فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایان نامه رشته چوب شناسی _چوب شناسی و صنایع چوب

اختصاصی از فی فوو پایان نامه رشته چوب شناسی _چوب شناسی و صنایع چوب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته چوب شناسی _چوب شناسی و صنایع چوب


پایان نامه  رشته  چوب شناسی _چوب شناسی و صنایع چوب

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه  رشته  چوب شناسی _چوب شناسی و صنایع چوب با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 180

مقدمه و تاریخچه


پیش از بکار گیری مواد  معدنی یا مصالح صنعتی چون آهنم آجر و سرامیک در سازه های معماری یا عمرانی ، چوب یکی از اصلی ترین و قدیمی ترین مصالح در دسترس بوده است انسان اولیه طرز شکل دادن به چوب را برای تهیه ابزار گوناگون فرا گرفت ابزار وسائل چوبی اولیه و حتی ساختمانها و تزئینات چوبی ادوار ماقبل تاریخ و اعصار مختف تاریخ ، نمایانگر  اهمیت چنان ماده ای است که قبل از فلز و همزمان با مصرف سنگ به اختیار بشر درآمده و از آن در راههای مختلفی چون ابزار و وسائل زندگی سلاح ، ساختمان استفاده کرده است ( تصویر شماره 1)
از ساختمان های روستایی گرفته تا ساختمانهای چند طبقه شعری ، پل ها و کوشک ها از چوب ساخته میشدند که بسیاری از آنها در ایران یا کشورهای دیگر به عنوان میراث فرهنگی شناخته میشوند . قدمت ساختمانهای چوبی بدون شک بایستی به عصر نوسنگی برسد نزدیک به 6000 سال پیش ،‌معماران ایرانی برای گرمی بخشیدن به خانه های مسکونی ،‌کاخ ها و ابنیه ،‌به طور گسترده از چوب استنفاده میکردند پولی بیوس ، از نخستین تاریخ نگاران جهان ، کاخ باستانی همدان ( هگمتانه ) را که در زمان مادها بنا شده بود چنین توصیف کرده است :
‍‍«بیشتر این کاخ از چوب سدر و سرو ساخته شده بود . ستون های چوبی آن را با ورق های نقره و زر پوشانیده بودند »
در تخت جمشید ا زچوب های بلوط ، گردو و سرو استفاده شده است . به طور کلی تیر و ستون های چوبی از ویژگی های معماری باستانی ایران است و در مراحل مختلف و سبک های معماری گوناگون ایرانی ، چوب از ارکان اصلی بوده است . از نشانه های زنده ساختمان های چوبی میتوان از چهل ستون ، عالی قاپو ، مسجد بناب در حومه مراغه که مربوط به دوره میانی معماری کشورمان است نام برد .
اما پس از مدتی کاربرد چوب بدانگونه که شایسته است تا از ارکان اصلی ساختمانها باشد ، فراموش شده است . با این حال هنوز چوب یکی از مهم ترین عناصر کارا و نقش آفرین در مسائل معماری و هنری میباشد .
چوب برخلاف سایر مصالح ساختمانی پس از گل به خاطر خاصیت شکل پذیری فراوان و طبیعی بودنش با روحیه انسان سازگار و از مطلوبیت ویژه ای برخوردار است .

فرانک لویداریت در مورد چوب میگوید :
« چوب صمیمیترین و انسانی ترین مصالح است . انسان عاشق پیوند با آن است دوست دارد آن را لمس کند ودیدن آن را خوش میدارد .»
جوب به عنوان یکی از مصالح ساختمانی دارای چند خاصیت با ارزش است :
مقاومت نسبی بالا ، مقدار چگالی کم ، رسانایی کم و مناسب برای کارهای ماشینی . در عین حال چوب چندین نقطه ضعف نیز دارد در مقطع عر ضی دارای خواص متفاوت از جهات مختلف میباشد رطوبت موجود در چوب و قابلیت ها  و خواص متغیری در چوب ایجاد میکند همچنین چوب دارای قابلیت پوسیدن و اشتعال میباشد البته تکنولوژی پیشرفته روند تهیه چوب مقدار زیادی از این نقایص را برطرف کرده است .

ساختار درخت
درخت از تنه ، اجزای بالایی ( شاخته ، برگ و ... ) ریشه ها تشکیل شده است ریشه های درخت با فرورفتن در خاک ، رطوبت و مواد معدنی موجود در انرژی  ر ا جذب میکنند و به تنه میرساند ، تنه درخت هم شاخه ها و قسمت های بالایی را تقویت و تغذیه میکند و امکان رساندن آب و شیره درختی از ریشه به برگ ها از میان شاخه ها و بالعکس را فراهم میکند ساختار چوب که بوسیله چشم غیر مسلح یا یک ذره بین کوچک دیده میشود ساختار قابل رؤیت و قسمت های که فقط با یک ذره بین قوی بزرگ و اضح  آشکار است ساختار ذره بینی نامیده میشوند .

ساختار قابل رؤیت :
ساختار قابل رؤ یت چوب را میتوان با برش تنه از سه جهتی که در تصویر شماره (3و 4 ) نشان داده شده است مشاهده کرد .
پوست درخت در برابر ضربات و ضایعات مکانیکی از چوب محافظت میکند . این قسمت از یک لایه بیرونی ( لبه ) و یک لایه داخلی ( آبکش ) تشکیل شده است .
لیف درختی ( آبکش ) ،‌یک لایه نازک داخلی پوست است و هدف آن انتقال شیره درخت به شاخه ها و ذخیره آنهاست .


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته چوب شناسی _چوب شناسی و صنایع چوب

دانلود پایان نامه رشته شیمی _ شیمی داروئی

اختصاصی از فی فوو دانلود پایان نامه رشته شیمی _ شیمی داروئی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه رشته شیمی _ شیمی داروئی


دانلود پایان نامه رشته شیمی _ شیمی داروئی

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته شیمی _ شیمی داروئی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 140

مقدمه:


در ابتد لازم می‌دانم در مورد شیمی داروئی و تعریفاتی که در این رشته وجود دارد صحبت کنم.
ملاحضات اساسی شیمی داروئی:
الف ـ تعریف: دکتر گلن اوت یوت شیمی داروئی را بطور مناسبی تعریف کرده است. در تعریف او، شیمی داروئی رشته‌ای است که اصول شیمی و زیست شناسی را بکار گرفته است و دانشی می‌آفریند که در آن، مواد درمانی حاصل می‌گردند. از اینرو شیمی‌داروئی‌دان‌ها نه تنها باید یک شیمی آلی‌دان قابلی باشند، بلکه باید اطلاعات اصولی در علوم زیستی، بخصوص بیوشیمی و فارماکولوژی داشته باشند.
ارتباط شیمی داروئی با علوم دیگر در نمای زیر نشان داده شده است:




ب ـ تکامل تاریخی: آغاز درمان موثر با مواد شیمیائی در قدمت خود محو شده است، زیرا قبل از آنکه تاریخ پزشکی ثبت شده باشد، این درمان وجود داشته است. موفقیت‌های اولیه بدست آمده در جستجوی مواد شیمیائی موثر بر علیه بیماریها اکثرأ بر ضد بیماریهای عفونی بوده است و بر علیه بیماریهای که همراه با پیری هستند، یعنی افزایش خون و سرطان، کمتر موفق بوده‌اند. همچنین به علت آنکه غالب فرآیندهای شیمیائی تکامل نیافته بودند، از اینرو، در آغاز، طبیعت بود که مواد داروئی با ارزش و امیدوارکنند‌ه‌ای را ارائه کرد. در 3000 سال قبل از میلاد، امپراطور شنگ نونگ داروی خام چ انگ شان  (Ch’ang Shan) را برای درمان مالاریا ذکر کرد. در سال 50 میلادی پلینی آسپیدیوم را در بیماریهای انگلی معرفی کرد.
چند قرن اخیر مملو از تناقص‌ها و تضادهاست. امروزه به جالینوس احترام گذاشته می‌شود، ولی روش‌های بی ارزش او در کاربرد مقادیر جزئی از مواد طبیعی در درمان بیماریها که در قرن دوم میلادی آغاز شدند، به مدت 1500 سال ادامه یافتند.
لرد لیستر برای اولین بار فنل را در جراحی های سترون به کار برد، ولی عجیب است که او محلولی که ماده داروئی تجاری معروفی است نام او را بر خود دارد ولی ارزش داروئی آن قابل سئوال است. در سالهای اخیر به همت شیمی داروئی‌دان‌ها مواد درمان گسترده متعددی خلق شده‌اند. شیمی داروئی‌دان‌ها بخشی از یک گروه مختلط از دانشمندان رشته‌های مختلف هستند که به این موفقیت‌ها نائل شده‌اند.
اسامی این دانشمندان و مشارکتهای آنان آنقدر زیاد است که بتوان در اینجا ذکر کرد. معهذا، دو نام به علت شهرت ویژة آنان ذکر می‌شود.
یکی از آنان مرحوم الیور کام مدیر علمی شرکت پارک ـ دیویس است، که دانشگاه ایلینوی را هنگامی که معلم جوانی در رشته شیمی آلی بود ترک کرد و به این شرکت ملحق شد. در این مدت کتاب تجزیة کیفی شیمی آلی را نوشت و کمک کرد تا انتشار یک سری کتاب تحت عنوان سنتزهای آلی بنیان نهاده شود. کام مجبور شد علاوه بر آنکه یک شیمی آلی‌دان خوب باشد، یک فارماکولوژی‌دان خوبی هم شود. تعداد قابل ملاحظه‌ای از مواد داروئی موثری را یا ایجاد کرد و یا ایجاد آنها را تشویق کرد. به عنوان نمونه‌ای از افرادی که در دانشگاهها رهبری در شیمی داروئی را به عهده داشتند، مرحوم پروفسور ف.ف. بلانک استاد دانشگاه میشیگان بود که دورة دکترای فلسفی در رشته شیمی داروئی را در آمریکا برقرار کرد. در این دوره برنامة ویژه‌ای در سنتز تاکید شده بود. 78 دانشجو به راهنمائی او درجه دکترای خود را دریافت داشتند. او اولین فردی بود که بخش شیمی داروئی جامعة شیمی آمریکا، سمپوزیومی را به نام او اختصاص داد.

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
1- مقدمه ........................................................................................................    1
2- پیشگفتار ...................................................................................................    4
3- تاریخچه و فعالیت شرکت .........................................................................    7
4- جذب ، پخش ، بیوترانسفورماسیون و دفع داروها .......................................    16
4-1- متابولیسم .....................................................................................    18
4-2- واکنشهای تغییر شکل بیولوژیکی (بیوترانسفورماسیون) .................    26
4-3- تقسیم بندی واکنشهای بیوترانسفورماسیون ...................................    26
5- آنتی بیوتیکها .............................................................................................    31
5-1- مقدمه .........................................................................................    31
5-2- تاریخچه .....................................................................................    33
5-3- طبقه بندی ...................................................................................    35
6- ویتامینهای محلول در چربی ......................................................................    49
6-1- مقدمه .........................................................................................    49
6-2- طبقه بندی ...................................................................................    49
6-3- مکانیسم عمل ویتامینهای محلول در چربی ...................................    55
7- ویتامینهای محلول در آب .........................................................................    57
عنوان     صفحه
7-1- معرفی .........................................................................................    57
7-2- طبقه بندی ...................................................................................    58
7-3- مکانیسم اثر ویتامینهای محلول در آب .........................................    65
8- داروهای ضد درد ......................................................................................    67
9- داروهای آرام بخش - خواب آور .............................................................    77
10- ضدعفونی کننده های موضعی .................................................................    86
10-1- الکلها .......................................................................................    89
10-2- آلدئیدها ...................................................................................    89
10-3- اسیدهای آلی ............................................................................    89
11- مشخصات چند دارو     
11-1- کلرامفنیکل و مشتقات آن .........................................................    90
11-2- مفنامیک اسید ...........................................................................    92
11-3- آلومینیم ام . جی .......................................................................    95
11-4- آلومینیم ام . جی . اس ...............................................................    97
11-5- کلرفنیر آمین .............................................................................    97
12- فعالیت های بخش آزمایشگاه (کار عملی)    
12-1- کلرامفنیکل - تجزیه مواد (ASSAY ).......................................    100
عنوان     صفحه
12-2- مفنامیک اسید - تجزیه مواد ..........................................................    104
12-3- سیپروهپتادین - تجزیه مواد .......................................................    111
12-4- آلومینیم ام . جی . اس - تجزیه مواد..........................................    112
12-4- شربت اکسپکتورانت - تجزیه مواد.............................................    118
13- پروژه : تحقیق در مورد پوکه انواع کپسول    
13-1- کپسول چیست ؟ .......................................................................    124
13-2- انواع فرآورده های کارخانه ژلاتین ایران ...................................    125
13-3- ساختار کپسولها ........................................................................    126
13-4- مواد اولیه و تستهای آن .............................................................    126
13-5- مشخصات کپسولها و جداول .....................................................    129
14- جدولهای مربوط به محصولات شرکت  ...................................................    131
14-1-نام و مشخصات محصولات حال و آتی شرکت ..........................    131
14-2-اطلاعات مربوط به تولیدات شرکت بر اساس نوع محصول ..........    136
14-3-اطلاعات مربوط به تولیدات پش بینی شده شرکت بر اساس نوع و تعداد محصول    137
15- منابع و مآخذ ...........................................................................................    138


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه رشته شیمی _ شیمی داروئی

پایان نامه رشته علوم تربیتی وظایف عمومی مربیان

اختصاصی از فی فوو پایان نامه رشته علوم تربیتی وظایف عمومی مربیان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته علوم تربیتی وظایف عمومی مربیان


 پایان نامه رشته علوم تربیتی  وظایف عمومی مربیان

دانلود پایان نامه آماده 

دانلود پایان نامه رشته علوم تربیتی  وظایف عمومی مربیان با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 70



تعریف فرستنده یا مربی


مربی شخصی است که اطلاعات علمی پراکنده را متناسب با استاندارد رشته آموزشی خود تنظیم کرده و با شیوه های مناسب آن را به صورت مطالب ساده و قابل درک برای کارآموز تبدیل و با سرعت مناسب و در سطح استعداد او انتقال می دهد.
حال با توجه به تعریف مربی می توان فرق بین مربی با کتاب را مقایسه و درک نمود. یعنی اینکه کتاب آنچه را که در خود دارد چه سخت باشد و چه آسان، بدون توجه به اینکه کارآموزی که آنرا مطالعه می کند می فهمد یا نه مطالب را انتقال می دهد، ولی مربی اطلاعات کتاب را درک و مطالب سخت و نامفهوم را همانند فیلتری به کنار گذاشته و جایگزین آن مطالب ساده تر و قابل درک و فهم کارآموز به کار می برد.

شرایط مربی از نظر قوانین موثر در تدریس
1-    داشتن علاقه به رشته آموزشی خود
2-    داشتن صبر و حوصله در جهت انتقال اطلاعات
3-    تسلط کامل به علوم فنی مورد نیاز
4-    توانایی ایجاد نظم و انضباط در محیط آموزشی
5-    داشتن فن بیان مناسب
6-    توانایی ایجاد روابط خود و صمیمی با کارآموزان
در چه شرایطی مربی می تواند اطلاعات علمی خود را به کار آموز موثرتر انتقال دهد؟
1-    کارآموز به او اطمینان و اعتبار را در نظر داشته باشد.
2-    داشتن نظم و انضباط در کلاس آموزش.
3-    داشتن فن باین تن صدای مربی بسیار تاثیر گذار است.
4-    توجه کردن مربی به افراد کم توجه و یا بی توجه.
5-    توجه به سطح اطلاعاتی کارآموزان و میزان استعداد و توانایی آنها.
6-    پرهیز از ایجاد سدهای ارتباطی.
7-    از نظر (مادی- معنوی- امنیت شغلی و ایمنی) تامین باشد.
کارآموز در چه شرایطی مفاهیم آموزشی را بهتر درک می نماید؟
1-    داشتن علاقه و انگیزه و شناخت و درک علت فراگیری رشته آموزشی.
2-    فراهم بودن عوامل رفاهی (نور- گرما- سرما- صدا- زاویه دید کارآموز نسبت به مربی و کلاس به صورتی قرار گیرد که همه شاگردان قادر به دیدن و شنیدن حرفهای او باشند)
3-    نیاز بازار کار به حرفه آنها.
4-    آمادگی روحی و جسم و داشتن استعداد اولیه
5-    برخورد مناسب استاد.
6-    توضیح کامل و توجیه در مورد برنامه یا رشته آموزشی
در نظام فنون تدریس به دو عامل مهم آموزش تئوری و هم عملی توجه بیشتری شده است و تاکید همیشه در تلفیق انها بوده است، چرا که باعث می شود خواسته های بیان نشده را در تئوری بتوان در علم بیان نمود و مسائل را با دیدی بازتر و ملموس تر به مشاهده کارآموزان گذارد.
وظایف عمومی مربیان از دیدگاه سازمانی
1-    تقویت و پرورش قوه تفکر در کارآموزان:
برداشتی که اکثر ما از تفکر داریم و کم و بیش در جامعه ما رواج دارد یک برداشت صد درصد صحیح و بدون اشکال نبوده. لذا باید ابتدا معنای صحیح آن روشن شود تا درباره تقویت و قدرت بخشیدن آن در افراد به طور صحیح گام برداریم.
اصولا زمانی بانسان بهتفکر می پردازد که با مشکل و مسئله مهمی برخورد کند. و یا مطالبی را به خاطر آورده باشد. با این تعریف مشخص می شود که انسان به تفکر نمی پردازد و نمی اندیشد مگر در هنگامی که دچار مشکلی گردد و احتیاح به کار و تلاش یکی از عوامل مهم در امر تفکر و رسیدن به هدف است.
2-ایجاد تفکر عملی:
معمولا اینگونه تفکر در مسائل روزمره و عادی جریان دارد و بیشتر برای تنظیم کار و وظایفی که در قبال آن مسئولیت دارد معطوف می شود.
4- ایجاد تفکر خلاق:
در اینگونه تفکر بیشتر به مسائل و مشکلاتی که حل آن مشکل بوده و نیاز به تلاش فکری بسیار نیاز دارد پرداخته می شود و در این راستا برای حل مسائل مشکل راه حل های جدید کشف می گردد و معمولا در اینگونه اندیشه و تفکر است که به اختراعات بسیار مهم می انجامد. آنچه مد نظر است دقت نظر به تعاریف یاد شده تفکر خلاق است که باید مورد توجه قرار گیرد و همه مربیان و مسئولین در این رابطه تلاش کنند.
اما آنچه ما در مراکز آموزش و پرورش و تمام مراکز آموزشی شاهد و ناظر آن هستیم غیر از آن چیزی است که باید مورد توجه قرار گیرد. و با یک بررسی بسیار سطحی متوجه خواهیم شد که مراکز آموزشی ما با اتخاذ روش های خشک و بی روح و طبق یک عادت دیرینه مشغول به کار هستند و از هرگونه راه حل جدید که از ناحیه دانشجو بخواهد ارائه شود مخالفت می ورزند و با ایجاد یک محیط انضباطی سخت موجب رکود هرگونه تفکر تازه می شوند و این تفکر در همه مراکز آموزشی سایه نیفکنده. اما باید توجه داشت که اینگونه روش ها هیچگونه پیشرفت و ترقی را به همراه ندارد.




فهرست مطالب


عنوان    صفحه
فصل اول: تعاریف و مفاهیم    
مفهوم فنون تدریس و تعاریف آن    
شرایط مربی از نظر قوانین موثر در تدریس    
وظایف عمومی مربیان از دیدگاه سازمانی    
تعریف مطالعه و روش های آن    
فصل دوم: آیین کلاس داری    
هدف از بررسی آیین کلاس داری    
نقش انگیزه    
نقش انضباط و کنترل    
بحث انضباط شخصی و تاثیر آن در کلاس داری    
فصل سومن: روش های کلی تدریس در نظام آموزشی    
روش های فعال و غیر فعال و قوانین اثر و نتیجه    
هدف های آموزشی    
مهایت های فرایند تدریس    
الف) مهارت های پیش از تدریس- تعریف استاندارد- آشنایی با طرح درست و فواید آن و فرم    
ب) مهارت های بپمن تدریس: 1- تنظیم صدا و حرکات فیزیکی مربی 2- حفظ شخصیت و احترام مربی 3- فروتنی و ادب 4- بیان کافی مطالب درسی 5- اجتناب از ارائه مطالب غیر درسی 6- اجتناب از اختلاط موضوعات 7- کیفیت بیان مطالب    
بررسی فنون عرضه شده به کارآموز و بیان مطالب    
ارجاع اطلاعات کافی برای کارآموز    
انتظاراتی که کارآموز از مراکز فنی و حرفه ای دارد:    
تقاضا و نیازهای عمومی و کلی در پداگوژی و نحوه برخورد با دیگران    
طریق شناخت افکار و استعدادهای افراد    
مهارت های پس از تدریس    
فصل چهارم: کلیات روش های تدریس    
1- روش های تدریس غیر فعال- شیوه مکتبی- شیوه توضیحی- شیوه سخنرانی     
2- روش های تدریس فعال- شیوه پرسش و پاشخ- شیوه بحث- شیوه اکتشافی    
3- شیوه یا روش اکتشافی و روش حل مسائل    
4- شیوه یا روش اکتشافی و روش حل مسائل    
بحث پایانی    
منابع و مأخذ مورد استفاده    

 
 

 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته علوم تربیتی وظایف عمومی مربیان

پایان نامه رشته برق قدرت تولید برق از طریق جزر و مد

اختصاصی از فی فوو پایان نامه رشته برق قدرت تولید برق از طریق جزر و مد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته برق قدرت تولید برق از طریق جزر و مد


    پایان نامه رشته برق  قدرت  تولید برق از طریق جزر و مد

دانلود پایان نامه آماده

 دانلود پایان نامه رشته برق  قدرت  تولید برق از طریق جزر و مد با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 142


مقدمه:


رشد رو به تزاید مصرف منابع غیرقابل تجدید انرژی و افزایش آلودگی های ناشی از بهره برداری های بی رویه، توازن این ذخائر پایان پذیر را به مخاطره افکنده و در این رابطه، بررسی راهکارهای عملی استفاده از منابع جدید انرژی (انرژی‌های تجدیدپذیر ) در دستور کار محققان و دانشمندان قرار داده است.
حفظ سلامت محیط زیست و قابلیت بازیافت طبیعی دو خصوصیت مهمی است که در گزینش نهایی این منابع مورد توجه بوده و در این راستا، جذب انرژی مفید از اقیانوس ها، دریاها و رودخانه ها بعنوان یکی از پاکیزه ترین منابع بکر به جهان معرفی گردیده است.
بحران انرژی در دهه 1970 میلادی، فکر دانشمندان را به سوی منابع انرژی مستقل از سوخت فسیلی کشانده که از آن جمله استفاده از انرژی پایان ناپذیر نهفته در دریاها می باشد.
در این پایان نامه به چگونگی تولید برق از جزر و مد دریاها بعنوان یکی از انرژیهای پایان ناپذیر نهفته در دریا اشاره شده است.
در فصل اول سعی شده تا ابتدا مختصری درباره انرژیهای قابل حصول از دریاها گفته شود تا خواننده این پایان نامه یک دید کلی درباره انرژیهای دریایی پیدا نماید. در فصل دوم در مورد جزر و مد و چگونگی به وجود آمدن جزر و مد و پارامترهای موثر در جزر و مد مطالبی ارائه گردیده است. در فصل سوم به شرایط لازم مکانی، برای ایجاد نیروگاههای جزر و مدی و نکات اساسی طراحی نیروگاههای جزر و مدی اشاره شده است. در فصل چهارم به روشهای مختلف تولید برق از طریق نیروی جزر و مدی، همچنین به عنوان نمونه دو نیروگاه جزر و مدی لارنس فرانسه و آناپولیس کانادا که در حال حاضر از آنها برای تولید برق استفاده می شود اشاره شده است. و در نهایت به بررسی سواحل ایران برای استفاه از انرژی جزر و مدی برای تولید برق پرداخته شده است. در فصل پنجم هم ترجمه مقاله ای آمده است که به کوشش حقیر انجام شده است.
مهدی فیض آبادی


فصل اول:
انرژیهای قابل حصول از دریا

 
1-1- معرفی انرژی های قابل حصول از دریاها:
در این فصل انرژی های قابل حصول از آب دریاها و تکنولوژی استحصال از آنها به اختصار بیان می شود.
1- انرژی جزر و مد دریا
2- انرژی امواج دریا
3- انرژی حرارتی دریا
4- انرژی اختلاف غلظت نمک آب دریا

1-2- انرژی جزر ومد  دریا
در این فصل به اختصار به انرژی جزر و مد دریاها پرداخته شده است و در فصل‌های بعد جامع تر بیان خواهد شد.
جزر و مد و جریانات جزر و مدی نتیجه اثر نیروهای جاذبه اجسام آسمانی است. این نیروها سبب افزایش ارتفاع سطح آب شده که این افزایش نیز سبب ایجاد جریانات افقی جزر و مدی می شود.
انرژی این جریانات افقی را می توان از طریق ساختن سدهایی در کنار دریاها مهار نمود. از نظر مقایسه انرژی حاصل از جزر و مد بسیار مشابه واحدهای برق- آبی است. مقدار انرژی بدست آمده از جریانات جزر و مدی بسیار قابل ملاحظه است.
1-3- انرژی امواج دریا
ویژگی های منبع
انرژی امواج دریا عبارت است از انرژی مکانیکی منتقل شده از باد که امواجی با پریود کوتاه، آنرا بصورت انرژی پتانسیل و جنبشی در خود ذخیره می کنند.
در میان منابع متعدد انرژیهای اقیانوسی، انرژی حمل شده توسط امواج دارای بیشترین درصد انباشتگی است. بعنوان نمونه، انرژی موثر موج در حالت های عمومی، نسبت به انرژی حاصل از تابش مستقیم خورشید در شدیدترین تابش ها، از تراکم بسیار بالاتری برخوردار است. بنابراین ابزاری که بعنوان مبدلهای انرژی امواج مورد استفاده قرار می گیرند، انرژی خود را با چگالی به مراتب بالاتر نسبت به تجهیزات انرژی خورشیدی تولید و عرضه می نمایند.



فهرست مطالب
عنوان                                            صفحه
مقدمه                                        6
فصل اول: انرژیها قابل حصول از دریا                    8
1-1- معرفی انرژیهای قابل حصول از دریاها                    9
1-2- انرژی جزر و مد دریا                            9
1-3- انرژی امواج دریا                            10
1-3-1- مبدل های انرژی امواج                        13
1-3-2- اثرات زیست محیطی                             19
1-3-3- نتیجه گیری                                 20
1-4- انرژی حرارتی دریا                            21
1-4-1- تکنولوژی حرارتی دریا                        22
1-4-2- اثرات زیست محیطی                             25
1-4-3- نتیجه گیری                                 25
1-5- انرژی اختلاف غلظت نمک                        26
1-5-1- تکنولوژی اختلاف غلظت نمک                        27
1-5-2- نتیجه گیری                                 28

فصل دوم: جزر و مد                                29
2-1- منشأ و تاریخچه جزر و مد                        30
2-2- مکانیسم تشکیل جزر و مد                        31
2-3- ترکیب اثر ماه و خورشید بر روی جزر و مد                32
2-4- نسبت نیروهای مولد جزر و مد ماه و خورشید                35
2-5- اثر اینرسی آب برروی جزر و مد                    37
2-6- اثر عدم تقارن مدار زمین و ماه برروی جزر و مد            38
2-7- سایر پارامترهای مؤثر در جزر و مد                    38
2-8- کاربردهای جزر و مد                            39
2-9- مقدار انرژی قابل استحصال از جزر و مد                40

فصل سوم: شرایط بهره برداری از نیروگاه جزر و مدی            43
3-1- شرایط مکان مناسب برای احداث نیروگاه جزر و مدی            44
3-2- کشورهای دارای پتانسیل جزر و مدی بالا                46
3-3- عوامل مؤثر بر دامنه جزر و مد                        48
3-4- نکات اساسی طراحی نیروگاههای جزر و مدی                48
3-4-1- نحوه عملکرد نیروگاه جزر و مدی                    49
3-4-2- نحوه و تجهیزات آبگیری نیروگاه جزر و مدی            50
3-4-3- ساختن دایک                                51
3-4-4- طراحی داخلی نیروگاه جزر و مدی                    52
3-4-5- انواع توربین های بکارگرفته شده در نیروگاههای جزر و مدی    53
3-4-6- طراحی محور توربین                            54
فصل چهارم: نیروگاه جزر و مدی                        55
4-1- روشهای مختلف تولید برق از انرژی جزر و مدی            56
4-2- سیستم یک حوضچه ای                            57
4-3- سیستم دو حوضچه ای                            62
4-4- سیستم ترکیبی شامل دو حوضچه                    63
4-5- نیروگاههای جزر و مدی در حالت تلمبه ذخیره ای            65
4-5-1- مزایا و معایب نیروگاههای جزر و مدی در حالت تلمبه ذخیره ای    67
4-6- نیروگاههای جزر و مدی بهره برداری شده                69
4-6-1- مشخصات نیروگاه جزر و مدی لارنس فرانسه            70
4-6-2- مشخصات نیروگاه جزر و مدی آناپولیس کانادا            71
4-7- بررسی سواحل ایران برای استفاده از انرژی جزر و مدی برای تولید برق    73
4-8- مسائل زیست محیطی نیروگاههای جزر و مدی                75
4-9- نتیجه گیری                                 79

فصل پنجم: ترجمه مقاله (انرژی تجدید پذیر)                81
- پیوست                                    114
- منابع و مأخذ                                    140


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته برق قدرت تولید برق از طریق جزر و مد

دانلود پایان نامه سیستم های امنیتی شبکه

اختصاصی از فی فوو دانلود پایان نامه سیستم های امنیتی شبکه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه سیستم های امنیتی شبکه 

 

موضوع : پایان نامه سیستم های امنیتی شبکه 

 تعداد صفحات (65)

فایل به صورت ( pdf) 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه سیستم های امنیتی شبکه