دانلود تحقیق چرا هیات استانداردهای حسابداری مالی دارای چارچوب مفهومی است

اختصاصی از فی فوو دانلود تحقیق چرا هیات استانداردهای حسابداری مالی دارای چارچوب مفهومی است دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه17

چرا هیات استانداردهای حسابداری مالی دارای چارچوب مفهومی است

تئوری حسابداری مجموعه‌ای از فرضیات مبنا، تعاریف، اصول، مفاهیم و نحوه استنتاج آنهاست که زیربنای تدوین استانداردهای حسابداری توسط مراجع مربوط بوده و شالوده گزارش اطلاعات حسابداری را تشکیل می‌دهد. در این راستا تئوری حسابداری، نوعی چارچوب مفهومی مرجع به‌وجود می‌آورد که مقررات خاص حسابداری براساس این چارچوب تدوین می‌شوند. در هر کشوری، هدف از تدوین چارچوب مفهومی، فراهم آوردن رهنمودی عام و فراگیر در چارچوب ویژگیهای کشور برای وضع و تجدیدنظر در استانداردهاست به‌طوری‌که حقوق و منافع استفاده‌کنندگان، تهیه‌کنندگان و حسابرسان گزارشها و صورتهای مالی به‌طور متعادل حفظ شود. چارچوب مفهومی تهیه شده علاوه بر هدایت تدوین‌کنندگان استانداردهای حسابداری مربوط به موضوعات مختلف، می‌تواند مراجع تصمیم‌گیری، مدیران واحدهای اقتصادی و اشخاص ذی‌حق، ذی‌نفع و ذی‌علاقه را در قضاوت نسبت به مسائل حسابداری و استانداردهای تدوین‌شده یاری دهد.
نظر به اهمیت موضوع، از سالها قبل، مراجع حرفه‌ای حسابداری در برخی از کشورهای پیشرو در حسابداری، تدوین چارچوب مفهومی را در دستور کار خود قرار داده‌اند. یکی از معروفترین این مراجع، هیئت استانداردهای حسابداری مالی ایالات متحد است. اقدامات این هیئت می‌تواند حاوی نکات آموزنده‌ای باشد.
این مقاله به ارائه آرای دو تن از کارشناسان ارشد هیئت استانداردهای حسابداری مالی می‌پردازد که موضوعات اساسی قابل طرح درباره چارچوب

پایان نامه بررسی اثربخشی آموزش خودباوری بر دانش آموزان دختر دارای اضطراب اجتماعی

اختصاصی از فی فوو پایان نامه بررسی اثربخشی آموزش خودباوری بر دانش آموزان دختر دارای اضطراب اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل word

قابلست ویرایش و کپی

منابع بروز و دقیق و فصل 2 بسیار مناسب همراه با تحلیل اماری قوی

1-1- مقدمه. 2

1-2- بیان مساله. 2

1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق. 5

1-4- اهداف تحقیق. 6

1-5- فرضیه‏های تحقیق. 7

1-6- تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای تحقیق. 7

1-6-1- تعاریف نظری.. 7

1-6-2-تعریف عملیاتی متغیر. 8

2-1-مقدمه. 11

2-2- اضطراب چیست.. 11

2-2-1- اضطراب طبیعی.. 15

2-2-2- اجزای اضطراب.. 15

الف: جنبه فیزیولوژیکی.. 15

ب: جنبه شناختی.. 15

2-2-3- بروز اضطراب.. 16

2-2-4- علل اضطراب.. 16

2-2-4-1- عوامل روانى ـ اجتماعى.. 17

2-2-4-2- عوامل جسمانى و زیست‌شناختى.. 17

2-2-4-3- علل طبى و اثرات داروها 18

2-2-5- علائم اضطراب.. 18

2-2-5-1- علائم جسمانی اضطراب.. 18

2-2-5-2- علائم روانی اضطراب.. 19

2-2-6- پیامدهای اضطراب.. 19

2-2-7- بیماری‌هایی که در اثر اضطراب ایجاد می‌شود. 20

2-2-8-  اندازه‌گیری اضطراب.. 21

2-2-9-  انواع اضطراب.. 21

2-2-9-1 - اضطراب موقعیتی.. 22

2-2-9-2- اضطراب خصیصه‌ای.. 23

2-2-9-3-  اضطراب اجتماعی.. 25

2-2-9-3-1- تاریخچه اضطراب اجتماعی.. 28

2-2-9-3-2- عوامل ایجاد اضطراب اجتماعی.. 30

2-2-9-3-3- توضیح اضطراب اجتماعی.. 31

2-2-9-3-4- تشخیص اضطراب اجتماعی.. 34

2-2-9-3-5- تشخیص افتراقی اختلال اضطراب اجتماعی.. 34

2-2-9-3-6- کدام موقعیت‌ها می‌توانند بیشترین ترس و اضطراب را ایجاد کنند؟. 35

2-2-9-3-8- درمان. 36

2-2-9-3-9- اضطراب اجتماعی کودکان و بزرگسالان چه تفاوتی دارد. 37

2-2-10- دیدگاههای نظری روانشناختی درباره اضطراب.. 37

2-2-10-1- زیگموند فروید. 38

2-2-10-2- ملانی‌کلاین.. 39

2-2-10-3- آنافروید. 41

2-2-10-4 - هارتمن، کریس‌ولومن‌شتاین.. 42

2-2-10-5 - رنه‌اشپیتز. 43

2-2-10-6-  هری استاک سالیوان. 44

2-2-10-7- جان بالبی.. 44

2-2-11 - درمان اضطراب.. 45

2-3-خودباوری.. 46

2-3-1- نقش والدین در ایجاد و تقویت اعتمادبه‌نفس کودکان. 50

2-3-2- خود پنداره 51

2-3-3 -طرحواره شخص.... 52

2-3-4- نظریه های شخصیت پیرامون عزت نفس : 52

2-3-5- فرآیند ارزش گذاری ارگانیزمی: 53

2-3-6- نیاز به توجه مثبت.. 54

2-3-7 -تدابیر حفظ و اعتلای حفظ عزت نفس... 54

2-3-8- حالت ها تهدید کننده عزت نفس... 55

2-3-9 عوامل تشکیل دهنده خودباوری.. 55

2-4- پیشینه تحقیق. 57

2-4-1- پیشینه خارجی: 57

2-4-2 پیشینه داخلی: 58

2-4-3 - جمع بندی.. 60

3-1-مقدمه. 63

3-2 -روش تحقیق. 63

3-3- جامعه آماری.. 63

3-4 -نمونه وروش نمونه گیری.. 63

3-4-1- ملاکهای ورود به مطالعه شامل موارد زیر می شد. 64

3-5-ابزارهای پژوهش... 64

3-6- روش جمع آوری داده ها 66

3-7- روش های آماری.. 67

4-1مقدمه. 69

4-2 آمار توصیفی.. 69

4-3- آمار استنباطی.. 74

بررسی فرضیه های تحقیق.. 76

5-1 مقدمه. 84

5-2 بررسی فرضیات تحقیق. 85

محدودیت های تحقیق. 89

پیشنهادهای تحقیق. 89

پیشنهادات کاربردی.. 89

پیشنهادهای تحقیق. 90

پاورپوینت عوامل موثر بر پوسیدگی استخوان و منابع غذایی دارای کلسیم وفسفر

اختصاصی از فی فوو پاورپوینت عوامل موثر بر پوسیدگی استخوان و منابع غذایی دارای کلسیم وفسفر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پوکی استخوان بیماری خاموشی است که بر اثر عوامل زیادی بروز می کند در این جا جدیدترین تحقیقاتی که بر روی عوامل موثر در پوکی استخوان و روش درمان انجام شده را در اختیار شما می گذاریم .

 بسیاری از دانشمندان بر این باورند که عواملی چون سن, جنس,سابقه خانوادگی,نژاد و قومیت, بیماری ها و اختلالات,داروها, تنباکو, وزن, تغذیه در ابتلا به پوکی استخوان مؤثر هستند.

تعداد :12   اسلاید

 چیزی که این پاورپوینت ها را متمایز کرده است آماده بودن مقالات و ظاهر زیبای اسلایدها می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد
مقالات را با ورژن  office2010  به بالا باز کنید

چگونه می توانیم کشوری داشته باشیم دارای رحمت اسلامی و نبوی ؟(پرسش مهر ) شماره 3

اختصاصی از فی فوو چگونه می توانیم کشوری داشته باشیم دارای رحمت اسلامی و نبوی ؟(پرسش مهر ) شماره 3 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه می توانیم کشوری داشته باشیم دارای رحمت اسلامی و نبوی ؟(پرسش مهر ) شماره 3- 26 صفحه کامل آماده ارائه ...

مبانی نظری و پیشینه تحقیق خانواده دارای نوجوان

اختصاصی از فی فوو مبانی نظری و پیشینه تحقیق خانواده دارای نوجوان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

 

 

 

توضیحات: فصل دوم پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دوم پژوهش
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

• منبع : دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

تعداد صفحه:59

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

خانواده یک نظام طبیعی و اجتماعی است که افراد خواسته یا ناخواسته به آن وابسته اند و اولین کانونی است که فرد در آن احساس امنیت می کند و مورد پذیرش و حمایت قرار می گیرد . ساخت و فضای روانی خانواده ، که ترکیب کلی و مجموعه روابط بین اعضای آن می باشد هر کدام به گونه ای خاص عملکرد و رفتار فرد را در جهت رویارویی با مسائل و موانع وفشارهای روانی ، اضطراب ها ، ترس ها و سایر محرک های ناخوشایند تحت تاثیر قرار می دهند . بروز تحولات فرهنگی – اجتماعی – اقتصادی چشم گیر در کشور موجب شده که در سالهای اخیر ارتباطات کمتری بین فرزندان نوجوان و والدینشان نسبت به دو دهه قبل برقرار شود . برقراری تماس های کلامی و غیرکلامی بین والدین و فرزندان خود می تواند مانع جدی و عامل بازدارنده مهمی برای رشد بهنجاری در رفتارهای روان شناختی فرزندان باشد ( کاوسیان و کدیور ، 1374 ) .

پژوهشگران در مطالعات خود در زمینه خانواده به انواعی گوناگونی از آن اشاره کرده اند :

1-خانواده منسجم و صمیمی : در این خانواده ها انسجام و دوستی و تعامل بسیار خوبی وجود دارد و فرزندان در آن رشد می کنند و آسیب کمتری می بینند .

2-خانواده پاسخگو : در این گونه خانواده ها والدین و اعضای آن نسبت به رفتار  و اعمالی که انجام می شود پاسخگو هستند و احساس مسؤلیت می کنند .

3-خانواده بی تفاوت : خانواده های بی تفاوت ، نسبت به همدیگر چندان احساس مسؤلیت نمی کنند و نسبت به همدیگر خنثی و اهل تعامل نیستند .

4-خانواده مستبد : در خانواده های مستبد ، رفتار استبدادی و زورگویانه و امر و نهی های شدید و آمرانه حاکم است و منطق و استدلال وجود ندارد .

5-خانواده آشفته : در خانواده های آشفته نظم و آرامش وجود ندارد . آشفتگی این خانواده ها از والدین به فرزندان منتقل می شود ( عیسی مراد ، 1389 ) .

براساس پژوهش های انجام شده در الگوهای خانواده های ایرانی 7 مدل خانواده شناسایی و تقسیم بندی شده است که عبارتند از :

1-الگوی خانواده پذیرا و پویا ؛ که بهترین مدل از خانواده های موفق و متعادل است . چرا که منطق و احساس در آن وجود دارد .

2-الگوی وابسته ؛ وابستگی در این مدل بسیار بالا است و از پذیرش دیگران امتناع می کنند .

3-الگوی سلطه گری ؛ حاکمیت امر و نهی و دستوری عمل کردن در خانواده رایج است .

4-الگوی مقابله ای ؛ افراد با همدیگر مرتب در مقابله و انتقامجویی هستند .

5-الگوی کناره گیر ؛ افراد نقش کناره گیری خود را پذیرفنه و رابطه ی بین آن ها خشک و بی روح است .

6-الگوی نامنسجم ؛ در روابط خانوادگی هیچ گونه انسجام و هماهنگی وجود ندارد بلکه تضاد و تعارض حاکم است .

7-الگوی زیستی ؛ پایین ترین الگوی خانوادگی است که افراد خانواده در پست ترین نوع زیست زندگی می کنند، حتی گاهی به معامله افراد و خانواده مانند فروش فرزند هم اقدام می کنند، (احمدی، 1384).

همچنین پژوهشگران خانواده ها را از نظر انواع تیپ های گوناگون مورد مطالعه قرار داده اند ، که نتایج به دست آمده از این مطالعات طبقه بندی زیر را در بر می گیرد . 

1-خانواده متلاشی : خانواده ای با ویژگی های گسیخته ، بی ثبات ، طلاق و جدایی ، درون تنی – غیبت ها و ناموفق است .

2-خانواده متزلزل : خانواده ای با ویژگی های نابسامان ، بدون آرامش ، بدون منزلت ، ناامید ، انتقاد به هم است .

3-خانواده متعادل : خانواده ای با ویژگی های وجود عاطفه و عقل ، رویکرد مثبت ، مدیریت ، امنیت ، جذابیت و تقسیم کار است .

4-خانواده متعالی : خانواده ای با ویژگی های متکامل و بالنده ، شکوفا ، هویت بالا ، توجه به آینده ، زندگی معنادار ، حاکمیت معانی اخلاقی است ( محمودیان ، 1383 ) .

مطالعه در زمینه خانواده اهدافی را برای پژوهشگران به دنبال دارد ، تا خانواده ها را به سمت رشد و تعالی همراه با سلامت روانی و اجتماعی سوق دهند . در این زمینه می توان به اهداف زیر اشاره نمود : 1-تحقق جامعه سالم . 2-تداوم نسل . 3-تامین نیازهای اصلی . 4-تربیت اجتماعی نسل .  5-حراست از ایمان . 6-جمال اجتماعی . 7-رشد و بالندگی ( عیسی مراد ، 1389 ) .

امروزه در دنیا جنبش های چالش انگیز بسیاری به وجود آمده که منجر به تزلزل خانواده ها شده است . ازدواج های گروهی ، ازدواج در یک جنسیت ، ازدواج های قراردادی ( قابل تجدید نظر ) ، ازدواج دو مرحله ای ( بافرزند و بدون فرزند ) ، نهضت آزادی زنان ، آزادی هم جنس بازی و سایر مشکلاتی که گریبان گیر خانواده ها شده است . همچنین بحران هایی مانند : استرس های رو به تزاید در زمینه های تحصیلی و شغلی ناشی از زندگی ماشینی و پیشرفت تکنولوژی ، تغییرات بنیادین در الگوهای تولید ، تغییرات در شیوه های زندگی افراد ، تورم بحران های شدید اقتصادی ، تبعیض های اجتماعی ، افزایش شدید جمعیت ، مهاجرت های بی رویه ، ازدواج و شهرنشینی ، آزادی های جنسی ، گسترش اعتیاد و کاهش ارزش های اخلاقی و مذهبی و غیره نهاد خانواده را دستخوش تزلزل و بی ثباتی کرده است ( نوابی نژاد ، 1380 ) .