امتحان نهایی اصول کنترل کیفیت سوم هنرستان به همراه پاسخنامه خرداد 91

اختصاصی از فی فوو امتحان نهایی اصول کنترل کیفیت سوم هنرستان به همراه پاسخنامه خرداد 91 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

امتحان نهایی اصول کنترل کیفیت سوم هنرستان به همراه پاسخنامه خرداد 91

قالب: Pdf

امتحان نهایی آشنایی با بناهای تاریخی سوم هنرستان رشته تجربی به همراه پاسخنامه خرداد 92

اختصاصی از فی فوو امتحان نهایی آشنایی با بناهای تاریخی سوم هنرستان رشته تجربی به همراه پاسخنامه خرداد 92 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

امتحان نهایی آشنایی با بناهای تاریخی سوم هنرستان رشته تجربی به همراه پاسخنامه خرداد 92

قالب: Pdf

دانلود فایل نقشه های معماری اتوکد طراحی هنرستان

اختصاصی از فی فوو دانلود فایل نقشه های معماری اتوکد طراحی هنرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل اتوکد طراحی هنرستان

برای دانشجویان رشته معماری

فایل آماده اتوکدی طراحی معماری هنرستان

دانلود نقشه کامل یک هنرستان

اختصاصی از فی فوو دانلود نقشه کامل یک هنرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل حاوی نقشه های کامل یک هنرستان شامل پلان -برش- نما – سایت پلان -پلان فونداسیون و جزییات اجرایی میباشد که در قالب اتوکد اماده دانلود است.

بررسی پرسشنامه مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر در هنرستان دختر انه جنت شهرستان

اختصاصی از فی فوو بررسی پرسشنامه مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر در هنرستان دختر انه جنت شهرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کامل 100 صفحه ای جهت اخذ مدرک کارشناسی بصورت مقایسه ای آماده ارائه 

چکیده:

هدف از این پژوهش بررسی اعتبار و پایایی فرم اصلاح شده مقیاس‏ انگیزش تحصیلی هارتر(1981)برای اندازه‏گیری انگیزش تحصیلی‏ دانش‏آموزان دوره راهنمایی بود. به این منظور نمونه‏ای 70 نفری متشکل‏ از دانش‏آموزان دختر رشته کامپیوتر و گرافیک  مقطع هنرستان جنت شهرستان اردل واقع در استان چهارمحال و بختیاری به روش خوشه‏ای انتخاب شدند و مقیاس مذکور را تکمیل کردند.ضرایب همسانی درونی از طریق محاسبه‏ همبستگی هرسؤال با نمره کل مقیاس‏ها بین 30/0 تا 78/0 به دست آمد. تحلیل عوامل به عمل آمده در سئوال‏های مقیاس توانست چهار عامل را مشخص کند که بعد انگیزش درونی را به صورت کلی و با وضوح زیادی‏ نشان می‏داد. پاره مقیاس‏های انگیزش بیرونی نیز با وضوح کمتری در این تحلیل تشخیص‏پذیر بودند.نتایج این تحلیل عامل با تحلیل به عمل‏ آمده مؤلفان مقیاس همخوانی دارد.علاوه بر این رابطه ابعاد مختلف‏ مقیاس انگیزش هارتر با یکدیگر و با نمره‏های پیشرفت تحصیلی(معدل) دانش‏آموزان در حد انتظار بود و گواهی بر روایی مقیاس است.ضرایب‏ پایایی بازآزمایی و آلفای کرونباخ محاسبه شده برای ابعاد و پاره‏ مقیاس‏های این ابزار نیز در حد مطلوب و حاکی از ثبات در اندازه‏گیری‏ انگیزش تحصیلی دانش‏آموزان ایرانی است.