فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله نیایش بندگان

اختصاصی از فی فوو مقاله نیایش بندگان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله نیایش بندگان


مقاله نیایش بندگان

حمد و سپاس لکی راکه ملک دوجهان درتعرف اوست وصلوات وتحّیات برفرستادگان اوبه خلق خصوصا برمحمد مصطفی (ص ) که نبوت راختم بدو کرد و اهلبیت طاهرینش وبر صحابه وعلماء دین رضوان الله علیهم اجمعین.وسپاس خدای راکه مارا پیرو پیامبر (ص) وائمه معصومین قرارداد وسپاس خدای راکه نعمت درک وجود رهبری پیامبرگونه حضرت امام خمینی (ره) وپس ازایشان حضرت آیت الله خامنه ای رابه ماعطاکرد.خدایا سپاس وستاش مخصوص توست که چون مراخلق کردی ازرحمت وعنایتی که به من داشتی خلقتم رانیکو آراستی ، درحالیکه ازآفرینش من بی نیاز بودی به همانگونه که مرا ایجاد کردی فطرت وطبیعتم را مقام اعتدال بخشیدی .

خداوندا ! دلهای ما کویرغفلت است ، باابرهدایتی کویر تفتیده دلهای ماراسرسبز کن!

درشوره زار وجود ما باغ بیافرین ودرآن گل توحید ویکتا پرستی برویان.

پروردگارا ماخسته دلیم ، ناله اظطراب آلود مارا بشنو ! مادرچاه آزمندی ، کینه وزی ومال اندوزی اسیریم بادست توانای خود دست لرزان ونیازمند مارا بگیر وازقعر این حفره های شوم بدر آور! اگرتو دربه روی مابربندی که بگشاید ؟ مهربانا! روی ما را ازهرسوئی به یک سو کن ! دستهای ما رابا پیوند ومیثاق خویش آشنایی بخش ! به ما آن مایه بینایی ده که ازپلیدیها بگریزیم ! بازشتیها بستیزیم وآبروی خویش رادرپای دنیاداری نریزیم !خدایا! به من زیستن عطاکن که درلحظه مرگ بربی ثمری لحظه ای که برای زیستن گذشته است حسرت نخورم ومردنی عطا کن که بربیهوده گیش سوگوار نباشم .

 

 

 

 

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن50صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید .

 

دانلود با لینک مستقیم


مقاله نیایش بندگان

مقاله زندگی شورایی

اختصاصی از فی فوو مقاله زندگی شورایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله زندگی شورایی


مقاله زندگی شورایی

          زندگی شورایی در ایران تجربه نوینی است. هر چند فصل هفتم قانون اساسی جمهوری اسلامی که اختصاص به تبیین ابعاد و مختصات زندگی شورایی دارد، تقریباً دو دهه طول کشید تا از انزوا خارج و در فضای سیاسی ایران مجال ظهور یابد. اما متاثر از این فضا، برخی عرصه های کاربردی و حرفه‌ای دیگر نیز پیوستن به موج زندگی شورایی را از اولویت‌های نخست خود قرار دادند. حوزه نظام صنفی کشور نیز به عنوان بزرگترین حوزه متشکل و سازماندهی شده کشور که در قالب یک نظم سلسه مراتبی و متدرج از فرد صنفی، رسته صنفی، اتحادیه صنفی، مجامع امور صنفی و شورای اصناف کشور، سامان یافته است نیز ضرورت تحقق عینی زندگی شورایی را بیش از پیش احساس کرد.

این احساس ضرورت در تدوین قانون نظام صنفی مصوب 24/12/1382 و به عنوان یکی از آخرین و مهمترین مصوبات مجلس ششم شورای اسلامی، بازتاب یافت. در فصل پنجم قانون نظام صنفی راهکار جدیدی برای تقویت مبانی نظام صنفی اندیشیده شد و آن تاسیس شورای اصناف کشور بود. این شورا که متشکل از نمایندگان اصناف کشور و با شیوه خاص ازخلال یک فرایند انتخاباتی از میان نمایندگان منتخب اعضاء هیات رییسه مجمع امور صنفی شهرستانهای کشور برگزیده خواهد شد، باهدف کلی نهادینه کردن زندگی شورایی در کالبد اصناف کشور تاسیس می‌شود. در این مقاله ضمن اشاره به ساختار، کارکرد و محورهای کلان فعالیت شورای اصناف، سعی می‌شود جایگاه شورای اصناف، به عنوان یکی از کارآمدترین نهادهای مدنی کشور که قادر است بخش عمده‌ای از بار سنگین تصدی‌گری دولت را کاهش دهد تبیین شود.

 

 

 

 

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 28 صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید .

 

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله زندگی شورایی

مقاله سنجنده های ماهواره ای

اختصاصی از فی فوو مقاله سنجنده های ماهواره ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله سنجنده های ماهواره ای


مقاله سنجنده های ماهواره ای

با افزایش جمعیت در جهان نیاز انسان به مواد غذایی نیز به طور محسوس افزایش می‌یابد و انسان به طور مداوم برای شناخت سریع منابع زمینی که تأمین کننده اصلی مواد غذائی هستند تلاش می‌کنند. حدود 90سال قبل اولین عکس هوائی توسط برادران رایت به وسیله هواپیما از سطح زمین برداشته شد و در حال حاضر ماهواره‌های تحقیقاتی منابع زمینی با سرعتی حدود 27000 ضمن گردش به دور زمین، اخذ اطلاعات از سطح زمین را عهده دار هستند. فن استفاده از هوا و فضا برای جمع آوری اطلاعات زمینی و مطالعه و شناسائی این منابع بدون تماس فیزیکی با آنها، امروزه به عنوان تکنولوژی سنجش از دور (REMOTE SENSING) به صورت گسترده مورد استفاده کشورهای مختلف قرار می‌گیرد و در زمانهای کوتاه، از اطلاعات زمینی جمع آوری گردیده که این اطلاعات اساس برنامه ریزهای مختلف را تشکیل می‌دهد. در ایستگاههای گیرنده زمینی برخی پردازشهای اولیه برای جبران خطاهای تصویر برداری بر روی اطلاعات دریافت شده صورت می‌گیرد و تولیدات اطلاعات هوائی و فضائی به صورت فیلم و عکس با مقیاسهای مختلف یا به فرم اطلاعات رقومی و قابل تفسیر با کامپیوتر و نرم افزارهای خاص، برای مطالعه و شناسائی منابع زمینی تهیه و در اختیار استفاده کننده‌ها قرار می‌گیرد.

 

 

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن101 صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید .


دانلود با لینک مستقیم


مقاله سنجنده های ماهواره ای

مقاله حقوق

اختصاصی از فی فوو مقاله حقوق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله حقوق


مقاله حقوق

از جمله قواعدی که در تعدیل یا تکمیل نصوص شرعی کاربرد مؤثر دارد و احکام فرعی فراوانی از آن متفرع شده است قاعده لاضرر یا قاعده نفی ضرر است . با آنکه نصوص شرعی متعددی به عنوان مدرک قاعده مزبور مورد استناد فقها واقع شده است اما بدون تردید قبح ضرر و حسن جلوگیری از آن و در نتیجه نهی از ضرر از احکامی است که عقل صرفنظر از متون شرعی یا ادله نقلی به آن حکم می‌کند و از مستقلات عقلیه است به عبارت دیگر این قاعده از قواعد کلی مبتنی بر انصاف است .

اهمیت قاعده مذکور به حدی است که بسیاری از فقها از گذشته دور و نزدیک در تالیفات و تقریرات خود رساله مستقلی را به آن اختصاص داده‌اند .

مرحوم علامه بزرگوار شیخ مرتضی انصاری از جمله فقهای بزرگی است که رساله مخصوصی درباره قاعده لاضرر تنظیم نموده این رساله در آخر کتاب مکاسب ایشان به چاپ رسیده است و این در حالی است که مرحوم شیخ در ذیل قاعده اشتغال در آخر فوائدالاصول نیز قاعده لاضرر را مورد بحث قرار داده است . همچنین مرحوم علامه ملا احمد نراقی در کتاب عوائد الایام و نیز محقق بزرگوار شیخ شریعت اصفهانی در خصوص این قاعده تحقیق کرده‌اند

در زمان معاصر امام خمینی مدظله در این باب تحقیقی به عمل آورده‌اند که در ضمن چند رساله دیگر تحت عنوان الرسائل در سال 1384 ه ـ ق در قم به چاپ رسیده است .

 

 

 

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن41 صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید .


دانلود با لینک مستقیم


مقاله حقوق

مقاله فناوری آموزشی و روشهای تدریس متنوع

اختصاصی از فی فوو مقاله فناوری آموزشی و روشهای تدریس متنوع دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله فناوری آموزشی و روشهای تدریس متنوع


مقاله فناوری آموزشی و روشهای تدریس متنوع

بهره گیری از تکنولوژی آموزشی به مفهوم جدید آن بی شک یکی از نوآوری های آموزشی محسوب می شود. تکنولوژی آموزشی یا فناوری آموزشی تاکنون صرفاً کاربرد دستگاه های سمعی و بصری نیست آموزش نیز امروز معنی و مفهوم جدیدی پیدا کرده است. مواد و وسایل آموزشی روز به روز تنوع بیشتری می یابند و کتاب درسی تنها یکی از آنها به حساب می آید.

نقش معلم هم بیشتر راهنمایی و رهبری و هدایت است تا متکلم وحده بودن.

پیشرفت علوم و فنون و توسعه حجم دانش بشری، تغییر شرایط و امکانات زندگی فردی و اجتماعی، نفوذ تکنولوژی و صنعت در روابط ملی و بین المللی، نقش زمان در سرنوشت ملت ها، ظهور مشاغل و تخصص های جدید تغییر نیازهای جامعه، آگاهی ملت و ... همه و همه در تغییر و تحول برنامه ها اثر می گذارند.

یکی از برنامه های ویژه، تأسیس هسته ی اصلی فعالیت مدارس، محیطهایی است که به صورت (مرکز مواد آموزشی IMC ) طراحی می شوند. چند نوع مرکز مواد آموزشی تاکنون طراحی شده و مورد بهره برداری قرار گرفته است.

نوع اول این مرکز به گونه ای است که مورد استفاده مشترک معلمان و دانش آموزان چندین مجتمع آموزشی به هم پیوسته است.

نوع دوم مرکز مواد آموزشی یک مجتمع آموزشی است که منبع ذخیره و تغذیه همه مدارس یک مجتمع است.

نوع سوم مربوط به یک مدرسه است و امکان یادگیری از یک مجموعه وسایل آموزشی را در مدرسه فراهم می سازد.

نوع چهارم مربوط به کلاس درس است و فرصت یادگیری مفاهیم هر ماده درسی را در محیط کلاس درس فراهم می آورد.

در این نوع مرکز یادگیری تحت عنوان مرکز یادگیری کلاس classroom learning center دانش آموزان می توانند با دسترسی به انواع ابزارهای آموزشی فرصتهای یادگیری را در سطوح مختلف گسترش دهند در نوع چهارم مرکز مواد آموزشی انواع لوازم آموزشی و ابزار آموزشی از قبیل کتاب و سایر مطالب چاپی، فیلم های علمی، آموزشی، نشریات، عکس، اسلاید، کلکسیونها و دستگاههای سمعی و بصری ( تلویزیون، نوار ضبط صوت، ویدئو و کامپیوتر و ...) هنگام اجرای روش های تدریس با توجه به تفاوتهای فردی فراگیران شرایطی را پدید می آورند که تحت این شرایط مفاهیم آموخته شده عمق و وسعت بیشتری می یابند و مطالب درسی با درک کامل دریافت می شوند.

به منظور یاری دادن به فراگیران و برای ایجاد یک محیط پربار آموزشی – یادگیری، مواد کمک آموزشی چند حسی (multi sensory) زیادی تهیه شده که می توان ماشین های آموزشی، تلویزیون، فیلم، ابزارهای بازیابی اطلاعات، وسایل و تجهیزات آزمایشگاهی و ... را نام برد که در مرکز یادگیری کلاس قرار می گیرد.

از سویی دیدگاه جدید به آموزش از محتوا مرکزی (content centered) به فرآیند محوری (process centered) و یادگیری محوری (learning centered) چرخش داشته و نقش معلم از انتقال دهنده اطلاعات به هدایت کننده ی فعالیتهای یادگیری تغییر یافته است.

از آنجا که یادگیری نیز با بهره گیری از یک یا چند مورد از پنج حس بهتر رخ می دهد رسانه ها و مواد تکنولوژی آموزشی به مقدار زیاد به کلاس درس راه یافته اند.

تکنولوژی آموزشی خدمات آموزشی برتری از آنچه که معلم انجام می دهد عرضه می کند وقتی که می تواند مطالبی را که معلم عرضه می کند تکمیل کند یا وقتی که به دانش آموز و معلم امکان        می دهد وقت و تلاش خود را به حل مسئله معطوف دارند نقش بسزایی در کلاس درس ایفا می کند.

مواد چند رسانه ای که در کلاس مورد استفاده قرار می گیرند در جهت یاری رساندن به دانش آموز برای چیرگی بر حقایق، اصول و مهارتهایی که به تمرین های مکرر نیاز دارد، بسیار مؤثر است.

به طور کلی مطالعات تحقیقی و نتایج پژوهش ها نشان می دهد آموزش تلویزیونی و استفاده از فیلم های درسی، نوارها و ابزار آموزشی و مواد یادگیری فرصت بیشتری برای یادگیری و کار انفرادی یا گروهی در اختیار دانش آموزان قرار می دهد، همچنین این امکان را فراهم می سازد که هر دانش آموز با میزان توانایی خود پیش برود و هر زمان که فرصت یافت در زمینه هایی که مشکل دارد ابزارهایی را انتخاب کند.

تکنولوژی آموزشی با فراهم ساختن امکان آموزش کمی – کیفی برای همه دانش آموزان فواصل موجود را می پوشاند. با به کارگیری ابزارهای آموزشی دانش آموزان نیاز ندارند که فقط به کتاب درسی به عنوان تنها منبع اطلاعاتی محدود باشند.

تلویزیون، فیلم، پوستر، مدلها ، مولاژها و ... دانش آموزان را با واقعیات به طور ملموس مرتبط          می سازند.

به هر صورت دستیابی به ساختار بهینه و فرایند آموزشی مناسب به کمک ابزارها و روش های جدید آموزشی مستلزم اجرای برنامه های فعال و هدفمند است. برنامه هایی که فراگیرندگان را در جریان آموزش فعال نگهدارند، آنان را به انجام تکالیف علاقمند، آنان را برای یادگیری مسئول سازند، آنان را در مورد کنش های خود دقیق کنند و برای فعالیت های آینده آماده سازند.

 

 

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 48 صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید .


دانلود با لینک مستقیم


مقاله فناوری آموزشی و روشهای تدریس متنوع