امتحان نهایی ادبیات اختصاصی چهارم دبیرستان رشته انسانی به همراه پاسخنامه شهریور 93

اختصاصی از فی فوو امتحان نهایی ادبیات اختصاصی چهارم دبیرستان رشته انسانی به همراه پاسخنامه شهریور 93 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

امتحان نهایی ادبیات اختصاصی چهارم دبیرستان رشته انسانی به همراه پاسخنامه شهریور 93

قالب: Pdf

علل ترس و استرس در بین دانش آموزان

اختصاصی از فی فوو علل ترس و استرس در بین دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:60

قیمت:3 هزار تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 5
مقدمه: 7
تعریفی از اضطراب: 8
اضطراب امتحان و راه‌های مقابله با آن
8
اضطراب تحصیلی چگونه ایجاد می‌شود؟ 9
اضطراب تحصیلی چگونه در عملکرد مداخله می‌کند؟ 9
مهارت‌های مقابله با اضطراب امتحان 10
راههای مقابله با استرس دانش اموزان ابتدایی
14
زمان شکل گیری اضطراب امتحان : 18
عوامل مؤثردرمیزان اضطراب امتحان :
19
عوامل بوجود آورنده ی اضطراب امتحان : 20
نشانه ها و علایم اضطراب امتحان : 20
درمان های روان شناختی ،‌دارودرمانی یا هردو ؟ 21
شیوه های درمانی شناختی ـ‌درمانی 21
نقش اولیای مدرسه در کاهش اضطراب امتحان : 22
نقش مدیر در کاهش اضطراب امتحان : 23
توصیه های ویژه آغاز امتحانات دانش آموزان ( روش های صحیح مطالعه ): 26
مزایای شیوه ی صحیح مطالعه :‌ 26
اضطراب دانش‌آموزان و راههای مقابله با آن 27
توصیه‌های زیر در این زمینه مفید است: 29
راه کار برای کاهش اضطراب در دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی
30
‎اضطراب ریاضی ونقش آموزگاران‎ ‎ 34
بررسی علایم استرس دانش آموزانِ در بدو مرود به مدرسه 38
علل استرس در دانش آموزان دبستانی و پیش دبستانی: 38
یادآوری نکاتی به والدین عزیز : 40
نگاهى به دلایل اضطراب دانش آموزان هنگام امتحانات و راههاى مبارزه با آن 43
شب امتحان زمان یادگیری نیست 47
یک ساعت قبل از امتحان مطالعه تعطیل 48
صبحانه فراموشنشود 49
علل ترس دانش اموزان از امتحان
49
اضطراب تحصیلی چگونه ایجاد می شود ؟ 57
اضطراب تحصیلی چگونه در عملکرد مداخله می کند ؟ 58
نتیجه گیری: 59
منابع : 60

چکیده
هر آن چه که دانش آموزان را به هیجان میآورد، عصبانی می کند، سرخورده و مایوس می سازد یا ناخوشایند می سازد، می تواند منجر به اضطراب در دانشآموزان شود.این چیزها می تواند شامل فکر و خیال ناشی از امتحان قریب الوقوع یا بروز یک جریان جدید در زندگی، خانواده یا مدرسه باشد. در ضمن تصمیم گیری های مهم و مشکل در امر تحصیل و زندگی یا فشارهای ناشی از محیط خانواده و مدرسه یا تاثیرات مخرب ناشی از فوت عزیزان و بستگان می توانند باعث بروز اضطراب شوند.معذالک داشتن میزان محدودی اضطراب خوب است. اگر ما برای خود دور از استرس تعیین کنیم یا مجبور شویم یک وظیفه دوست نداشتنی را انجام دهیم و سپس به خوبی از عهده انجام آن برآییم یا این که بدانیم مطالبه ای که خودمان از خود داشته یا از ما خواسته شده است به جا و صحیح بوده است، آن گاه حال و هوای بهتری احساس می کنیم.
یکی ازشایع ترین مشکلات عاطفی وهیجانی که دانش اموزان نوجوان با آن مواجه اند اضطراب است اضطراب حاصل خطاهای شناختی وباورهای غیرمنطقی است دانش اموزان مضطرب بیشتر درانتظار شکست هستندتا موفقیت.این گونه افراد خودراعامل شکست میدانند این نوع خطاهای فکری اسیب پذیری واضطراب را افزایش میدهد وانگیزه های مربوط به تحصیل راتحت تاثیرقرار میدهد که مهم ترین انها انگیزه پیشرفت است.درنهایت این مشکلات موجب افت تحصیلی میشوند دقت دریافته های تحقیقات در مجموع بروجود رابطه منفی بین اضطراب دختران بیشترازپسران است تقریبا نتایج تحقیقاتی که ابطه بین مشکلات عاطفی وپیشرفت تحصیلی رانفی کرده مربوط به دانش اموزان مقاطع غیر دبیرستانی یا سالهای اول دبیرستان می باشد.در چگونگی موفقیت تحصیلی کودکان عوامل بسیار زیادی دخالت دارند . یک دسته از این عوامل را تحت عنوان عوامل عاطفی روانی می توان نام برد .
بیماریهای عاطفی از جمله اضطراب در نزد همه افراد و ترس یا اضطراب از امتحان در نزد دانش آموزان از موضوعاتی است که به دلیل وجود آن در جوامع شدیداً مورد توجه و مداقه قرار گرفته است و به ندرت می توان باور کرد که کسی هیچ وقت دچار اضطراب نشود زیرا زندگی در هر مرحله و دوره و مکان سرشار از انواع فراز و نشیب و مملو از تجربیات تلخ و شیرین و انتظارات مطلوب و دل واپسی های متعدد است که هر کدام به دلیلی یا به طریقی می تواند اضطراب آور باشد .
اضطراب یکی از حالتهای هیجانی یا عاطفی است که با عناوین دلهره ، تشویش ، نگرانی و مانند آنها نیز از آن نام می برند .روانشناسان اضطراب و سایر حالات عاطفی را به دو نوع خفیف و شدید یا طبیعی و بیمار گونه تقسیم می کنند . همچنین متخصصان معتقدند که حالت خفیف هر یک از هیجانها ی انسان نه فقط الزاماً مخرب نیست بلکه وظیفه اصلی پرورشکاران آموختن واکنشهای هیجانی به یاد گیرندگان است .بنابر این آنچه مسئله ساز برای دانش آموزان است نوع شدید و دیر پای اضطراب امتحان است و گرنه حالت خفیف آن تقریباً برای حیات و بهزیستی انسان ضرورت دارد . با این حال چنانچه اضطراب شدید باشد و تا مدتها ادامه پیدا کند به طور معمول حالت خاص عصبی ایجاد می کند و در فعالیت طبیعی و روز مره زندگی اخلال می کند زیرا افراد مضطرب خطاهای بیشتری مرتکب می شوند .اضطراب هم جسم و هم ذهن انسان را تحت تاثیر قرار می دهد . در واقع اعم از اینکه اضطراب به کودک یا بزرگسال ، مرد یا زن ، انسان شاغل یا بیکار مربوط باشد ، آثار و علائم آن تقریباً در نزد همه یکسان است . با این تفاوت که هر کس با توجه به ویژگی های شخصیتی خود درابراز این علائم با دیگری تفاوت دارد . به عبارت دیگر یک کودک کم تجربه خیلی ساده تر از یک بزرگسال با تجربه اضطراب خود را آشکار می کند . به این دلیل معلم خیلی زود تر متوجه اضطراب شاگردش تا همکارش می شود .

کلیدواژه ها: ترس و اضطراب، دانش آموزان ابتدایی، مدرسه، امتحان، جدایی، اجتماعی، تحصیلی

جامع ترین بانک سوالات شیمی امتحان نهایی

اختصاصی از فی فوو جامع ترین بانک سوالات شیمی امتحان نهایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مجموعه شامل تمامیه سوالات امتحان نهایی شیمی سال سوم از سال 84 تا 94 هست. حال چرا از سال 84؟ چرا که از سال 84 نظام اموزشی به سبک جدید و با سیاست تاثیر نمره امتحان نهایی در کنکور آغاز به کار کرده و تا به امروز با این سیاست جلو می رود لذا برای دانش اموزانی که می خواهند تمامیه سوالات نهایی به سبک جدید را بدون از قلم افتادن حتی یک نمونه سوال تهیه کنند این مجموعه بسیار کارا و جامع هست.

این مجموعه دارای ویژگی های زیر می باشد:

1- تمامیه سوالات خرداد،شهریور و دی هر سال را دارا می باشد.

2- این مجموعه بروزترین مجموعه موجود هست که تا ازمون شهریور 94 را شامل می شود.

3- 6 نمونه سوال خارج از کشور هم در این مجموعه می باشد.

لازم به ذکر هست که با تهیه این مجموعه شما از جستجو در سایت های مختلف و تهیه سوالات کاملا بی نیاز خواهید شد.

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی نهایی شیمی

بررسی رابطه اضطراب امتحان در دانش آموزان حساب نارسا و عادی پایه

اختصاصی از فی فوو بررسی رابطه اضطراب امتحان در دانش آموزان حساب نارسا و عادی پایه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده ............................... 1

فصل اول : موضوع تحقیق

مقدمه ............................... 3

بیان مسئله .......................... 6

اهمیت و ضرورت پژوهش ................. 6

اهداف پژوهش ......................... 7

فرضیه های پژوهش ..................... 7

تعریف متغیرهای پژوهش ................ 8

تعاریف نظری ......................... 8

تعاریف عملیاتی ..................... 8

فصل دوم : پیشینه پژوهش

یادگیری ............................. 10

انواع یادگیری ....................... 12

زمینه های مهم یادگیری ............... 14

مجموعه شیوه های مؤثر در یادگیری ..... 17

ناتوانیهای یادگیری .................. 19

دیدگاه های متفاوت در تبیین ناتوانیهای یادگیری 23

شیوع ناتوانیهای یادگیری ............. 25

جنسیت و ناتوانیهای یادگیری .......... 28

سبب شناسی ناتوانیهای یادگیری ........ 28

1- آسیب مغزی اکتسابی ................ 29

2- وراثت ............................ 29

3- عوامل زیستی- شیمیایی ............. 29

4- محرومیت محیطی و تغذیه ای ......... 30

5- عوامل آموزشی ..................... 30

6- عوامل مربوط به رشد ............... 30

7- رویکرد زبانی- روانی .............. 31

8- رویکرد رفتاری .................... 32

9- رویکرد ادراکی و ادراکی حرکتی ..... 32

10- رویکرد تشکیل نظام عصبی دمن و دلاکاتو 32

انواع ناتوانیهای یادگیری ............ 33

ناتوانیهای یادگیری تحولی ............ 33

ناتوانیهای یادگیری تحصیلی ........... 33

ویژگی های دانش آموزان ناتوان در یادگیری 36

ویژگی های مربوط به رشد و تحول زبان گفتاری 36

ویژگی های عاطفی- اجتماعی ............ 37

ویژگی های مربوط به رشد و تحول حسی- حرکتی 38

ارزیابی ناتوانیهای یادگیری .......... 38

طرح تشخیص ناتوانیهای یادگیری ........ 39

حساب ................................ 41

اختلالات یادگیری در ریاضیات ........... 42

طبقه بندی حساب نارسایی .............. 45

سبب شناسی حساب نارسایی .............. 47

ویژگی های دانش آموزان حساب نارسا .... 52

تشخیص اختلال های ریاضی ............... 53

اضطراب .............................. 56

دیدگاه های نظری در مورد اضطراب ...... 60

ملانی کلاین ........................... 60

آنا فروید .......................... 60

رولومی .............................. 61

آدلر ................................ 61

بالبی ............................... 62

جورج کلی ............................ 62

علل اضطراب .......................... 63

1- عوامل جسمانی و زیست شناختی ....... 63

ژنتیک ............................... 63

2- فعل و انفعالات شیمیایی ............ 64

علل طبی و اثرات داروها .............. 64

فاکتورهای روانی- اجتماعی ............ 64

علائم اضطراب ......................... 65

ارتباط اضطراب با بیماریهای دیگر اضطراب و کاهش قند خون ..................................... 67

اختلالات اضطراب ....................... 68

شیوع اختلالات اضطراب .................. 71

دیدگاه های نظری در تبیین اضطراب ..... 72

دیدگاه روانکاوی ..................... 72

دیدگاه رفتاری ....................... 73

دیدگاه شناختی ....................... 73

دیدگاه زیست شناختی .................. 74

سبب شناسی اضطراب .................... 75

دیدگاه مختلف در درمان اضطراب ........ 77

روانکاوی ............................ 77

درمان رفتاری .................... 77

درمان شناختی ........................ 78

درمان های هستی نگر و انسانی نگر ..... 79

درمان زیست شناختی ................... 80

داروهای ضد اضطراب ................... 80

کنترل علائم بدنی ..................... 81

تنفس کنترل شده ...................... 82

امتحان .............................. 82

اضطراب امتحان ....................... 84

عوامل به وجود آورنده اضطراب امتحان .. 88

عوامل مؤثر در رفع اضطراب امتحان ..... 89

چکیده پژوهشهای داخلی ................ 94

چکیده پژوهشهای خارجی ................ 101



فصل سوم : روش تحقیق

جامعه آماری ......................... 104

نمونه آماری و روش نمونه گیری ........ 104

ابزار اندازه گیری ................... 106

فهرست وارسی نشانگان حساب نارسایی .... 106

پرسشنامه اضطراب امتحان .............. 107

پرسشنامه فردی ....................... 108

طرح تحقیق ........................... 108

روش اجرا ............................ 108

روش تحلیل داده ها ................... 109

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

یافته های توصیفی .................... 112

.یافته های مربوط به فرضیه های پژوهش . 113

یافته های جانبی ..................... 119

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

نتیجه گیری .......................... 124

نتایج یافته های جانبی ............... 125

پیشنهادات ........................... 127

محدودیتها ........................... 128

منابع و مآخذ

منابع فارسی ......................... 130

منابع لاتین .......................... 137

ضمائم

پرسشنامه فردی ....................... 139

فهرست وارسی نشانگان حساب نارسایی .... 140

پرسشنامه اضطراب امتحان .............. 141

سوالات امتحان هماهنگ کشوری زیست سال اول خرداد 81

اختصاصی از فی فوو سوالات امتحان هماهنگ کشوری زیست سال اول خرداد 81 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .