121 اسلاید
فهرست مطالب
مقدمه ای بربرنامه ریزی آموزشی و درسی
زمانـی که تلاش برای توسعه در کشــورهای «جهــــان ســوم» آغاز شــد، آموزش و پرورش به دلیــل مزایای اجتماعی اقتصــــادی اش ، وکسب برتری ها موردتوجه بیشتری قرارگرفت وتوزیع آموزش وپرورش درسطح کشوروچگونگی بهره مندی افراداز آن یکی از شاخص های پیشرفت اجتمـــاعی به حساب آمد. اما به دلیل محدود بودن منابع انسانی و مالی و گونه گونی تقاضا برای دستیابی به آن بحث شدیــدی را میان تصمیم گیرندگان به وجود آورد و لزوم اتخـــــاذ شیوه های انقلابـــی برای برنامه ریزی متناســب با تحولات اجتماعی و تربیتــــی را موجب گردید.
مواردی که نشان دهندۀ این است که اگر برنامه ریزی جامع وحساب شده ای انجـــام نگیرد مشکـــل بتوان امیــــدوارشد که رشـــد آموزش و پرورش از نظر کمی و کیفی سرعت بیشتری بگیرد :
1ــ تعداد زیادی از افراد هنوز به مدارس ابتدایـــی و متوسطه راه پیــدا
نکرده اند.
2ــ افزایش سریع نسبت تعداد جمعیّت کودکــان و جوانان به کل جمعیّت
در کشورهای در حال توسعه.
3ــ افزایش نرخ هزینه های آموزش و پرورش به طور متوسّط در سال است.
4ــ تردیــد در مورد هماهنــگی رشد کمــی زمانی بیشتر می شـــود که
دانش آموزان با ملاک پیشرفت تحصیلی سنجیده شوند.(عدم کار آرایی داخلی نظام آموزش و پرورش )
5ــ سرانجام،مشکل جدّی«عدم کارآیی خارجی نظام آموزش و پرورش»
است .