فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پژوهش اثبات وجود خدا,از دو سنت فکری متمایزِ غربی و اسلامی

اختصاصی از فی فوو پژوهش اثبات وجود خدا,از دو سنت فکری متمایزِ غربی و اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پژوهش اثبات وجود خدا,از دو سنت فکری متمایزِ غربی و اسلامی


پژوهش اثبات وجود خدا,از دو سنت فکری متمایزِ غربی و اسلامی

در این پژوهش، دو برهان در اثبات وجود خدا که از دو سنت فکری متمایزِ غربی و اسلامی منبعث شده اند،

مورد بررسی تطبیقی قرارگرفته اند: برهان فطرت با تقریر آیت الله میرزا محمدعلی شاه آبادی و برهان اجماع

عام با تقریر چارلز هاج و جی، اچ جویس.

اقامه کنندگان هر دو برهان )اجماع عام و فطرت( کوشیدهاند تا نشان دهند که اولاً انسان در ضمیر خود

نسبت به وجود خدا التفات دارد. ثانیاً همین التفات ذاتی نفس به وجود خدا، حاکی از وجود واقعی خدا در عالم

خارج است. اثبات این مدعا در براهین اجماع عام هاج و جویس، ضمن رجوع به شواهد تاریخی و با تکیه بر

استقراء ناقص و شهود شخصی صورت میگیرد از همین رو براهین هر دو متفکر، هم به لحاظ ماده ستدلال و

هم به جهت صورت برهانی در برابر نقدهای وارده آسیب پذیر بودهاند. این در حالی است که در برهان فطرت،

توجه ذاتی انسان به وجود خدا، نه به واسطه استقراء یا شهود شخصی بلکه از طریق تحلیل عقلی ساختار نفس

انسان اثبات میشود؛ همچنین ضرورت وجود واقعی و خارجی خداوند به عنوان متعلَّق این توجه، نه به واسطه

تمثیل بلکه از طریق اتخاذ قاعده عقلانی تضایف اثبات میشود. به همین جهت، بررسی تطبیقی دو برهان فطرت

و اجماع عام گویای آن است که برهان فطرت علیرغم آنکه در برخی وجوه مبنا شناختی، انسان شناختی و

ساختار شناختی مشابه براهین اجماع است، اما از مصونیت بیشتر و اعتبار فزون تری نسبت به این دسته از

براهین بهرهمند بوده است.


دانلود با لینک مستقیم


پژوهش اثبات وجود خدا,از دو سنت فکری متمایزِ غربی و اسلامی

پایان نامه در مورد پژوهش های آموزشی

اختصاصی از فی فوو پایان نامه در مورد پژوهش های آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه در مورد پژوهش های آموزشی


پایان نامه در مورد پژوهش های آموزشی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب* فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:237

فهرست

ادبیات تحقیق

مقدمه

افزودن اثر بخشی

چالشهای جدی پژوهشهای آموزشی در آستانه قرن بیست و یکم

اقدام پژوهی[1]

کاربرد اقدام پژوهی در نظام آموزشی

تئوری‌های مدیریت

نئوکلاسیک‌ها

مکتب سیستمی

نظریه اقتضایی وضعی

تعاریف مختلف از مدیریت

اخلاق مدیران

مبانی رفتار آدمی

انسان‌ها کی به یکدیگر نیازمند می‌شوند؟

مدیریت آموزشی

نقش آموزشی

اصول نظارت و راهنمایی

چکیده

برنامه درسی

تدریس و یادگیری

راهنمایی آموزشی

آرمان مشترک لازمه سازمان فراگیر

صاحبنظران آموزش و پرورش عموماً بر این عقیده هستند که کیفیت مدیریت فعالیتهای آموزشی، مهمترین شاخص سطح کفایت و اثربخشی کل برنامه‌های آموزشی است؛ زیرا مدیریت با نقش تعیین کننده و مؤثری که در امر هدایت و رهبری فرایندهای آموزش و پرورش در جهت هدفهای آن دارد بالقوه هم می‌تواند موجب پیشرفت آن گردد و هم موجب از هم پاشیدگی آن (علاقه‌بند،‌1362). بنابراین، برای استفاده عاقلانه و مقتصدانه از زمان، سرمایه، و کار و تلاش نیروی انسانی به منظور نیل به هدفهای عام آموزش و پرورش در سطح ملی و هدفهای خاص آموزش و یادگیری در سطح آموزشگاهی باید به آموزش و تربیت تخصصی افرادی مبادرت کرد که واجد ویژگیهای بارز و حربه‌ای مدیریتی هستند؛ به عبارت دیگر، باید سرمایه‌گذاری برای آموزش و آماده‌سازی مدیران آموزشی در آموزش و پرورش دراولویت قرار بگیرد، به حدی که مؤید پیشرفت و ترقی آموزش و پرورش باشد و موجب رکود یا از هم گسیختگی آن نگردد.

به اعتقاد صاحبنظران سازمانی یکی از بهترین روشها برای ایجاد و حفظ نطام آموزشی خوب، تربیت افراد کارآمد و متخصص به منظور مدیریت و رهبری این نظام است. مدیریت و رهبری آموزش و پرورش در بسط و توسعه هر حرکت، تصمیم یا برنامه مهمی که برای بهبود شرایط اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی هر جامعه طراحی می‌شود حائز اهمیت بسیاری است. با توجه به اینکه راه‌حلهای نهایی مسائل و مشکلات آموزشی نیز در دست رهبران آموزشی است، باید قابلیتها و تواناییهای بالقوه مدیران تا حد امکان رشد و پرورش یابد. در میان گروه مدیران و رهبران آموزشی، راهنمایان آموزشی از عناصر بسیار مهم به شمار می‌روند و نقش اساسی و مؤثری در

 

برنامه‌ریزی برای تغییر


 

دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه در مورد پژوهش های آموزشی

نخستین تحقیق و پژوهش ناب بررسی تعیین تغییرات حساسیت کانتراست با افزایش سن

اختصاصی از فی فوو نخستین تحقیق و پژوهش ناب بررسی تعیین تغییرات حساسیت کانتراست با افزایش سن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نخستین تحقیق و پژوهش ناب بررسی تعیین تغییرات حساسیت کانتراست با افزایش سن


نخستین تحقیق و پژوهش ناب بررسی تعیین تغییرات حساسیت کانتراست با افزایش سن

باسلام. دوستان عزیز بار دیگر یکی از نادرترین تحقیق و پژوهش با عنوان بررسی تعیین تغییرات حساسیت کانتراست با افزایش سن، در فروشگاه برای شما عزیزان بارگذاری شد. دوستان این بررسی در قالب آفیس ورد بده ودر مجموع حدود 70 صفحه منظم.مرتب و زیبا در اختیار شما عزیزان قرار میگیرد. به امید رضایت و سربلندی شما


دانلود با لینک مستقیم


نخستین تحقیق و پژوهش ناب بررسی تعیین تغییرات حساسیت کانتراست با افزایش سن

اثر انتقالی پژوهش در احکام کیفری

اختصاصی از فی فوو اثر انتقالی پژوهش در احکام کیفری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اثر انتقالی پژوهش در احکام کیفری


اثر انتقالی پژوهش در احکام کیفری

 

 

 

 

 

 

 

مقاله با عنوان اثر انتقالی پژوهش در احکام کیفری در فرمت ورد در 14 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:

کلیات
قلمرو اثر انتقالی پژوهش
بر حسب موضوع مورد پژوهش
بر حسب عنوان پژوهشخواه
الف . پژوهشخواه دادستان است
ب . پژوهشخواه متهم است
پژوهش خواه, مدعی خصوصی است
پژوهش تبعی و آثار آن
اثر انتقالی پژوهش و قانون


دانلود با لینک مستقیم


اثر انتقالی پژوهش در احکام کیفری

مقاله انواع پژوهش در پژوهش در عملیات

اختصاصی از فی فوو مقاله انواع پژوهش در پژوهش در عملیات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله انواع پژوهش در پژوهش در عملیات


مقاله انواع پژوهش در پژوهش در عملیات

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب* فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:39

- مقدمه

این مقاله به روش پژوهش در حوزه پژوهش در عملیات اختصاص دارد. در این مقاله کلیات روش پژوهش مدنظر قرار می‌گیرد و از جزئیات فنون سخنی به میان نمی‌آید و خواننده می‌تواند برای مطالعه بیشتر در زمینه فنون پژوهش در عملیات، به موضوعات مربوط مراجعه کند. آنچه که در این مقاله مورد تأکید است انواع پژوهش و خصوصیات آنان در حوزه پژوهش در عملیات است و روشهای جمع‌آوری داده‌ها، آزمونهای آماری و مهارتهایی که هر پژوهشگر باید کسب نماید شرح داده نمی‌شوند و به جای آن ابزار اصلی پژوهش در عملیات، مدلها، مورد بررسی قرار می‌گیرند.

2- انواع پژوهش در پژوهش در عملیات

در یک دسته‌بندی عمومی، اگر پژوهش برای حل مسائل مشخص و موجود انجام شود نوع پژوهش از جهت خروجی، کاربردی خواهد بود و اگر توسعه تئوریها و روشهای عمومی برای تولید دانش هدف باشد نوع پژوهش، محض خواهد بود.

با هدف تدوین روش پژوهش برای پژوهش در عملیات، در اینجا دسته‌بندی عملی‌تری از انواع پژوهش در پژوهش در عملیات ارائه می‌کنیم. در این دسته‌بندی سه نوع پژوهش قابل تشخیص است؛

  • حل مسائل واقعی
  • توسعه مدل یا روش حل برای مسائل کلاسیک
  • توسعه تئوریها یا فنون عمومی.

در حل مسائل واقعی، متخصص پژوهش در عملیات با مسئله‌ای مربوط به یک عملیات در حال اجرا روبروست. صرفنظر از اینکه مشکل چه باشد و چگونه توسط سفارش‌دهنده مطرح شده باشد ممکن است از دیدگاه پژوهش در عملیات ناشناخته بوده، و به درستی تعریف نشده باشد یا چیزی به غیر از آنچه باشد که مدنظر سفارش‌دهنده است. بنابراین تعریف مسئله در این نوع پژوهش از اهمیت بالایی برخوردار است. واقعی بودن مسئله ضرورت دقت در تعیین مفروضات، جمع‌آوری داده‌ها، تعیین پارامترها و روابط و تدوین اهداف عملیات و شاخص‌های اثربخشی را دوچندان می‌نماید. عوامل اشاره شده نقش تعیین‌کننده‌ای در تعریف مسئله و دستیابی به راه‌حل دارند. راه‌حل پیشنهادی در حل مسائل واقعی زمانی ارزشمند است که بتواند در عمل پیاده شود. یعنی تطبیق و تعدیل راه‌حل پژوهش به شکلی که به راه‌حل عملیاتی و واقعی منجر شود بسیار مهم است.

مسائل کلاسیک، مسائلی هستند که به دلیل تشابه در بسیاری از عملیات مختلف، پژوهشهای متعدد برای ارائه راه‌حل و دارا شدن سابقه علمی در کتابها و مقاله‌های مربوط به پژوهش در عملیات، به شکل کلاسیک در آمده‌اند. مسئله فروشنده دوره‌گرد1، مسئله مسیریابی وسایل ترابری2، مسائل برش و چیدمان3، تعادل خط مونتاژ4، مسئله زمانبندی خدمه پرواز5، مسئله تخصیص مضاعف6 و زمانبندی کارگاهی7 از مسائل کلاسیک به شمار می‌آیند. این مسائل کاملاً شناخته شده هستند. اهداف، شاخص‌های اثربخشی، محدودیتها و قیود، پارامترها و مفروضات هر یک از مسائل کلاسیک مشخص و روشن هستند. خصوصیات راه‌حل، مشخص و به صورت مستقیم قابل کاربرد در موارد واقعی هستند. نیازی به جمع‌آوری داده‌های واقعی نیست و داده‌ های فرضی که به شرایط واقعی این نوع مسائل شبیه باشد کفایت می‌کند. در حل این نوع مسائل، پژوهشگر با توسعه مدلی از مسئله، روش حل مسئله یا هر دو روبروست.

در توسعه تئوریها یا فنون عمومی، حل مسئله واقعی یا کلاسیک مدنظر نیست بلکه پژوهشگر قصد دارد تئوریهای جدیدی را در قالب قضایا و روابط برای مفاهیم، اصول و فنون موجود بیان دارد یا فن جدیدی را برای استفاده در حل مدلها ابداع نماید. در اینجا هدف، کاربرد نتایج پژوهش در حل مسائل نیست (اگر چه ممکن است از آنها استفاده شود) بلکه تولید دانش در حوزه پژوهش در عملیات است. در این نوع پژوهش، پژوهشگر با تعریف مسئله، جمع‌آوری داده‌ها، مدلسازی و کاربرد نتایج حل مدل روبرو نیست و بنابراین روش پژوهش، متفاوت و کمتر قابل مستندسازی خواهد بود.

همانطور که مشاهده می‌شود روش پژوهش در هر دسته متفاوت از دیگر دسته‌ها خواهد بود. دسته اول و دوم براساس تعاریف، پژوهش کاربردی هستند اما ممکن است پژوهشهای دسته اول منجر به انجام پژوهش‌های دسته دوم و سوم و پژوهش دسته دوم منجر به پژوهش دسته سوم گردد. پژوهش در دسته سوم، پژوهش از نوع محض است. در ادامه روش پژوهش در این دسته‌ها شرح داده می‌شوند.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله انواع پژوهش در پژوهش در عملیات