
فون کودک 4
در این قسمت یه طرح زیبا را برای شما عزیزان آماده کرده ایم که براحتی می توانید از آن استفاده کنید
فرمت:psd
رزولیشن: 300
تعداد لایه ها:6
فون کودک 4
فون کودک 4
در این قسمت یه طرح زیبا را برای شما عزیزان آماده کرده ایم که براحتی می توانید از آن استفاده کنید
فرمت:psd
رزولیشن: 300
تعداد لایه ها:6
این داستان مربوط به گربه ای با نام کای است که در قصری که واقع در جزیره ای میان یک دریاچه است با خانواده پادشاه زندگی می نماید.
ماجرای داستان حول زمانی که کای به آنفولانزا مبتلا می شود و دختر پادشاه سعی در کمک نمودن به او دارد متمرکز است.
این کتاب مشتمل بر 28 صفحه با تصاویر بسیار زیبایی است که موجب ایجاد انگیزه در کودکان جهت شنیدن داستان و مرور و آموزش جملات می گردد.
ما مردم جهان مصمم به حفظ نسل های آینده از بلای جنگ هستیم.و ایمان خود را مجدداً مورد تأکید قرار می دهیم…و برای نیل به این اهداف دگرپذیری و زیستن صلح آمیز دیگران را مد نظر داریم.در شرایط کنونی جهان و بنا به تجربة مردم جهان برای دفع جنگ و خشونت،به عنوان یک امر حیاتی،امکان شناخت معنای دگرپذیری و مدارا او یا چگونگی رفتارهای تند و خشونت دار فراهم آمده است هیچ یک از این مفاهیم قابل شناخت نیست.مگر آنکه به معنای متضاد خود قیاس شود به عبارتی درک معنای این مفاهیم به درک سرگذشت تاریخی ملت ها بستگی دارد.تاریخ پرماجرا و سراسر تشنج اجتماعی سیاسی ایران ، به تهاجم بیگانگان و درگیری و جنگ های خونین اعتراض و مرگبار مستبدان خودکامه آغشته بوده است.خاطرة اعمال زور و خشونت در حافظة جمعی مردم ما از زمان هجوم اقوام ترک و سلجوقی،حملة عرب ها و هجوم اقوام ترک و سلجوقی،حملة خانمانسوز–مغول ها و ویرانگری تیمور،گسترده اسکندر مقدونی،و دیگر مصیبت ها،نقش بسته است.حاصل این تهاجم و خشونت ها چون یک ارثیة شوم برای مردم ایران باقی مانده و این که مردم ایران چگونه در تنهایی و غربت به این همه فجایع را از سر گذارنده و موجودیت خود را حفظ کرده اند.بحثی قابل تأ مل است،اما بحث های ما روی بازتاب ابعاد آن پریشانی ها و خوف ها و خشونت ها در بخش ادبیات کهن فارسی،در بخش کودک و نوجوان نیز مربوط می شود.متمرکز است .کوشیده ایم مفاهیم خاص را با توجه به اصول دگر پذیری کمیسیون ملی یونسکو و اصول پذیرفته شده حقوق اساسی بشر و کنوانسیون حقوق کودک،در روایات و حکایات ادبیات کهن فارسی نشا دهیم.
ناگفته نماند که در حیات فرهنگی مردم ایران،عامل بسیار مهم و مؤثر در مقابل تهاجمات و فرهنگ خشونت قرار گرفته که در تعدیل آن پریشانی های بسیار مؤثر واقع شده آن عامل،مفهوم نیرومند‹‹ عشق ››بود که بخش بزرگی از ادبیات کهن فارسی(شفاهی و رسمی)به شرح و توضیح آن اختصاص یافته است.آدمی زادة طرفه معجونی است کز فرشته سر شانه و ز شیطان گر رود سوی این شود کم از این ورود سوی آن شود به از آن.
در نتیجه،ضرورت دارد برای مهار دیو درون او نیرویی به میان آید تا روح و جسم او را از پلیدی ها بر حذر دارد،بنا براین بر مبنای جملة احوال عالم بر محبت››و عشق نهاده اند و اولین قدم برای رسیدن به عشق را بردباری و مدارا دانستند.
----------------------------------------------------------------------------------------
1 –مقدمه 1
2 –پیشگفتار 3
3 –نو بودن 4
4 –علی اکبر صادقی 5
5-نظریه های خانم ژانت 11
6 –بررسی کتاب کودک و تذهیب گری 12
7 –تذهیب در نقاشی کودکان 12
8 –نظریات آقای صادقی 15
9 –مختصری در باره زندگی هنریتان بگوئید 18
10 –شیوه کارشما چه نام دارد 20
11 –سوال و جواب از علی اکبر صادقی 20
12 –تصویرگران ادبیات دینی 23
13 –نمایشگاه جهانی بولونیا 25
14 –گزارشات و جداول مربوط به آمار کودکان 27
15 –بررسی جوایز و برندگان جشنواره ها 29
16 –نام موسسات انتشاراتی 33
17 –فهرست کتابهای بررسی شده 34
در پژوهش پیش رو به بررسی کودک آزاری در کشور آلمان خواهیم پرداخت . مقدمتا مفاهیم و اصطلاحات این پدیده را در فصل اول بیان خواهیم کرد . به علل و عوامل کودک آزاری را از نظر خواهیم گزراند . پیامد های این پدیده برای ما مهم خواهد بود . مقاوله نامه اختیاری حقوق کودک را ترجمه و در خلال پژوهش می آوریم . نگاهی امانتدارانه به گزارش های موجود از سازمان های بین المللی در خصوص کودک آزاری در آلمان خواهیم داشت . و نهایتا نگاهی هر چند اجمالی به این موضوع و لایحه ی حمایت از کودک و خلا های قانونی ؛ در کشورمان خواهیم داشت .
کلمات کلیدی : حقوق کودک,کودک آزاری در آلمان,حقوق بین المللی کودک,حمایت از کودک
واتس آپ جهت کسب اطلاعات بیشتر 09367834007
فهرست
مقدمه: 1
فصل اول. 2
علل کودک آزاری ( بدرفتاری با کودک ) 3
پیامدهای کود آزاری ( بدرفتاری با کودک ) 4
عوارض بدرفتاری جسمانی و خشن با کودکان : 5
مقاوله نامه (پروتکل) اختیاری حقوق کودک.. 7
بمنظور اهداف این مقاوله نامه: 9
فصل دوم. 21
خانه. 22
حکم جرم: 23
تحقیاقات مربوط به ده سال گذشته در مورد تنبیه بدنی : 23
توصیه هایی مربوط به رفتار حقوق بشر: 25
انجمن اروپایی حقوق اجتماعی: 26
انجمن اروپایی حقوق اجتماعی: 26
فصل سوم. 28
نگاهی اجمالی به پدیده کودک آزاری در کشورمان. 29
لایحه حمایت از کودکان و نوجوانان. 29
تشکیلات.. 32
تحقیق، رسیدگی و تدابیر حمایتی.. 44
نتیجه گیری : خلائ قانونی و عدم اجرای دقیق قوانین.. 52
پیوست.. 54
Summary of law reform necessary to achieve full prohibition. 54
Legality of corporal punishment 54
Day care. 55
Universal Periodic Review of Germany’s human rights record. 55
Committee on the Rights of the Child, Concluding Observations. 56
Committee Against Torture, Concluding Observations. 57
Prevalence/attitudinal research for Germany in the last 10 years. 57
منابع : 58
یکی از موارد آموزنده که باید مورد توجه قرار بگیرد سوءاستفاده جنسی از کودکان است. در آمریکا هر ساله در حدود دویستهزار مورد سوءاستفاده جنسی گزارش میشود که هر ساله 10درصد به آن اضافه میشود. بیشتر کارشناسان معتقدند که بین 20 تا 30 درصد از این تعداد را دختران و تقریبا نیمی از آن را قربانیان پسر تشکیل میدهد.
با توجه به این خطر، بسیاری از مدارس برنامههایی را برای جلوگیری از سوءاستفادههای جنسی از کودکان تنظیم کردهاند. در بیشتر این برنامهها آموزشهای مختلفی درباره سوءاستفاده جنسی به بچهها آموخته میشود، برای نمونه آگاه کردن آنها در مورد تفاوت بین لمس «خوب و محترمانه» و لمس «بد و زشت»، هوشیار کردن آنها نسبت به خطرات وتشویق کردن آنها برای گزارش کردن این اعمال خلاف به افراد بزرگسال. تحقیقات نشان داده است که این آموزشها در کاهش جرایم بیتاثیر نبوده است اما بچههایی که تحت آموزشهای جامع و گسترده شامل تقویت قابلیتهای اجتماعی و عاطفی مربوطه قرار داشتهاند بهتر توانستهاند از خود در برابر تهدیدات جنسی محافظت کنند. آنها بهتر از بچههای دیگر میتوانند از فرد خطاکار بخواهند که آنها را رها کند، داد و هوار راه بیاندازند و با فرد خلافکار گلاویز شوند، یا او را تهدید به لو دادن کنند، و هنگامی که رفتار ناشایستی با آنها شد عملا آن را به والدین خود بگویند. ویژگی اخیر ( گزارش کردن عمل خلافکار) یکی از بهترین راههای پیشگیریکننده است.
در تحقیقی که بر روی تعدادی کودکآزار چهلساله صورت گرفت هریک از آنها به طور متوسط در هر ماه ( از دوران نوجوانی خود به بعد) یک قربانی داشتهاند. گزارشی درباره یک راننده اتوبوس و یک معلم کامپیوتر نشان داد که آنها هر ساله سیصد بچه را مورد آزار قرار دادهاند ولی حتی یک بچه از سوءاستفاده جنسی آنها گزارش نداد تا اینکه یکی از پسرهایی که توسط معلمش مورد سوءاستفاده جنسی قرار گرفته بود همان عمل را با خواهرش انجام داد و بدین ترتیب راز خلافکاران برملا شد. بچههایی که تحت آموزش برنامههای جامع و مفصلتر قرار داشتند سه برابر بیشتر از بچههایی که برنامههای کوتاه مدت را پشت سر گذاشته بودند احتمال داشت که سوء رفتارهای جنسی را گزارش دهند. مجریان این برنامها آموزشهای مختلفی در مورد بهداشت و مسایل جنسی به بچهها میدهند و از والدین میخواهند تا آنچه در مدرسه آموزش داده میشود در خانه نیز برای بچهها تکرار کنند. بچههایی که والدینشان چنین کردهاند خیلی بهتر از دیگران در مقابل تهدید به سوءرفتار جنسی مقاومت کردهاند.
علاوه بر آن قابلیتهای اجتماعی و عاطفی تاثیر قاطعی در این زمینه دارند. برای بچه کافی نیست که فقط چیزهایی دربارهی لمس «بد» و «خوب» بداند بلکه او نیاز به خودآگاهی دارد تا بفهمد چه زمانی در موقعیت نامناسب یا ناراحت کننده قرار دارد. او باید آنقدر اعتماد به نفس داشته باشد که بتواند حتی در مقابل فرد بزرگسالی که سعی دارد از او سوءاستفاده کند جسورانه بایستد و از خود محافظت کند. یک بچه همچنین نیاز به روشهایی برای جلوگیری از سوء رفتار فرد خلافکار دارد، هرگونه عملی اعم از فرار تا تهدید به لو دادن او. براساس همین دلایل، برنامههای مفصل آموزشی به بچهها یاد میدهند که چگونه بر خواستههای خود تاکید ورزند و به جای کنارهگیری، بر احقاق حقوق خود پافشاری کنند و حد و مرز خود را بشناسند و از آنها دفاع کنند.
بنابراین موثرترین برنامهها علاوه بر ارائه اطلاعات جامع در مورد سوءرفتار جنسی، شامل آموزش مهارتهای اجتماعی و عاطفی اساسی است. این برنامهها به کودک یاد میدهد که روشهای مثبتتری را برای حل کشمکشهای درونی خود بیابد، اعتماد به نفس بیشتری داشته باشد، اگر اتفاقی برایش رخ داد خودش را سرزنش نکند، و احساس کند که در حمایت والدین و معلمان خود قرار دارد و میتواند به آنها رجوع کند و اگر اتفاق ناخوشایندی برایش اتفاق افتاد بتواند آن را به دیگران بگوید.
آمــاده سازی کــــودک بــرای ورود به مهدکــودک
اول باید کودک را با محیط مهد آشنا کرده و برای او توضیح داد که میتواند در مهد بازی کند، دوست پیدا کند و کارهای جدید یاد بگیرد و در ضمن به او توضیح داد، در آنجا مربیانی هستند که آنها هم او را دوست دارند و به طور مداوم به او اطمینان داد که بعد از یک ساعت مشخص، پدر و مادر حتما دنبال او خواهند آمد. در روزهای اول بهتر است حدود نیم ساعت همراه کودکان در مهدکودک ماند و سعی کرد او را با دیگران آشنا کرد تا کمکم حس امنیت و اعتماد به دیگر کودکان و مربیان مهد در او ایجاد شود. از روزهای بعد میتوان او را در حدود 1تا2 ساعت در مهد گذاشته و به او قول داد که برای مثال در عرض 2 ساعت حتما دنبالش خواهیم آمد و حتما آنرا اجرا کنیم. اگر کمی دیر شود، کودک حتما مهدکودک را جای امنی نمیداند و آن را موجب جدایی خود از مادر میبیند، پس با دیدن مادر به او میچسبد و دیگر علاقهای به رفتن به مهد نخواهد داشت؛ به همین دلیل است که ایجاد امنیت درکودک اهمیت مییابد و حتما باید به آن توجه کرد.
کمکم میتوان زمان باقیماندن کودک در مهد را بیشتر کرد ولی نباید بدین گونه باشد که کودک را از ساعت 7 صبح تا 4 بعدازظهر در مهد بگذاریم، زیرا در صورتی که کودک ساعاتی طولانی تحت مراقبت کسی غیر از مادر خودش باشد، از لحاظ وابستگی به مادر دچار مشکل خواهد شد و نسبت به مراقبان مهدکودک علاقه پیدا کرده و جدا شدن از آنها هم برایش سخت خواهد بود. فرضیهای که روانشناسان آنرا فرضیه تک مادری مینامند، موید این مطلب است که کودک بهتر است بیشترین ساعات روز را تحت مراقبت یک نفر به خصوص مادر باشد نه اینکه بیشترین زمان خود را در مهد کودک بگذراند.
ایران سلامت
خودارضائــی یک رفتار خود تحریکی است که به منظور کسب لذت صورت میپذیرد. کودکان ممکن است خود را با دست یا شئی دیگری مالش دهند. آنها هنگام انجام این عمل معمولاً مشغول، برافروخته و مبهوت به نظر می رسند. ممکن است یک کودک این عمل را چندین بار در روز یا فقط یک بار در هفته انجام دهد. خودارضایی به طور شایع زمانی رخ میدهد که کودک خوابآلود، خسته و تحت فشار است یا مشغول دیدن تلویزیون میباشد.
علـــــل:
بروز خودارضایی به صورت گهگاه رفتاری طبیعی در بسیاری از نوپایان و کودکان پیشدبستانی است. قریب به یک سوم کودکان در این محدوده سنی وقتی مشغول کاوش درباره اندام خویش هستند پدیده خودارضایی را کشف میکنند و اغلب این عمل را ادامه میدهند چون احساس خوبی نسبت به آن پیدا میکنند. برخی از کودکان به کرات خود را ارضا میکنند چرا که از چیزی ناراحت هستند، مثل وقتی که پستانک از آنها گرفته شده است. برخی دیگر در واکنش به تنبیه یا فشار برای متوقف کردن کامل خودارضایی، آن را ادامه میدهند. خودارضایی هیچ دلیل پزشکی مشخصی ندارد. تحریک نواحی تناسلی (مثلاً در اثر عفونت) منجر به درد یا خارش میشود، نه خودارضایی.
سیــــر قابـــــــل انتظــــار:
وقتی کودک شما به پدیده خودارضایی پی میبرد، به ندرت آن را به صورت کامل کنار میگذارد و ممکن است هر زمان ناراحتی یا منازعهای در منزل رخ دهد به آن روی آورد. تا سن 5 یا 6 سالگی،اکثر کودکان برخی ملاحظات را درنظر میگیرند و ممکن است فقط در خلوت خود به آن اقدام نمایند. در زمان بلوغ در پاسخ به جهش ناگهانی هورمونها و سائقهای جنسی خودارضایی به شکل پدیدهای عمومی در میآید.
(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)
متن کامل را می توانید دانلود نمائید
چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)
ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه
همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند
موجود است