فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق ریاضی کامل

اختصاصی از فی فوو تحقیق ریاضی کامل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق ریاضی کامل


تحقیق ریاضی کامل

*تحقیق ریاضی کامل*

 

 

 

 

 

 

تعداد صفحات:39

فرمت فایل:word

 

 عدد چه نوع چیزی است ؟

گفتگوی جان براکمن با روبن هرش

ریاضیات چیست ؟نه فیزیکی است و نه ذهنی بلکه اجتماعی است .قسمتی از فرهنگ و تاریخ است .شبیه قانون ،مذهب، پول وهمه چیز های دیگری است که خیلی حقیقی اند اما فقط بخشی از آگاهی انسان اجتماعی را تشکیل می دهند واین دقیقا همان چیزی است که ریاضیات است .

به نظر روبن هرش ریاضی دان ،ریاضیات فقط به عنوان قسمتی از فرهنگ انسان وجود یا واقعیت دارد .با وجود این که ریاضیات بی زمان ولغزش نا پذیر به نظر می رسد ولی پدیده ای اجتماعی فرهنگی تاریخی است .

او دیدگاه وسیعی دارد و در مورد مسائل کهن بسیار فکر می کند :اعداد چیست؟ مثلث ، مربع و دایره چیستند ؟مجموعه های نا متناهی چیستند؟بعد چهارم چیست ؟معنا وماهیت ریاضیات چیست؟او ضمن زیاد اندیشیدن ،نظریه های قدیم و جدید در مورد ماهیت ریاضیات را توضیح داده و مورد نقد قرار می دهد .هدف اصلی او روبرو شدن با مسائل فلسفی است :اشیا ریاضی به چه مفهومی وجود دارند ؟چگونه می توانیم نسبت به آن آگاهی کسب کنیم ؟چرا ریاضی دانان فکر می کنند که اعیان ریاضی مستقل از دانش ریاضی وعمل ریاضی وجود دارند و جاودانه اند؟

جان (براکمن ):روبن ،یک سوال جالب مطرح کن

 هرش:عدد چیست ؟مثلا دو چیست ؟این یک سوال کودکستانی است و البته یک بچه کودکستانی جوابی این چنین می دهد :سه (سه انگشتش را بالا می برد ).دو(دو انگشتش را بالا می برد ).این یک جواب خوب و در عین حال یک جواب بداست .

در واقع برای بیشتر مقاصد ،این جواب به قدر کافی خوب است ولی فراتر از کودکستان ،تا حد جسارت در پرسیدن سوالات عمیق تر ،سوال فوق به صورت زیر در می آید :یک عدد چه نوع چیزی است ؟

حال وقتی می پرسید «یک عدد چه نوع چیزی است؟ »،می توانید راجع به دو جواب اصلی فکر کنید :

یکی این که عدد در مکان خارجی است ،شبیه یک صخره یا یک روح ؛یا آن که در داخل است ،اندیشه ای در ذهن یک شخص .فلاسفه از یکی از این دو جواب دفاع کرده اند این واقعیت رقت انگیز است زیرا هر کسی که کوچکترین دقتی بکند می تواند در یابد که هر دو جواب کاملا اشتباه هستند .عدد چیزی خارجی نیست ،مکانی برای حضور و یا چیزی برای عدد بودن ،وجود ندارد .

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق ریاضی کامل

دانلود مقاله تحقیق درس امار

اختصاصی از فی فوو دانلود مقاله تحقیق درس امار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

در یک پارکینگ 950 ماشین پارک شده است. شخصی می خواهد با استفاده از اعداد تصادفی نمونه خود را انتخاب کند. (یک نمونه ی 30 تایی از ماشین های پارک شده)
پس از اینکه او نمونه ی خود را انتخاب کرد متوجه شد که 8 ماشین پیکان، 7 ماشین ریو، 5 ماشین پژو، 3 ماشین فولکس، 3 ماشین پاترول، 3 ماشین دوو و یک ماشین بنز بود. هدف شخص به دست آوردن نام ماشین و سال ماشین های می‌باشد.

 

جامعه و نمونه
جامعه- کلیه ای ماشین های پارک شده در داخل پارکینگ و موضوه مورد مطالعه یک نمونه تصادفی 30تایی از ماشین های پارک شده.
نمونه- حد 30 اتومبیل از میان 950 اتومبیل برای بررسی که بیانگر خصوصیات جامعه است.
نمونه تصادفی ساده- اگر کلیه ی ماشین ها را به عنوان جامعه آماری در نظر بگیریم. که نمونه انتخاب شده کاملاً تصادفی است و قبل از انتخاب همه ی افراد جامعه به طور یکسان امکان و سهم برگزده شدن را داشته اند.

 

روش جمع آوری داده ها
روش جمع آوری داده در این مرحله مشاهده و ثبت وقایع است بدین ترتیب که پس از انتخاب آنان فرد اطلاعات لازم را از ماشین یادداشت برداری می‌کند.
متغیر تصادفی
اگر اندازه گیری بر اساس سال ماشین ها باشد متغیر تصادفی آن کمی پیوسته می‌باشد.
دسته بندی داده ها و جدول فراوانی
داده ها 1345-1330-1375-1341-1350 پیکان
1360-1376-1355
1369-1372-1383-1381-1366-1352-1344 ریو
1333-1382-1377-1373-1359 پژو
1346-1335-1330 فولکس
1367-1374-1380 پاترول
1364-1373-1384 دوو
1350 بنز
داده ها به صورت مرتب شده
کوچکترین داده- بزرگترین دادة دامنه تغییرات
54=1330-1384= دامنة تغییرات
ـــــــــــــــــــ = حدود دسته

 

حدود دسته
1330 1330 1333 1335 1341
1344 1345 1346 1350 1350
1352 1355 1359 1360 1364
1366 1367 1369 1372 1373
1373 1374 1375 1374 1377
1380 1381 1382 1383 1384
حدود دسته
ـــــــــــــــــــــــ = فراوانی نسبی
فراوانی دسته های ماقبل+ فراوانی هر دسته= فراوانی تجمعی
ـــــــــــــــــــــــــــــــ = مرکز دسته

 

دسته فراوانی fi فراوانی نسبی درصد فراوانی نسبی مرکز دسته فراوانی تجمعی
1337-1329 4


4
1345-1337 2

1341 6
1353-1345 5

1349 11
1361-1353 3

1357 14
1369-1361 3

1365 17
1377-1369 7

1373 24
1385-1377 6

1381 30*
نکته: اگر دامنه ی تغییرات برابر صفر شود یعنی تمام داده ها با هم برابر است.
نمودارها و تحلیل داده ها
شاخص های هندسی: برای تحلیل داده ها می توانیم از اشکال هندسی استفاده کنیم که این اشکال عبارتند از:
1-نمودار میله ای 2-نمودار مستطیلی 3-نمودار دایره ای
4-چند بر فراوانی 5-ساقه و برگ 6-جعبه ای
نمودار میله ای: برای رسم نمودار میله ای از فراوانی ها استفاده می کنیم و نام آن را زیر آن می
نویسیم و اگر از مقیاس خاصی استفاده کرد. باشیم آن مقیاس را کنار نمودار می نویسیم.

 

 

 


نمودار میله ای

نمودار مستطیلی: این نمودار برای داده های پیوسته مناسب است و بر اساس فراوانی ها رسم می شود و نام آن در زیر نمودار نوشته می شود.

 

 

 

 

 

نمودار مستطیلی

نمودار دایره ای
برای رسم نمودار دایره ای قطاع را به دست می آوریم.
360*فراوانی نسبی= قطاع
قطاع
8/46=360*13/0
6/21=360*06/0
6/57=360*16/0
36=360*1/0
36=360*1/0
8/82=360*23/0
72=360*2/0
نمودار دایره ای
چند برابر فراوانی، از مراکز دسته ها استفاده کرده و مراکز دسته ها را به امتداد فراوانی به هم وصل می کنیم. در این حالت برای زیبایی نمودار یک دسته فرضی قبل و بعد از آن ایجاد می کنیم و با پیدا کردن مراکز آن دسته ها به نمودار متصل می کنیم.

 

 

 

 

 


نمودار چندبر فراوانی
ساقه و برگ
این نمودار برای داده هایی است که به صورت اعداد طبیعی باشند ابتدا داده ها را مرتب و بر اساس عدد دهگان و صدگان دسته بندی می کنیم.
ساقه برگ به دلیل این که سال 1300 در همه مشترک بود در نمودار ساقه و برگ ذکر نشد.
3 5 3 0 0
4 6 5 4 1
5 9 5 2 0 0
6 9 7 6 4 0
7 7 6 5 4 3 3 2
8 4 3 2 1 0
شاخص های مرکزی
مد: داده ای است که بیشترین فراوانی را دارد.
میانه: پس از مرتب کردن داده ها، مقداری را که تعداد داده های بعد از آن با تعداد داده های قبل از آن برابر است، میانه می نامیم.
1330 1330 1333 1335 1341 1344 1345
1346 1350 1350 1352 1355 1359 1360
1364 1366 1367 1369 1372 1373 1373
1374 1384 1376 1377 1380 1381 1382
1383 1384
روش محاسبه میانه:
اگر تعداد داده ها زوج باشد آن را تقسیم بر دو می کنیم و بعد از آن به اضافه ی 2 تقسیم بر 2 می کنیم و دو عدد به دست آمده را با هم جمع و تقسیم بر دو می کنیم.
1373 و 1350 و 1330= مد
شماره میانه 15=

شماره میانه
نمودار جعبه ای برای نشان دادن متقارن بودن داده ها است.
ابتدا کوچکترین داده و بزرگترین داده را مشخص می کنیم، سپس میانه ی داده ها را مشخص می کنیم. میانه نیمه اول داده ها را که به آن چارک اول و میانه ی نیمه ی دوم داده ها که به آن چارک سوم می گوییم را به دست می آوریم.

 

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  20  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله تحقیق درس امار

پایانامه توصیف آماری متغی رهای تحقیق

اختصاصی از فی فوو پایانامه توصیف آماری متغی رهای تحقیق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایانامه توصیف آماری متغی رهای تحقیق


پایانامه توصیف آماری متغی رهای تحقیق

شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:60

فهرست و توضیحات:

چکیده
مقدمه
فصل اول : کلیات تحقیق
پیشگفتار
بیان مسئله
سوالات تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیات
تعریف نظری وعملیاتی
اهمیت وضرورت تحقیق
پیشینه تحقیق
فصل دوم : ادبیات نظری تحقیق
گزارش تحقیق
کلیات و مبانی نظری
اهداف پژوهش
روش کار تحقیق
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
روش تحقیق و تحلیل داده ها
فصل چهارم: داده های آماری
داده های آماری
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
جمع بندی و نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع و ماخذ

توزیع فراوانی نمونه مورد بررسی برحسب سن

جدول2-4 توزیع فراوانی برحسب سن را نشان می‌دهد. همان طور که ملاحظه می‌گردد از 220 نفر  آزمودنی مورد بررسی 20 نفر (9.0 درصد) 20 سال و یا کمتر سن داشته‌اند. 71 نفر (32.3 درصد) در گروه سنی 20 تا 30 سال ، 49 نفر (22.3 درصد) درگروه 30 تا 40 سال و 49 نفر(22.3 درصد)  نیز در گروه سنی 40 تا 50 سال قرار داشته‌اند و در نهایت 31 نفر (14.1 درصد) نیز سنی بیش از 50 سال داشته‌اند.


دانلود با لینک مستقیم


پایانامه توصیف آماری متغی رهای تحقیق

گام به گام امار و مدلسازی سال دوم ریاضی و سوم تجربی دبیرستان چاپ 94/95

اختصاصی از فی فوو گام به گام امار و مدلسازی سال دوم ریاضی و سوم تجربی دبیرستان چاپ 94/95 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

با این کتاب شما تمامی مسائل را با پاسخ های ان را در دست دارید 

و میتوانید از انها استفاده کنید این کتاب هیچ یک از قسمت ها را جا ننداخته است و تمامی مسائل در ان وجود دارد و به تمام انها پاسخ داده شده است و میتوانید از پاسخ مسائل استفاده کنید همچنین این کتاب تمامی نکاتی را که لازم است برای حل مسائل گنگ و پیچیده بدانید را الاوه بر پاسخ به ان مسائل نکات را نیز به شما یاد اوری میکند

 

 

 

 

منتظر گام به گام های دروس ریاضی و فیزیک و عربی و زبان انگلیسی نیز در روز های اینده باشید


دانلود با لینک مستقیم


گام به گام امار و مدلسازی سال دوم ریاضی و سوم تجربی دبیرستان چاپ 94/95

پروژه امار بررسی تحصیلی دانش آموزان

اختصاصی از فی فوو پروژه امار بررسی تحصیلی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دراین پروژه ما به بررسی و مقایسه وضعیت تحصیلی بعضی از دانش آموزان رشته ادبیات و علوم انسانی درسطح شهرستان کرده ایم که این بررسی و مقایسه درغالب چند جدول فراوانی و نمودار تقدیم شما گردیده است دراین پروژه به بررسی معدل دانش آموزن :برای ورود به رشته انسانی معدل دانش آموزان درسال دوم دبیرستان مشوق این دانش آموزان و اینکه چه رشته ای اولین اولویت بوده اگر رشته تحصیل دهنده دراین پروژه پرسش هایی اینگونه طرح شده و پاسخ  آنها همانطورکه دربالا گفته شده درغالب چند جدول و نمودار آمده است که این جدول ها و نمودارها در صفحات بعد ارائه شده است0

سئوالات پرسیده شده :

  • جنس؟
  • معدل شما در سال دوم دبیرستان رشته انسانی چقدر است ؟
  • معدل شما برای ورود به رشته انسانی چقدر بوده است ؟
  • رشته انسانی چندمین اولویت در کارنامه تحصیلی شما بوده است ؟
  • چه رشته ی اولین اولویت در کارنامه شما بوده است ؟
  • چه کسی مشوق شما برای ورود به این رشته بوده است ؟
  • پس از فارغ التحصیل شدن از رشتة انسانی تمایل به چه شغلی دارید؟

دانلود با لینک مستقیم


پروژه امار بررسی تحصیلی دانش آموزان