بررسی رابطه انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه اول

اختصاصی از فی فوو بررسی رابطه انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه اول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی رابطه انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دوره راهنمایی شهر اصفهان با ویژگی 6صفحه به شکل ورد

پروژه مقایسه بهداشت روانی دانش آموزان دختر وپسر مقطع پیش دانشگاهی. doc

اختصاصی از فی فوو پروژه مقایسه بهداشت روانی دانش آموزان دختر وپسر مقطع پیش دانشگاهی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل word

قابل ویرایش 75 صفحه

چکیده:

وظیفه بهداشت روانی ،تامین سلامت فکر وروان وپیشگیری از بروز بیماری های روانی است وبدین لحاظ دارای اهمیت خاصی است.

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه بهداشت روانی دانش آموزان دختر وپسر مقطع پیش دانشگاهی در سال1387 می باشداز اهداف دیگر این پژوهش ،شناخت نیازها واحتیاجات آموزش وپرورشی آنها ،پیشگیری از وقوع ناراحتی ها وکوشش جهت بهبودسلامت روانی آنان می باشد.

نمونه مورد پژوهش عبارت است از 60 نفرکه شامل 30نفر دانش آموزان دختر و30 نفر دانش آموزان پسر می باشد.

روش آماری به کار رفته در پژوهش حاضرشامل آزمون t استیودنت برای گروههای مستقل می باشد که جهت مقایسه میانگین ها مورد استفاده واقع شده است.

مقدمه:

در مورد بهداشت روانی پژوهشهای مختلفی در کشورهای مختلف در منابع علمی گزارش گردیده اند اما این پژوهشها غالباً در کشورهای غربی که دارای موقعیت های جغرافیایی وفرهنگی واجتماعی واقتصادی وسیاسی متفاوت با ما هستند ،پژوهشهایبهداشت روانی در هر کشور ومنطقه ای باید به صورت جداگانه انجام پذیرد وبرای برنامه ریزی های همان منطقه به کار رود هر چند که الگوگیری کلی این تحقیقات در هر منطقه دیگری هم قابل استفاده خواهد بود،در کشور ما چنین پژوهشهای خیلی اندک صورت گرفته وواقعاً جوابگوی نیازهای مدیران وبرنامه ریزان مسائل بهداشتی کشور نمی باشد ولازم است این تحقیقات در ابعاد گوناگون وگسترده انجام پذیرد یکی از روشهایی که در امر تحقیقات بهداشتی واپیدمیولوژیک به کار می رود این است که ما جامعه را به گروهها واقشارهای اجتماعی خاص تقسیم بندی می کنیم وهر گروه را مورد مطالعه قرار دهیم دانش آموزان با توجه به اینکه آینده سازان وجامعه سازان هر ملتی می باشند ویکی از اقشار خاص جامعه هستند که باید در زمینه های مختلفی نظیر مسائل اجتماعی،مذهبی ،روانی و.... برروی آنها تحقیق وپژوهش برای برنامه ریزی های طولانی مدت انجام گردد چرا که عدم در ک صحیح این قشر وبی توجهی نسبت به آنها باعث صدمات جبران ناپذیر در آینده هر مملکت دارد واینان طبقه ای از جامعه هستند که درآینده ای نزدیک تقریباً تمامی مراکز علمی ،مدیریتی،سیاسی،فرهنگی،اقتصادی جامعه را تحت پوشش خویش قرار خواهند داد بنابراین توجه به این قشروبررسی مشکلات آنان خصوصاً در زمینه بهداشت روانی اگر به درستی صورت گیرد و سلامتی روانی این قشر تامین کنیم می توانیم ودر انتظار فردائی بهتر وروشن تر وجامعه ای سالم تر در تمامی زمینه های سیاسی وفرهنگی ،اقتصادی واجتماعی باشیم.

اولیاء ومربیان باید به این نکته "بهداشت روانی" توجه خاص نمایند چرا که عدم روان سالم در دانش آموزان باعث اختلال در امر آموزش وتربیت افراد مفید ومثمر به ثمر می گردد.

فهرست مطالب:

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

اهداف پژوهشی

فرضه پژوهش

ضرورت واهمیت تحقیق

تعاریف اصطلاحات ومفاهیم

فصل دوم

مطالعه منابع مربوط به موضوع مورد تحقیق

تاریخچه مطالعاتی

مفاهیم بهداشت روانی

بهداشت روانی وبیماری روانی

بهداشت روانی بر اساس مکاتب مختلف روان شناسی

مکتب زیست گرایی

مکتب روان کاوی

نهاد،من ومن برتر

مکتب رفتار گرایی

مکتب انسان گرایی

مکتب بوم شناسی

علل وعوامل موثر در ایجاد وشیوع بیماری های روانی

بهداشت روانی وخود شکوفایی

اصول بهداشت روانی

اهداف بهداشت روانی

اهمیت بهداشت وسلامت روانی کودکان ونوجوانان

نقش مدرسه در بهداشت روانی

تعلیم اصول بهداشت روانی به آموزگاران

برنامه های بهداشت روانی در مدارس

خصوصیات معلم خوب

بهداشت روانی ورابطه با والدین

پروژه بررسی میزان کنترل خشم دردانش آموزان دختر پایه دوم راهنمائی مدرسه. doc

اختصاصی از فی فوو پروژه بررسی میزان کنترل خشم دردانش آموزان دختر پایه دوم راهنمائی مدرسه. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل word

قابل ویرایش 70 صفحه

چکیده:

خانواده ومدرسه به ترتیب کوچک ترین وبنیادترین واحداجتماعی وعامل انتقال فرهنگ ها وارزشها هستند .این دو نهاد کانونی هستند که درشکل دهی شخصیت اعضای خونقش مهمی دارند.خشم نیزازجمله مواردی است که منشأء آن خانواده وچگونگی رفتاربااعضااست کودکان پرخاشگر ازاین رفتاربرای رسیدن به مقصود خوداستفاده می کنندو والدین درصدد کنترل یا کاهش آن هستند. ما دراین تحقیق علل بروز خشم را توضیح داده ویک آزمونی را دربین عده ای از دانش آموزان انجام دادیم درپایان این آزمون متوجه شدیم که 13 درصد این افرادخشن هستند اما تصورمی کنندکه نیستند42 درصد افرادمنطقی واز خشم خود آگاه هستندو38 درصد افرادجلوی احساسات خودرا نمی گیرند ودرنهایت پیشنهادات ونظراتی که برای برطرف کردن این مشکل ارائه داده ایم همکاری والدین ،مربیان ،دولت وخود دانش آموزان رامی طلبد البته درقسمتی از این تحقیق نیزبیان کردیم که میزان خشم دردختران وپسران دانش آموزمتفاوت بوده است.

مقدمه:

خشم یک نوع احساس است که همواره بین دوحالت متغیراست. خشم می تواند عصبانیت ناراحتی جزئی ویا درنوع حاد آن ، واکنش جنون آمیزباشد طبق نظر دکترچارلز اسپلیر گر خشم احساس است نظیر احساسات دیگر ووقتی فرد عصبانی می شود درواقع آثار فیزیولوژیک خشم دربدن ظاهر می شود.خشم نوعی هیجان است مه اغلب براثر واکنش شخص نسبت به رفتارناشایست در دیگران بروز می کند خشم پدیده ه ای کاملاً طبیعی است اما هنگامی که از کنترل حژخارج شود می تواند به یک حس مخرب وویرانگرتبدیل شود .وپیامدهای ناگواردرمحیط کار، روابط شخصی درتمامی عرصه های زندگی بوجود آورد.خشم عکس العمل طبیعی دربرابر تهدید ، خطرو.....است که به مااین اجازه رامی دهد که درشرایط بحرانی از خود دفاع کنیم ولی نباید فراموش کردکه برخورد فیزیکی باافراد ومورادی که مارا خشمگین می کنند.از لحاظ قانونی ومعیارهای اجتماعی ناهنجارتلقی می گردد وپیامدهائی منفی خواهد داشت. بیرون ریختن خشم برسردیگران ومحیط اطراف به حالت تهاجمی هم گرچه شاید لحظه ای آرامش بیاورد ولی نتایج نامعلومی به دنبال خواهد داشت. گاهی اوقات خشم اکتسابی است واز والدینی که همواره با عصبانیت حرف خود را به کسی نشانده اند آموخته شده وحالت عادت شدهاست که با انقباض چهره بادادوفریاد ابراز می شود. که همگی آموخته شده اند.

فهرست مطالب:

فصل اول طرح تحقیق

فصل دوم ادبیات وپیشینة تحقیق

فصل سوم روش تحقیق ،آموروروش گردآوری اطلاعات

فصل چهارمتجزیه وتحلیل داده ها

فصل پنجم پیشنهادات پژوهش

منابع و مأخذ:

-1مک نامارا، باری ،1949 ، کلیدهای رویائی باپدیدة خشونت درکودکان ونوجوانان ؛ ترجمة مسعود حاجی زاده – تهران ،1387

-2ژاک ،بوشارلا،کودکان دُژمنش ؛ترجمة محمدرضا شجاع رضوی

-3کارون تاورایس خشم ،ترجمه احمد تقی پور وسعیددرودی ،تهران ،نشرخاتون ،چاپ دوم 1373

4- HTTP//VARTANDAV.BLOGSNOT.COM /2009/BLOG-NOST

5-هنری پاول ماسن وهمکاران ،رشد وشخصیت کودک، ترجمة مهشید یاسایی ،

6-نوابی نژاد رفتارهای بهنجار ونابهنجارکودکان وراههای پیشگیریی ودرمان ،

پایان نامه بررسی اثربخشی آموزش خودباوری بر دانش آموزان دختر دارای اضطراب اجتماعی

اختصاصی از فی فوو پایان نامه بررسی اثربخشی آموزش خودباوری بر دانش آموزان دختر دارای اضطراب اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل word

قابلست ویرایش و کپی

منابع بروز و دقیق و فصل 2 بسیار مناسب همراه با تحلیل اماری قوی

1-1- مقدمه. 2

1-2- بیان مساله. 2

1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق. 5

1-4- اهداف تحقیق. 6

1-5- فرضیه‏های تحقیق. 7

1-6- تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای تحقیق. 7

1-6-1- تعاریف نظری.. 7

1-6-2-تعریف عملیاتی متغیر. 8

2-1-مقدمه. 11

2-2- اضطراب چیست.. 11

2-2-1- اضطراب طبیعی.. 15

2-2-2- اجزای اضطراب.. 15

الف: جنبه فیزیولوژیکی.. 15

ب: جنبه شناختی.. 15

2-2-3- بروز اضطراب.. 16

2-2-4- علل اضطراب.. 16

2-2-4-1- عوامل روانى ـ اجتماعى.. 17

2-2-4-2- عوامل جسمانى و زیست‌شناختى.. 17

2-2-4-3- علل طبى و اثرات داروها 18

2-2-5- علائم اضطراب.. 18

2-2-5-1- علائم جسمانی اضطراب.. 18

2-2-5-2- علائم روانی اضطراب.. 19

2-2-6- پیامدهای اضطراب.. 19

2-2-7- بیماری‌هایی که در اثر اضطراب ایجاد می‌شود. 20

2-2-8-  اندازه‌گیری اضطراب.. 21

2-2-9-  انواع اضطراب.. 21

2-2-9-1 - اضطراب موقعیتی.. 22

2-2-9-2- اضطراب خصیصه‌ای.. 23

2-2-9-3-  اضطراب اجتماعی.. 25

2-2-9-3-1- تاریخچه اضطراب اجتماعی.. 28

2-2-9-3-2- عوامل ایجاد اضطراب اجتماعی.. 30

2-2-9-3-3- توضیح اضطراب اجتماعی.. 31

2-2-9-3-4- تشخیص اضطراب اجتماعی.. 34

2-2-9-3-5- تشخیص افتراقی اختلال اضطراب اجتماعی.. 34

2-2-9-3-6- کدام موقعیت‌ها می‌توانند بیشترین ترس و اضطراب را ایجاد کنند؟. 35

2-2-9-3-8- درمان. 36

2-2-9-3-9- اضطراب اجتماعی کودکان و بزرگسالان چه تفاوتی دارد. 37

2-2-10- دیدگاههای نظری روانشناختی درباره اضطراب.. 37

2-2-10-1- زیگموند فروید. 38

2-2-10-2- ملانی‌کلاین.. 39

2-2-10-3- آنافروید. 41

2-2-10-4 - هارتمن، کریس‌ولومن‌شتاین.. 42

2-2-10-5 - رنه‌اشپیتز. 43

2-2-10-6-  هری استاک سالیوان. 44

2-2-10-7- جان بالبی.. 44

2-2-11 - درمان اضطراب.. 45

2-3-خودباوری.. 46

2-3-1- نقش والدین در ایجاد و تقویت اعتمادبه‌نفس کودکان. 50

2-3-2- خود پنداره 51

2-3-3 -طرحواره شخص.... 52

2-3-4- نظریه های شخصیت پیرامون عزت نفس : 52

2-3-5- فرآیند ارزش گذاری ارگانیزمی: 53

2-3-6- نیاز به توجه مثبت.. 54

2-3-7 -تدابیر حفظ و اعتلای حفظ عزت نفس... 54

2-3-8- حالت ها تهدید کننده عزت نفس... 55

2-3-9 عوامل تشکیل دهنده خودباوری.. 55

2-4- پیشینه تحقیق. 57

2-4-1- پیشینه خارجی: 57

2-4-2 پیشینه داخلی: 58

2-4-3 - جمع بندی.. 60

3-1-مقدمه. 63

3-2 -روش تحقیق. 63

3-3- جامعه آماری.. 63

3-4 -نمونه وروش نمونه گیری.. 63

3-4-1- ملاکهای ورود به مطالعه شامل موارد زیر می شد. 64

3-5-ابزارهای پژوهش... 64

3-6- روش جمع آوری داده ها 66

3-7- روش های آماری.. 67

4-1مقدمه. 69

4-2 آمار توصیفی.. 69

4-3- آمار استنباطی.. 74

بررسی فرضیه های تحقیق.. 76

5-1 مقدمه. 84

5-2 بررسی فرضیات تحقیق. 85

محدودیت های تحقیق. 89

پیشنهادهای تحقیق. 89

پیشنهادات کاربردی.. 89

پیشنهادهای تحقیق. 90

تحقیق میزان رضایتمندی دانشجویان دختر از برگزاری مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسی مشهد

اختصاصی از فی فوو تحقیق میزان رضایتمندی دانشجویان دختر از برگزاری مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسی مشهد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق میزان رضایت مندی دانشجویان دختر از برگزاری مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسی مشهد

نوع فایل : Word

تعداد صفحات : 46

فهرست مطالب
فصل اول- طرح تحقیق 1
1-1 مقدمه 2
2-1 بیان مساله 2
3-1 اهمیت و ضرورت تحقیق 3
4-1 اهداف پژوهش 3
1-4-1 هدف کلی 3
2-4-1 اهداف ویژه 3
5-1 فرضیات تحقیق 4
6-1 سوال پژوهشی 5
7-1 محدودیت های تحقیق 7
1-7-1 قابل کنترل 7
2-7-1 خارج از کنترل 7
8-1 واژه ها و اصطلاحات تحقیق 7
فصل 2- پیشینه تحقیق 9
1-2 مقدمه: 10
2-2 پیشینه تحقیق 10
فصل 3- روش تحقیق 12
1-3 مقدمه 13
2-3 روش تحقیق 13
3-3 جامعه آماری 14
4-3 جمعیت نمونه «نمونه آماری» 14
5-3 متغیرهای تحقیق 14
1-5-3 متغیر وابسته: 14
2-5-3 متغیر مداخله گر: 14
6-3 مطالعه مقدماتی 14
فصل چهارم- تجزیه و تحلیل آماری 15
1-4 مقدمه 16
2-4 مشخصات آزمودنیها 16
3-4 توصیف سوالهای اختصاصی پرسشنامه 19
1-4-4 آزمون فرضیه اول 24
2-4-4 آزمون فرضیه دوم 25
3-4-4 آزمون فرضیه سوم 25
4-4-4 آزمون فرضیه 4 26
5-4-4 آزمون فرضیه 5 26
6-4-4 آزمون فرضیه 6 27
7-4-4 آزمون فرضیه 7 27
8-4-4 آزمون فرضیه 8 28
9-4-4 آزمون فرضیه نهم 28
10-4-4 آزمون فرضیه دهم 29
11-4-4 آزمون فرضیه یازدهم 29
12-4-4 آزمون فرضیه دوازدهم 30
فصل 5- تجزیه و تحلیل نتایج تحقیق 31
1-5 مقدمه: 32
2-5 بحث و نتیجه گیری 32
3-5 محدودیتهای پژوهش 34
4-5 پیشنهادات 34
5-5 خلاصه تحقیق 35
منابع و مآخذ 37

1-1 مقدمه
سلامتی جسمانی و داشتن وضعیت بدنی مطلوب در زندگی بشر از اهمیت خاصی برخوردار است و می تواند به سایر ابعاد زندگی انسان اثر گذارد.
دانشجویان ما نسل فردای جامعه هستند بنابراین باید زمینه ای برای بهبود گسترش خلاقیت آنها فراهم کرد.
ازطرفی با توجه به نهش مهم زنان در صحنه های خانوادگی و اجتماعی داشتن سلامت کامل آنان از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
مسابقات ورزشی زمینه ای برای بروز استعدادهای بالقوه، پرکردن اوقات فراغت و به وجود آوردن ساعاتی خوش برای دانشجویان است.
بنابراین اگر مسئولین برگزاری مسابقات شرایطی را فراهم کنند که این مسابقات هرچه باشکوهتر برگزار گردد افراد به طور گسترده تری در صحنه مسابقات ظاهر می شوند.
در این پژوهش میزان رضایتمندی دختران دانشجو از برگزاری مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسی را ارزیابی کردیم تا نقاط ضعف و قوت برگزاری مسابقات را مورد بررسی قرار دهیم و در آینده برنامه ریزی بهتری ارائه نمائیم.