تجربیات مدون معاون اجرایی مدرسه

اختصاصی از فی فوو تجربیات مدون معاون اجرایی مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات مدون معاون اجرایی مدرسه

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:36

فهرست مطالب

مقدمه  ............................................................................................................................................. 1

چالش های موجود در شرح وظایف مدارس ، راهکار ها   ............................................................. 2

چالش ها.......................................................................................................................................... 3

راهکار ها  ....................................................................................................................................... 4

شرح وظایف معاون اجرایی مدرسه  ............................................................................................... 5

چگونگی ایجاد فضای شاداب در مدارس  .................................................................................... 8

دانستنی های اولیه یک معاون اجرایی  ........................................................................................ 11

روابط انسانی درمدارس واصول ایجاد رابطه حسنه با دانش آموز و والدین ................................. 14

تجارب دوران معاونت ................................................................................................................... 19

راه ها و توصیه هایی برای ارتقای انگیزه های آموزشی در مدارس و سایر محیط های آموزشی..21

تجارب استفاده از سیستم دانا در مدرسه ....................................................................................... 27

کلام آخر  ...................................................................................................................................... 36

مقدمه

با نگاهی گذرا در می یابیم که متصدیان امور دفتری نه تنها در ثبت مشخصات و نمرات دانش آموزان نقش اصلی را دارند بلکه در کلیه امورات هر واحد آموزشی مانند ثبت کلیه مشخصات,کلیه عوامل مدرسه, تنظیم برنامه هاو پیگیری بخشنامه ها گرفته تا دیگر موارد را به دوش می کشد.

  اگر خوب دقت شودو مورد توجه قرار گیرد تمام امورات در هر واحد آموزشی به کادر دفتری آموزشگاه ختم می شود.حال آنکه نیروی دفتری در مدارس بسیار کم است ودر آموزشگاه هایی که زیر دویست و پنجاه دانش آموز دارند نیروی دفتری تعلق نمی گیرد به مدارسی که این نیروی داده می شود مدیر و دیگر عوامل نفسی راحت می کشند چرا که دیگر خود را مسئول هیچ کاری نمی بینند و فکرمی کنند باید یک مسئول دفتری تمام کار ها را انجام دهد.

این همان نقطه پیش بینی نشده در شرح وظایف است .چرا که به خوبی این پست در مدارس شناخته شده نیست . وقتی نام اجرائی گذاشته میشود دیگر عوامل خود را عقب میکشند و خود را مسئول هیچ کاری نمی دانند.گویی تمام کارها را در مدارس باید معاونین اجرائی به دوش بکشند.

از سال هشتاد و نه که پست معاونت اجرائی جایش را به مسئول امور دفتری داده کلیه عوامل نگاهشان به این پست جدید یا نام جدید معطوف شد و دیگر معاونین مانند سالهای گذشته احساس مسئولیت نمی کنند و از بار مسئولیتها شانه خالی می کنند.به عنوان مثال در سالهای گذشته تنظیم برنامه کلاسی یا تنظیم فرم های پرسنلی و آموزشی به عهده معاون آموزشی مدرسه بود که کم کم خودشان را کنار کشیده و مسئولیت ها را به معاون اجرائی واگذار کردند . لذا به جهت اینکه در واحد های آموزشی همان طور که پست ها مشخص است باید شرح وظایف ها نیز به تفکیک جهت هر یک از عوامل به صورت واضح و سریع باشد که نتوان از بار مسئولیت ها شانه خالی  کرد.

دانلودمقاله تکیه معاون الملک

اختصاصی از فی فوو دانلودمقاله تکیه معاون الملک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تاریخچة تکیه معاون الملک
در سال 1320 توسط معاون الملک ساخته شد و به علت درگیری در سال 1327 ویران گردید که دوباره توسط خانواده معاون الملک ساخته شد.
تکیه معاون الملک یکی از بناهای بر جا مانده از دوره قاجاریه در کرمانشاه است.این بنا در بافت قدیم شهر در محله آبشوران قدیم در خیابان شهید حداد عادل قرار دارد فضاهای تکیه معاون الملک بر اساس وضع موجود از چهار قسمت تشکیل یافته است که به ترتیب عبارتند از صحن ورودی حسینیه،زینبیه،عباسیه.تکیه دارای سه در ورودی می باشد که در اصلی به خیابان حداد عادل باز می گردد.دو در ورودی دیگر که در عباسیه واقعند به ترتیب به کوچه های ایلخانی و معاون باز می گردد.از نظر کاشی کاری نیز می توان کاشی های تکیه را بر سه گروه تقسیم نمود:

1)بر اساس تکنیک و اجرا که خود شامل دو گروه می باشد:

الف)کاشی های برجسته
ب)کاشی های هفت رنگ
2)بر اساس موضوع تصاویر کاشی های با تصاویر اسطوره ای،حماسی،تاریخی،مذهبی،تصاویر رجال هم عصر بانی بنا،تصاویر مکان های تاریخی و مذهبی و نیز کاشی کاری های با تصاویر تزئینی مثل گل و مرنح و… می باشد.

3)بر اساس مکان کنونی کاشی ها.
الف:کاشی های نصب شده بر دیوارها.
ب:کاشی هایی که در انبارهای تکیه نگهداری می شوند.

0موقعیت شهر کرمانشاه:
استان کرمانشاه با وسعتی برابر با 25/24434 کیلو متر مربع در غرب ایران قرار دارد این استان حدود 45/1 درصد از مساحت کل کشور را تشکیل می دهد و به لحاظ وسعت هجدهمین استان کشور است.استان کرمانشاه بین 33 درجه و 24 دقیقه تا 35 درجه و 17 دقیقه عرض شمالی و 45 درجه و 24 دقیقه تا 48 درجه و 6 دقیقه طول شرقی از نصف النهار گرینویچ قرار دارد.ارتفاع متوسط آن از سطح دریا 1200 متر است.بر اساس آخرین تقسیمات کشوری استان کرمانشاه دارای دوازده شهرستان،بیست و پنج بخش و هشتاد و سه دهستان است.این شهرستان از شمال به استان کردستان،از شرق به شهرستان صحنه،از غرب به شهرستان اسلام آبادو از جنوب به شهرستان هرسین محدود می شود.این شهرستان دارای چهار بخش به نام های مرکزی،فیروزآباد،کوزوان و ماهیدشت و سیزده دهستان است.شهر کرمانشاه،مرکز استان کرمانشاه،در فاصلة 526 کیلومتری جنوب غربی تهران و در مسیر راه اصلی تهران - خسروی قرار دارد.مراکز دیدنی کرمانشاه بافت قدیمی شهر کرمانشاه،بازار و سراهای متصل به آن،نقش برجسته های طاق باستان،شکارگاه خسروپرویز،تکیه معاون الملک،تکیه بیگلربیگی،مسجد عماد الدوله،مسجد جامع شهبازخان،حمام حاج شهبازخان،پل کهنه،مقبره آل آقا،مسجد جامع،مسجد فیض آباد،خانه رنده کش،مسجد دولت شاه،مسجد شاهزاده،مسجد معتمد،مقبره فاضل تونی،بقعه سیده فاطمه،خانه خدیوی،خانه سیدین،پارک کوهستان،سراب قنبر،موزه مردم شناسی تکیه معاون الملک،خانقاه اخوت،خانقاه خاک،خانقاه گوران،حسینیه معتضد می باشد.

ساختمان موزه:
اگر از قسمت غربی تکیه معاون الملک از خیابان شهید حداد عادل بخواهید وارد شوید از 18 پلة سنگی باید بگذرید در این قسمت محوطه باز و وسیعی است که رودخانة معروف به آبشوران از کنار آن می گذرد که از سراب کرمانشاه سرچشمه می گیرد و پس از عبور از قسمت های مختلف شهر سرانجام به رودخانة قره سو می ریزد روی این رودخانه در سالهای گذشته بوسیلة شهرداری کرمانشاه پوشیده گردید که بصورت خیابان درآمد و هم اکنون به نام خیابان شهید حداد عادل نامیده می شود در قسمت شمالی حسینیه ساختمان دو طبقه ای به چشم می خورد که در طبقة فوقانی سه اطاق .وسیع قرار دارد که بصورت قرائت خانه درآمده است و در این محل قرآن را تلاوت می نمایند در طبقة زیرین حمام معروف به حسنخان،دو مغازه قرار دارد ضمناً کوچه معروف به ایلخانی بوسیلة دالانی به درب ورودی حسینیه مربوط می گردد که فعلاً این دالان بصورت سالنی وسیع درآمده است و جهت ادای نذورات،خانمها در روزهای جمعه از آن استفاده می نمایند در سمت راست همین سالن جنب حسینیه محلی به نام سقاخانه وجود دارد که با کاشیهای تصویری(سقای کربلا)تزئین یافته است و با روشن کردن شمع و دعای توسل نیازمندان به درگاه خداوند استغاثه می نمایند.توضیح اینکه حمام معروف به حسن خان در قدیم الایام به قول معمرین،نصف روز جهت استحمام استفاده می شده است و بقیة روز ورزشکاران در آن به ورزش می پرداختند و به یاد حضرت علی(ع)بصورت زورخانه از آن استفاده می نمودند.
تاریخچة ایجاد و بنای تکیه معاون الملک کرمانشاه:
تاریخ ایجاد بنای تکیه معاون الملک کرمانشاه به سال 1320 هجری قمری برمی گردد.در آن زمان مرحوم حسین خان معین الرعایا،اکبر خان معاون لشکر،حسن خان معاون الملک و حاج شیخعلی عسکر،چهار برادر بوده اند که عشق و علاقه ای مخصوص به خاندان رسالت داشتند پیش از بنای حسینیه،محرمها در بازار قیصریه محل تجارت و کسب حسن خان معاون الملک،سالیان متمادی اقامه عزاداری می نمودند.در تاریخ بیست و هفتم صفر المظفر سال 1320 هجری قمری،طبق اسناد موجود و قرارداد و تعهدنامه های مورخ دهم شعبان المعظم،قطعه زمینی جنب حمام حسن خان که چاله حوض مفروبه و دکانی در آن واقع بوده از صاحبان حمام مذکور خریداری می کند و اقدام به احداث بنای حسینیه می نمایند و با همت بلند و صرف هزینه ای هنگفت آن را آینه کاری و تزئین می نمایند بطوری که معمرین و نویسندگان،آن را حسینیه ای بی نظیر توصیف کرده اند.در بیست و ششم جمادی الأول 1327 هجری قمری این بنای مذهبی و زیبا به دست ایادی معاندین پس از غارت چراغ و اشیاء نفیسه و تخریب بوسیله توپ و آتش زدن آن در زمینش سبزی می کارند.در حالی که معین الرعایا و برادران و اقوامشان در دهات بوده و حسینیه مدافعی نداشته است.در بیست و یکم شعبان 1327 قمری اکبرخان معاون لشکر با عده ای شبانه به تلگرافخانه وارد می شوند در آنجا مستقر می گردند.در بیست و سوم شعبان،معین الرعایا و معاون الملک با عده ای از خوانین و سران و سواران کلیائی برای حمله به شهر وارد طاق بستان می شوند.پس از استقرار کامل در شهر به تجدید بنای حسینیه اقدام می کنند و ساختمان نیمه کارة جدید را با پارچة مشکی سیاه پوش و برای اقامة عزاداری در محرم سال 1328 قمری آماده می نمایند که در محرم سال 1329 نیز به همین نحو بوده است.روز دوشنبه سوم جمادی الأول 1329 قمری حسین خان معین الرعایا در بازار زرگرهای فعلی هدف گلوله ای قرار می گیرد و به قتل می رسد.بلافاصله جنازة آن مرحوم از راه پشتگوه به نجف اشرف منتقل و به خاک سپرده می شود.پنج ماه و ده روز بعد برادر دوم اکبرخان معاون لشکر نیز مقتول و جنازه اش به نجف حمل می شود.در روز دوازدهم جمادی الأول سال 1330 هجری قمری قیومهای صغار برادران متوفی جناب آقای حاجی ملاحسین(حاج آخوند)و شیخعلی عسکر،محض صرفه و غبطه صغار(چون وقفنامه ای در مورد حسینیه نبوده است).بوسیلة معمار محمد و حاج درویشعلی حسینیه را که یک هزار زرع مضروبی مساحت داشته متراژ و تقویم نموده با حمام زیر آن حیاط و طویله در مقابل مبلغ سه هزار و شصت تومان بابت سهام معین الرعایا و اکبرخان معاون لشکر و شیخعلی عسگر طبق سند موجود به حسن خان معاون الملک با علاقه ای وافر در تکمیل به بازسازی و تزئین دیوارها با گچ بری و نقاشی بوسیلة استاد حسین نقاش تهرانی و سید ابوالقاسم مانی نقاش معروف کرمانشاه اقدام می نماید.
از حاج حسن کاشی پز تهرانی(میناچی)دعوت می شود که با خانواده و کارگران غنی به کرمانشاه می آیند و با تهیه کوره و وسائل لازم و رنگ از خارج مملکت با سری پرشور از عشق حسین و همتی عالی بکار کاشیکاری حسینیه اقدام و با سرعت و جدیت زیاد در مدت قلیلی آن را به اتمام می رساند.کما اینکه در بعضی دیوارها جهت سرعت در کار،کاشی را روی نقاشی نصب می کنند.در مجلس روضه خوانی مرحوم اشرف الواعظین شیرازی در دیوار جنوبی حسینیه،اشعاری در توصیف بنا و تاریخ خاتمه کاشیکاری آن به چشم میخورد که سروده مرحوم سید محمدنامی معروف به سید محمدمعاون که از شعرای بنام شهر که سیدی متقی بوده است می باشد.در سال 1336 هـ .ق حسن خان معاون الملک که مایل بود تمام هستی و وجودش را در راه معشوق و سرور خود صرف نماید در هشتم رمضان همان سال زمین زینبیه را که عمارتی متصل به حسینیه بود و متعاقباً در پانزده ذی الحجه عمارت دیگر جنب آن را به مساحت یک هزار و چهارصد و یک زرع مضروبی طبق اسناد موجود خریداری کرد و ساختمانهای زینبیه و عباسیه را بنا نهاد.و تا پایان عمر مستمراً در احیا و مرمت این سه بنای مذهبی و تهیة وسایل عزاداری با صرف کلیه درآمد خود از تجارت و اجاره داری و زراعت کوشا و ساعی بود.طاق زینبیه بوسیله معمار محمد همدانی معروف به معمار سیاه زده شد و معمار هاشم کتابیان و استاد اصغر در بنایی شرکت داشته اند.خطوط اشعار محتشم کاشانی در سقف و دیوارهای زینبیه و حسینیه دست نوشت مرحوم میرزا حسن خان خطاط کرمانشاهی می باشد.حسن خان معاون الملک در سال 1301 شمسی شبانه حین عبور از زیر دالان حسینیة امام جمعه و در حالی که بدون اسلحه و تنها بود مورد حمله قرار می گیرد.حسن خان معاون الملک در سال 1305 شمسی مطابق 1345 قمری حسینیه و زینیبه و عباسیه را وقف عزاداری ائمه معصومین نمود و بیست نسخه وقفنامه تنظیم و بین علمای نجف اشرف و کرمانشاه و بزرگان شهر و فرزندان خود و برادر زداه هایش توزیع کرد و محل دفن جنازه اش را در اطاق جنوبی شرق زینبیه معین و شروط انتخاب متولی و ناظر موقوفه را متذکر گردید.و دستور اقامه عزاداری در دوازده شب اول محرم و شبهای جمعه و ایام فاطمیه و تشکیل مجالس قرائت و تدریس قرآن مجید در تمام شبهای ماه مبارک رمضان و مجالس سرور و اعیاد مذهبی داده است و برای مخارج لازم موقوفاتی معین نموده که در وقفنامه مذکور است.حسن خان معاون الملک مدت هشتاد سال زیر پرچم پر افتخار سرور شهیدان حسین ابن علی(ع) با عشق و علاقه نامحدود به خاندان امامت و رسالت،زندگی شرافتمندانه نمود و به خادم الحسین معروف گردید 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله   17 صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید

تجربیات معاون آموزشی دبیرستان- درقالب ورد آماده 55 صفحه

اختصاصی از فی فوو تجربیات معاون آموزشی دبیرستان- درقالب ورد آماده 55 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه:

  معلمی عشق است.هنر است.ایثار است.اگر بعنوان شغل به آن مینگری رهایش ساز وگرنه بر تو مبارک باشد

                                                                                                                              (شهید رجایی)

    بزرگترین آرزو و رؤیای دوران کودکیم این بود که درس بخوانم و روزی پزشک شوم و بتوانم به بیماران کمک کنم چون در منطقه ای زندگی میکردم که مردم برای معالجه ی بیماران خود مشکلات زیادی داشتند ازاین رو آرزو میکردم هرچه زودتر بزرگ شوم و درس بخوانم و به هدفم برسم دوران ابتدایی و راهنمایی را سپری کردم دوران متوسطه را که شروع کردم در منطقه ی ما متأسفانه فقط رشته ی اقتصاد وجود داشت و تمام آرزو های من برباد رفت و مدتی هیچ علاقه ای به تحصیل نداشتم تا اینکه با راهنمایی و تشویق های دبیران و مادرم علاقه مند به ادامه تحصیل شدم و عشق و علاقه به دبیرانم موجب شد که عاشق شغل معلمی شوم وبرای رسیدن به هدفم تلاش کردم و خداوند حکیم آرزوی من را برآورده کرد و معلم شدم و این بزرگترین لطف و نعمتی بوکه خدا به من عطا کرد تا مسیر زندگی ام در مسیر تعلیم و تربیت سپری شود.من از شغلم همیشه راضی بوده ام و مشکلات و سختی ها هیچ زمانی موجب دلسردی و پشیمانیم نگردیده زیرا به دیده ی عبادت به شغلم نگاه کرده ام و شکرگزار خداوند هستم چون"معلمی شغل انبیاء الهی است"و همیشه این حدیث از امام حسین (ع) را در نظر می گیرم که فرموده اند "فرصت خدمت به دیگران از نعمت های خداوند است و اگر قدر این نعمت را ندانیم دیر یا زود از شما گرفته می شود لزا این فرصت را غنیمت میدانم و هیچ وقت احساس خستگی و نا امیدی نکرده ام و همیشه بر خدا توکل دارم و در طول خدمتم وظایفم را صادقانه و خالصانه انجام داده ام.

اقدام پژوهی معاون فنی چگونه توانستم به دانش آموزان در انتخاب رشته تحصیلی کمک نمایم؟

اختصاصی از فی فوو اقدام پژوهی معاون فنی چگونه توانستم به دانش آموزان در انتخاب رشته تحصیلی کمک نمایم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلوداقدام پژوهی معاون فنی چگونه توانستم  به دانش آموزان در انتخاب رشته تحصیلی کمک نمایم بافرمت ورد وقابل ویرایش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

      چکیده :      

هدف این پژوهش چگونگی کمک به دانش آموزان جهت انتخاب رشته درست و تعیین عوامل موثر بر رضایت دانش‏آموزان‏ شاخه نظری دوره متوسطه در انتخاب رشته تحصیلی بوده است. جامعه پژوهشی شامل دانش‏آموزان‏ پسر سال اول دوره‏ی متوسطه هنرستان دارالفنون است که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بودند. با روش نمونه‏گیری تصادفی خوشه‏ای تعداد 60 نفراز آنان به عنوان نمونه انتخاب گردیدند که در پرسشنامه ما مشارکت کردند. به منظور گردآوری داده‏ها‏ از یک پرسشنامه چهار گزینه ای شامل ده سوال، به همراه مصاحبه استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده‏ها‏ با استفاده از روش‏های آمار توصیفی شامل فراوانی و درصد ویژگی‏هاو عوامل موثر در انتخاب رشته را بخوبی برای ما نشان میدهد.همچنین نتایج بیانگر وجود ارتباط بین اولویت شغلی آینده و رضایت از انتخاب رشته بوده است. در این پژوهش عوامل موثر بر انتخاب رشته به ترتیب، علاقه شخصی واستعداد، بازار کار و توصیه مشاور و اولیاء بوده.      انتخاب رشته تحصیلی در پایان مقطع تحصیلی اول دبیرستان یکی از دغدغه های مهم دانش آموزان و والدین آن ها می باشد زیرا انتخاب درست رشته تحصیلی یکی از دلایل موفقیت تحصیلی و شغلی دانش آموزان در آینده می باشد.  دانش آموزان برای انتخاب رشته باید کاملا آزاد باشند و خودشان شخصابراساس استعداد و علاقه درونی خودشان تصمیم بگیرند و طوری نباشد که دانش آموزی فقط برای رضایت والدین و یا اطرافیانشان رشته خود را انتخاب کند.   در انتخاب رشته در دبیرستان علاقه و میزان پیشرفت درسی و انگیزه خود جوش هر دانش آموز به درس های اصلی آن رشته تحصیلی است ، یعنی دانش آموزان از خواندن و مطالعه درس های آن رشته شخصا لذت ببرد و احساس تسلط بر آن درس را در خود احساس کند. رشته تحصیلی که مورد علاقه افراد نباشد باعث از بین رفتن بسیاری از لذت ها و موفقیت ها در فرد می شود و بسیار اتفاق افتاده است که دانش آموزان فعال و با استعداد به خاطر اینکه رشته تحصیلی مناسبی را در دبیرستان انتخاب نکردند در ادامه تحصیل و یا پیدا کردن شغل مرتبط با رشته خود ناکام ماندند. شناخت رشته و سپس انتخاب رشته در هنگام انتخاب رشته تحصیلی بسیار مهم و موثر می باشد و والدین ، دانش آموزان ، معلمان ، مشاوران و رسانه ها در شناخت و ارایه رشته های مختلف به دانش آموزان وظیفه سنگینی را بر عهده دارند.  انتخاب رشته تحصیلی در دروه دبیرستان مقدمه ای برای انتخاب شغل می باشد .  پدر و مادر باید رقابت های ناسالم و سلیقه و علاقه ناسالم خود را در انتخاب رشته تحصیلی فرزندشان کنار بگذارند و برای انتخاب رشته تحصیلی فرزندشان شیوه مشارکتی را پیش گیرند و از افراد صاحب نظر بخصوص مشاور مدرسه استفاده کنند و جهت راهنمایی بیشتر ارتباط تنگاتنگی ایجاد کنند. انتخاب رشته نباید برای دانش آموزان به صورت تحمیلـــی باشد زیرا باعث عدم رضایت شغلی و ترک تحصیــل دانش آموزان می شود. ملاک اصلی در انتخاب رشته نمره ، سلیقه و علاقه دانش آموزان می باشد و والدین نباید رشته ای را به فرزند خود تحمیل کنند چون اگر دانش آموزی به اجبار وارد رشته ای شود در آینده دچار مشکل می شود.  بهترین منبع برای هدایت دانش آموزان به سمت انتخاب رشته مشاوران تحصیلی مدارس هستند که در طول سال با برگزاری آزمون ها ی مختلف علاقه مندی و استعداد افراد را می سنجند. مشاوران تحصیلی نظر دبیران ، نظر والدین و دانش آموزان را سوال می کنند و شناختی که مشاوران تحصیلی از دانش آموزان دارند بهترین ملاک برای هـــدایت دانش آموزان به سمت انتخـاب درست رشته تحصیلی می باشد         

توصیف وضعیت موجود:      

پژوهشگر، 22سال سابقه خدمت در آموزش و پرورش دارد. او فارغ التحصیل رشته برق –قدرت از دانشکده فنی شهید منتظری مشهد میباشد . او اکنون دانشجوی رشته کارشناسی حرفه و فن در پردیس شهید بهشتی مشهد میباشد .از این 22 سال خدمتی که پژوهنده در اموزش و پرورش دارد چهار سال آن را در شهرستان فردوس ،ده سال در ناحیه پنج و شش سال هم در ناحیه شش خدمت نموده است. پژوهنده  در سال 1390 به هنرستان فنی نمونه دولتی دارالفنون  که یکی از مجهز ترین و زیباترین هنرستانهای کشور از لحاظ معماری سنتی وایرانی میباشد منتقل شد . اکنون سومین سال خدمت خودش را در این هنرستان ، با مدیریت آقای  مهندس سرابی د ر پست معاونت فنی میگذراند . هنرستان دارالفنون از نوع مدارس نمونه دولتی میباشد که در خیابان هنرستان روبروی بیمارستان جوادالائمه واقع شده ، این هنرستان  در زمینی به مساحت حدود 5هکتار و زیربنای 5100 متر مربع با 16 کلاس ،8 کارگاه مجهز ، و سالن آمفی تئاتر ،سالن کتابخانه ، آزمایشگاه و زمینهای ورزشی با  هزینه ای معادل سه ونیم میلیارد تومان در سال 1390احداث شده است  . هنرستان د رحال حاضر 470 دانش آموز در رشته  های   ،تربیت بدنی ،تاسیسات ،کامپیوتر، نقشه کشی معماری ،    الکترونیک والکتروتکنیک میباشد . این هنرستان تا کنون پذیرای بازدید کنندگانی از قبیل : جناب آقای حاجی بابایی وزیر وقت آموزش و پرورش،آقای صلاحی استاندار وقت خراسان رضوی ، آقای فخریان مدیرکل وقت آموزش و پرورش خراسان رضوی ، مجمع خیرین مدرسه ساز خراسان ،مدیران کل و کارشناسان ادارات نوسازی و تجهیز مدارس از استانهای خراسان رضوی ،خراسان شمالی ،اصفهان، گلستان و نمایندگان مردم مشهد در مجلس شورای اسلامی،و معاون وزیر و مدیر کل آموزش هرات از کشور افغانستان بوده که از قسمتها وبخشهای مختلف هنرستان بازدید و با شیوه های آموزش در هنرستان آشنا شده  اند .

اقدام پژوهی معاون اجرایی چگونه توانستم مشارکت اولیاء را در امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه افزایش دهم؟

اختصاصی از فی فوو اقدام پژوهی معاون اجرایی چگونه توانستم مشارکت اولیاء را در امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه افزایش دهم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلوداقدام پژوهی معاون اجرایی چگونه توانستم مشارکت اولیاء را در امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه افزایش دهم بافرمت ورد وقابل ویرایش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده

یکی از موضوعاتی که عوامل اجرایی  مدارس با آن روبرو هستند ،تامین منابع مالی و برطرف نمودن نیازهای اولیه آموزشگاه است. در بسیاری از موارد سرانه اختصاص داده شده به مدارس جوابگوی  هزینه ها نیست. از طرفی مدیر به عنوان رهبر آموزشی در  مدرسه مسئول پاسخگویی به نیازها و انتظارات دانش آموزان و اولیا آنان و تسهیل کننده امر تعلیم و تربیت  است و معاون اجرایی همواره باید در کنار مدیر ایفای نقش نماید. و از سوی دیگر پاسخگویی به این نیازها متضمن تامین منابع مالی است و یکی از این راه حلها تامین منابع با استفاده از مشارکت اولیا ست .یکی ازتجاربی که اینجانب  در طی چند سال گذشته کسب نمودم،در همین  راستاست.در سال تحصیلی اخیر در ابتدای کار به بررسی وضعیت موجود مدرسه از   نظر آموزشی ، پرورشی و تجهیزاتی ، وضعیت خانواده هاو... پرداختم. در جریان بررسی موضوعات فوق به مسایل و مشکلات عدیده ای برخورد نمودم که یکی  از آنها به دلیل اهمیت ، توجه بنده را جلب کرد و تصمیم گرفتم تا در خصوص حل این مشکل دست به اقداماتی بزنم. مشکل مورد نظر عدم انگیزه مشارکت وهمکاری اولیا با مدرسه بود. مدرسه در نگاه اول نیازهای متعددی داشت که بطور مستقیم و غیر مستقیم می توانست بر فرایند تعلیم وتربیت دانش آموزان تاثیر بگذارد و لازم بود بطور حتم مورد توجه قرار گیرد. لذا در همین راستا با تکیه بر تجارب مدیریتی خود در سالهای قبل ، مشورت با همکاران و اعضا انجمن اولیا و مربیان و آموزه های مدیریت تصمیم گرفتم باتهیه فهرستی از نیازهای مدرسه،توجیه اولیاو اطلاع رسانی کامل به آنها،توجه به نظرات و راه حلهای پیشنهادی اولیا ،برگزاری جلسات منظم با انجمن اولیا و مربیان واستفاده از حرفه و تخصص اولیاو... به حل مشکل مزبور بپردازم.    با اجرای کامل راه حلهای ذکر شده توانستم در یک بازه زمانی ضمن جلب اعتماد اولیا ، میزان مشارکت فکری و مالی اولیا را به نحو چشمگیری افزایش دهم بطوریکه در حال حاضر بخش زیادی از مشکلاتی که آموزشگاه در سال قبل با آن دسته و پنجه نرم می کرد مرتفع گردیده است.

توصیف موضوع:

اینجانب .......... در سال تحصیلی ...........به  عنوان معاون اجرایی آموزشگاه انتخاب شدم. در ابتدای کار به بررسی وضعیت موجود مدرسه از نظر آموزشی ، پرورشی و تجهیزاتی ، وضعیت خانواده هاو... پرداختم. در جریان بررسی موضوعات فوق به مسایل و مشکلات عدیده ای برخورد نمودم که یکی  از آنها به دلیل اهمیت، توجه بنده را جلب کرد و تصمیم گرفتم تا در خصوص حل این مشکل دست به اقداماتی بزنم. مشکل مورد نظر عدم انگیزه مشارکت اولیا در حل و فصل مسایل مدرسه بود.      یکی از چالشهای فرا روی مدیریت در بسیاری از مدارس تامین منابع مالی و برطرف نمودن نیازهای اولیه آموزش است. سرانه اختصاصی بعضاکفاف هزینه های جاری مدارس را نمی دهد از طرفی مدیر به عنوان پرچم دار تعلیم وتربیت در مدرسه مسئول پاسخگویی به نیازها و انتظارات دانش آموزان و اولیا آنان است و از سوی دیگر پاسخگویی به این نیازها متضمن تامین منابع مالی است و یکی از این راه حلها تامین منابع با استفاده از مشارکت اولیا ست . مدرسه در نگاه اول دارای نیازهای متعددی بود که بطور مستقیم و غیر مستقیم می توانست بر فرایند تعلیم وتربیت دانش آموزان تاثیر بگذارد و لازم بود بطور حتم مورد توجه قرار گیرد: