نوع فایل: word
قابل ویرایش 30 صفحه
مقدمه:
بطور کلی نظریه‌ای یادگیری به دو دسته تقسیم می‌شوند:
نظریه شرطی
نظریه‌های شناختی
الف: نظریه شرطی: (رفتارگرایانه) در این نگرش یادگیری عبارت است از ایجاد و تقویت رابطه بین محرک و پاسخ در سیستم عصبی ـ روانی انسان.
ب: نظریه شناختی: یادگیری ناشی از شناخت ادراک و بصیرت است از دیدگاه شناختی یادگیری جدید با ساختهای قبلی او تلفیق می‌شود یادگیری برای انسان یک فرایند دائمی است انسان دائماً محیط را جستجو می‌کند و روابط علتی ـ معلولی بین پدیده‌ها را کشف کرده و می‌شناسد.
تفاوت بین این دو نظریه: 1- میانجیهای پیرامونی در مقابل میانجیهای مرکزی، در نظریه‌های شرطی پاسخ بصورت حرکت واکنش محیطی عضلانی و مانند آن است ولی در نظریه شناختی فرآیندهای مرکزی نظری، از قبیل خاطره‌ها، انتظارات و... عامل ایجاد در رفتار هدف جویانه است. در نظریه شناختی یادگیری نتیجه کسب ساختمانهای شناختی است ولی در شرطی نتیجه عادت است.
فهرست مطالب:
مقدمه
نظریه فراشناخت در یادگیری
عوامل موثر در یادگیری
اهداف آموزشی
مراحل تهیه طرح درس
روشهای تدریس
منابع و مآخذ
منابع و مآخذ:
دکتر محمد احدیان، محرم آقازاده؛ راهنایی روشهای نوین تدریس برای
آموزش و کارآموزی: فصلهای 10-8- 5 . چاپ سوم، انشارات پیوند نو. Cannon R, Newble D, . ترجمه جاوید بامداد، فنون تدریس: فصلهای 7-6-4 . راهنمای مدرسین پزشکی. جلد سوم محرم آقازاده- دکتر محمد احدیان، راهنمای عملی برنامه ریزی درسی: فصلهای 4-3-2. انتشارات پیوند نو
پروژه نظریه‌ای یادگیری از نظر روان شناسی. doc