دانایی محور و خدمات
  
• تغییر محیط
  
• تغییر اقتضائات اجتماعی
  
• • نیازهای بشر در سطوح مختلف
  
• نیازهای جدید
• صنعت اطلاعات و صنعت IT
  
• صنعت اطلاعات
  
• نمونه هایی از مشاغل حوزة کاربری فناوری اطلاعات
  
• صنعت فناوری اطلاعات
  
• چشم انداز توسعة IT در صنعت
  
• چشم انداز توسعة IT در صنعت(2)
  
• توسعة صنعت IT؟!
  
• مدل ایجاد فرصتهای شغلی(1)
  
• مدل ایجاد فرصتهای شغلی(2)
  
• پیشنهاد اول
  
• پیشنهاد دوم
  
• پیشنهاد سوم
  
• خلاصه
  

این فایل پاورپوینت که با زحمت فراوان گرداوری، تایپ و تدوین شده ،جهت یادگیری سریع ، ارایه و کنفرانس و... در خدمت شما دانشجویان و اساتید محترم خواهد بود.

*هدف ما راحتی شماست*

مختصری در باره اقتصاد آموزش

اختصاصی از فی فوو مختصری در باره اقتصاد آموزش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی :

فهرست مطالب

1. بررسی مسئله

2. تاریخ مختصر آموزش در ایران

3. عرضه و تقاضای آموزش

4. نرخ بازده سرمایه گذاری در آموزش

5. هزینه مالی آموزش و پرورش در ایران

6. مروری بر وضعیت مقاطع مختلف تحصیلی در ایران

7. افت تحصیلی

8. شاخصهای آموزشی

9. موانع بررسی میزان کارآیی مدارس غیرانتفاعی و دولتی

10. جمعیت و هزینه های آموزشی

11. مقایسه وضع آموزش در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه

12. تحلیل کارکردهای نظام آموزشی در ایران

13. نتیجه گیری و پیشنهادات

1. بررسی مسئله

از دیرباز تاکنون، توسعه یافتن مسئله اصلی کشورهای در حال توسعه و توسعه نیافته بوده است. آنچه مسلم است، دو منبع طبیعی و انسانی عناصر اصلی موجد توسعه اقتصادی و اجتماعی هستند و ترکیب و تناسب مطلوب آنها، توسعه به بار می آورد. لیکن، هدایت منابع طبیعی بوسیله منابع انسانی میسر است. در اینجا، کمیت و کیفیت منابع انسانی در فرایند توسعه مؤثرند. منابع طبیعی و منابع انسانی در کنش متقابل  هستند، لذا، ارتقاء کمی و کیفی منابع انسانی بر منابع طبیعی و سرمایه، در یک دوره زمانی تأثیر می گذارد، به ویژه اگر دولتها استراتژی های خاصی را در پیش گیرند. به طور مثال، انتخاب استراتژی توسعه اقتصادی مبتنی بر سازو کار بازار، مسئله بررسی تأمین مالی ارتقاء منابع انسانی از سوی دولت را با اهمیت تر می کند. به هر حال، آموزش ابزاری است که منابع انسانی را به طور کیفی ارتقاء می دهد و یک سرمایه گذاری خوب محسوب می شود که بازدهی اقتصادی و اجتماعی دارد. هزینه مالی آموزش، بر حسب درجه توسعه یافتگی یک کشور (شاخصهای توسعه) متفاوت است و هرچه کشور توسعه نیافته تر باشد به منابع مالی بیشتری برای گسترش آموزش نیاز دارد. این در شرایطی است که سایر بخشهای اقتصادی نیز برای کسب اعتبارات بیشتر، توان مالی دولت را تقلیل می دهند. در این هنگام، نابسامانی در تأمین مالی آموزش، ممکن است با تخصیص نامناسب بودجه آموزش نیز همراه گردد و مسئله را غامض تر نماید. این گزارش مسئله تخصیص بهینه بودجه آموزش در ایران را با توجه به چرخش سیاست اقتصادی حرکت به سمت اقتصاد بازار، بررسی می نماید.

این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار

می‌گیرد.

تعداد صفحات :26

یونی شاپ

تحقیق سود و زیان شرکت ها

اختصاصی از فی فوو تحقیق سود و زیان شرکت ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق سود و زیان شرکت ها

 نوع فایل : Word 

تعداد صفحات : 59

فهرست محتوا 

معمولا سود سهام هنگامی توسط واحد سرمایه گذار به عنوان در آمد شناسائی و در حسابها ثبت می‌شود که توسط واحد سرمایه پذیر اعلام و پرداخت می‌گردد . در صورتی که میزان سود سهام پرداختی توسط سهام سرمایه پذیر بیش از منابعی باشد که واحد مزبور برای اعلام سود سهام در اختیار دارد ، مبلغ اضافی باید به عنوان سود سهام مازاد بر سود قابل تقسیم محسوب شود . به عبارت دیگر سود سهام مازاد بر سواد قابل تقسیم بیانگر برگشت بخشی از حقوق صاحبان سهام واحد سرمایه پذیر به استثنای سود انباشته ، است . واحد سرمایه پذیر موظف است این موضوع را به نحو مناسب به اطلاع سلرمایه گذاران برساند . نظر به این که سود سهام مازاد بر سود قابل تقسیم به عنوان برگشت سرمایه گذاری تلقی می‌شود ، واحد سرمایه گذار باید این مبلغ را به حساب سرمایه گذارای بستانکار و حسابهای دریافتی یا بانک را حسب مورد ، بدهکار کند . ..

• مثال : 
• 2- کاهش دائمی در ارزش سرمایه گذاری : 
• 3_ به کار گیری قاعده اقل بهای تمام شده یا قیمت بازار : 
• مثال 1- 
• سرمایه گذاریها : 
• حقوق صاحبان سهام : 
• روش ارزش ویژه : 
• پیش فرض نفوذ قابل ملاحظه : 
• تشریح روش ارزش ویژه 
• مثال (1) : 
• ثبت سود سهام دریافتی از شرکت تهران 
• حقوق صاحبان سهام : 
• حل : الف – محاسبه سرقفلی خریداری شده : 
• 1_ ثبت تحصیل سرمایه گذاری 
• 2_ ثبت شناسائی در آمد سرمایه گذاری و افزایش در حساب سرمایه گذاری 
• 3_ ثبت سود سهام دریافتی : 
• 4_ثبت استهلاک افزایش قیمت دارائیهای استهلاک پذیر : 
• 5_ ثبت استهلاک سالانه سرقفلی خریداری شده : 
• صورت حساب سودو زیان : 
• مقایسه روش بهای تمام شده و روش ارزش ویژه : 
• تغییر از ارزش ویژه : 
• مثال : 
• تغییر به روش ارزش ویژه : 
• مثال : 
• ضرورتهای افشاء هنگام استفاده از روش ویژه 
• روش ارزش بازار : 
• 5_ نظرات مخالفین استفاده از روش بازار : 
• نظرات موافقین استفاده از روش ارزش بازار : 
• حسابداری سود سهام 
• سود نقدی سهام 
• سود غیر نقدی سهام 
• مثال : 
• سود سهمی : 
• مثال : 
• مثال : 
• مواردی در رابطه با سرمایه گذاری در سهام 
• 1_ تجزیه سهام ( کم کرده ارزش اسمی سهام )
• 2_ سرمایه گذاری در اوراق بهادار قابل تبدیل به سهام 
• تجزیه سهام 
• سرمایه گذاری در اوراق بهادار قابل تبدیل به سهام 

دانلود مقاله رشته اقتصاد درباره بودجه و پروژه های عمرانی

اختصاصی از فی فوو دانلود مقاله رشته اقتصاد درباره بودجه و پروژه های عمرانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله رشته اقتصاد درباره بودجه و پروژه های عمرانی

کلیاتی در خصوص بودجه

واژه بودجه

واژه بوژت (Beget) یک واژه فرانسه قدیم است و به کیف چرم اطلاق می‌شده است که وجوه نقد را در آن نگهداری می کردند. بدین جهت ابتدا کیف چرمی که محتوی صورت مخارج و درآمدهای دولت انگلیس بوده و وزیر دارائی انگلیس آن را با خود به پارلمان می آورده و صورتهای مخارج و درآمدهای مملکتی را از کیف خارج کرده و برای تصویب به پارلمان عرضه می داشته است در انگلیس Budget نامیده می شد. به تدریج معنی اصطلاح بودجه از خود کیف, تبدیل به محتویات آن شد.

بعدا که به تدریج صورتهای مزبور در یک صورت واحد گنجانده شده است, این صورت بنام ”باجت“ در انگلیسی و بودجه در فرانسه نامیده شده و در سایر زبانها نیز همین کلمه بکار برده شد.

قبل از انقلاب مشروطه چنین واژه ای در زبان فارسی به کار نمی رفته است و پس از آن چون قانون اساسی ایران بیشتر از قوانین اساسی بلژیک و فرانسه ترجمه و اقتباس شده این واژه نیز همراه قوانین مالی فرانسه ترجمه و وارد قانون محاسبات عمومی ایران و زبان فرانسه گشته است.

و ...
در فرمت ورد
در 36 صفحه
قابل ویرایش

تحقیق درباره بررسی ژاپن و اقتصاد

اختصاصی از فی فوو تحقیق درباره بررسی ژاپن و اقتصاد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه53

مقدمه :

از سالیان بسیار دور، با افزایش سطح دانش و فهم بشر، کیفیت و وضعیت زندگی او همواره در حال بهبود و ارتقاء بوده است. بعد از انقلاب فرهنگی- اجتماعی اروپا (رنسانس) و انقلاب صنعتی، موج پیشرفت‌های شتابان کشورهای غربی آغاز شد. تنها کشور آسیایی که تا حدی با جریان رشد قرن‌های 19 و اوایل قرن 20 میلادی غرب همراه شد کشور ژاپن بود. پس از رنسانس که انقلابی فکری در اروپا رخ داد، توان فراوان این ملل، شکوفا و متجلی شد، اما متأسفانه در همین دوران، کشورهای شرقی روند روبه رشدی را تجربه نکرده و گاهی نیز سیری نزولی را طی کردند. البته گاهی نیز حرکت‌های مقطعی و موردی در این کشورها انجام شد، اما از آنجا که با کلیت جامعه و فرهنگ عمومی تناسب کافی نداشت و از آن حمایت نشد، بسرعت از بین رفت. محمدتقی‌خان امیرکبیر در ایران، نمونه‌ای از این موارد است.

مباحث توسعه اقتصادی از قرن 17 و 18 میلادی در کشورهای اروپایی مطرح شد. فشار صنعتی شدن و رشد فناوری در این کشورها همراه با تصاحب بازار کشورهای ضعیف مستعمراتی باعث شد تا در زمانی کوتاه، شکاف بین 2 قطب پیشرفته و عقب‌مانده عمیق شده و 2 طیف از کشورها در جهان شکل گیرند: 1. کشورهای پیشرفته (یا توسعه یافته) 2. کشورهای عقب‌مانده (یا توسعه نیافته).

با خاموش شدن آتش جنگ جهانی دوم و شکل‌گیری نظمی عمومی در جهان (در کنار به استقلال رسیدن بسیاری از کشورهای مستعمره‌ای)، این شکاف به خوبی نمایان شد و ملل مختلف جهان را با این سؤال اساسی مواجه کرد که «چرا بعضی از مردم جهان در فقر و گرسنگی مطلق به سر می‌برند و بعضی در رفاه کامل؟». از همین دوران اندیشه‌ها و نظریه‌های توسعه در جهان شکل گرفت. بنابراین نظریات «توسعه» بعد از نظریات «توسعه اقتصادی» متولد شدند.

در این دوران، بسیاری از مردم و اندیشمندان در کشورهای پیشرفته و کشورهای جهان سوم، تقصیر را به گردن کشورهای قدرتمند و استعمارگر انداختند. بعضی نیز مدرن شدن (حاکم نشدن تفکر مدرنیته بر تمامی ارکان زندگی جوامع سنتی) را علت اصلی می‌دانستند و «مدرن شدن به سبک غرب» را تنها راهکار می‌دانستند. بعضی دیگر وجود حکومت‌های فاسد و دیکتاتوری در کشورهای توسعه نیافته و ضعف‌های فرهنگی و اجتماعی این ملل را علت اصلی، معرفی می‌کردند. عده‌ای نیز «دین» یا حتی «ثروت‌های ملی» را علت رخوت و عدم حرکت مثبت این ملل، تلقی کردند.

به هر تقدیر این که کدام علت اصلی و یا اولیه بوده است و یا اینکه در هر نقطه از جهان، کدامین علت حاکم بوده است از حوصله این بحث خارج است. آنچه برای ما اهمیت دارد درک مفهوم توسعه، شناخت مکاتب و اندیشه‌های مختلف و ارتباط آنها با مقوله توسعه اقتصادی و توسعه روستایی است. اطلاع از این اندیشه‌های جهانی ما را در انتخاب یا خلق رویکرد مناسب برای کشور خودمان یاری خواهد کرد.