تحقیق طراحی و پیاده سازی وب سایت فروشگاه رسانه های صورتی و تصویری به صورت پویا

اختصاصی از فی فوو تحقیق طراحی و پیاده سازی وب سایت فروشگاه رسانه های صورتی و تصویری به صورت پویا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق طراحی و پیاده سازی وب سایت فروشگاه رسانه های صورتی و تصویری به صورت پویا

تعداد صفحات:124

فرمت فایل:word

1-1: عنوان تحقیق

طراحی و پیاده سازی وب سایت فروشگاه رسانه های صوتی و تصویری به صورت پویا

نیاز اساتید به داشتن سایت های پویا، ما را بر آن داشت تا تحقیقات خود را در زمینه آشنایی با زبان های برنامه نویسی آغاز کنیم. پس از انجام بررسی های لازم و با توجه به قابلیت های زبان برنامه نویسی PHP، به خصوص ارتباط با سرویس دهنده MySQL و استفاده از وب سرور Apache، موجب شد تا زبان PHP و بانک اطلاعاتی MySQL را برای پیاده سازی این سایت انتخاب کنیم.

2-1 : مکان تحقیق

دانشگاه امام رضا (ع) از سال 1378 با تئجه به امکانات گسترده آستان قدس رضوی و سازمان تربیت بدنی و با مجوز شورای گسترش، وزارت علوم، تحقیقات و فن آوری، مبادرت به پذیرش دانشجو در دو رشته کتابداری و تربیت بدنی، از طریق کنکور سراسری نمود.

در سال 1380 رشته مترجمی زبان انگلیسی، در 1381 دو رشته مهندسی کامپیوتر و نیز کارشناسی حسابداری و از تیرماه 1384 رشته مدیریت بازرگانی، به جمع رشته های دانشگاه افزوده شد.

     لازم به توضیح است که در بین 48 موسسه آموزش عالی و غیر انتفاعی، امام رضا(ع) از نظر سرانه فضای آموزشی، فضای رفاهی، کتب و نشریات و مرکز رایانه، مقام بالایی را در کل کشور دارد.

نصب آپاچی[1] ، پی-اچ-پی[2] و مای-اس-کیو-ال[3] 2-1: نصب وب سرور آپاچی 2-1-1 :   دلیل استفاده از وب سرور آپاچی

حقیقت این است که وب سرور آپاچی به یکی از عوامل موفقیت وب تبدیل شده است. با وجودی که این ادعا ممکن است برای عده‌ای ناخوشایند باشد، اما دلیل زیادی برای اثبات این واقعیت وجود دارد. بررسی‌های اخیر حاکی از آن است که بیشترین وب سایت‌های موجود در حال حاضر از وب سرور آپاچی به عنوان سرویس دهنده وب استفاده می‌کنند. این دلایل را می‌توان علت این موفقیت برشمرد:

• آپاچی رایگان است.
• کد منبع آپاچی به رایگان در دسترس است. ( به این گونه نرم‌‌افزارها اصطلاحاً "کدباز" یا open source گفته می‌شود.)
• آپاچی بر روی مجموعه‌ای بسیار متنوعی از سیستم‌های عامل قابل استفاده است.
• آپاچی دائماً در حال توسعه و افزایش قابلیت‌های جدید است.
• آپاچی بسیار توانمند بوده و به واسطه طراحی ماجولار، به راحتی قابل توسعه است.

2-1-2 :   نصب برنامه آپاچی

با وجودی که وب سروی آپاچی کاملا بر مشخصات پروتکل HTTP منطبق است، فرآیند نصب آن به سادگی نصب هر برنامه کاربردی دیگر است. از آن جا که آپاچی برنامه ای از نوع سرور است، پس از نصب آن لازم است ملاحظاتی را در ارتباط با امنیت سیستم میزبان مد نظر قرار دهیم.

نصب آپاچی تحت سیستم عامل ویندوز

برای نصب آپاچی تحت سیستم عامل ویندوز، ابتدا لازم است فایل نصب برنامه مربوطه را در اختیار داشته باشید. نام کامل این فایل به قرار زیر است:

apache-2.0.*-win32-x86-no-ssl.msi

با وجودی که نصب وب سرور آپاچی تحت سیستم عامل ویندوز 9x  یا ME امکان پذیر است، توصیه می‌کنیم از انجام آن صرفنظر کنید. در مقایسه با این دو محیط، ویندوزNt, 2000  و Xp  محیط پایدارتر و ایمن تر برای تمامی برنامه‌های سرور، از جمله وب سرور آپاچی محسوب می‌شوند. دستورالعمل‌هایی که در ادامه ملاحظه می‌کنید به نصب این وب سرور تحت سیستم عاملی از نوع windows 2000 professional  مربوط است.

این فایل را در یک فهرست موقت قرار داده و سپس این دستورالعمل‌ها را به ترتیب جهت نصب آپاچی اجرا کنید:

• با عنوان مدیر سیستم ( اصطلاحا Administrator) وارد سیستم شوید.
• پس از یافتن فایل بر روی آن دابل کلیک کنید تا فرآیند نصب وب سرور آپاچی عملا آغاز شود.
• همان گونه که در شکل 2-1 مشاهده می‌کنید، برنامه نصب وب سرور آپاچی مانند هر برنامه نصب دیگری تحت سیستم عامل ویندوز با بهره گیر از یک ویزارد قالب بندی شده است.

[1] Apache

[2] PHP

[3] MySQL

پروژه آمار تأثیر دو شیوه پیاده روی تداومی و تناوبی در سراشیبی بر آنزیمهای CPK و LDH سرم در پسران مبتدی 15 تا

اختصاصی از فی فوو پروژه آمار تأثیر دو شیوه پیاده روی تداومی و تناوبی در سراشیبی بر آنزیمهای CPK و LDH سرم در پسران مبتدی 15 تا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تأثیر دو شیوه پیاده‌روی تداومی و تناوبی در سراشیبی بر آنزیم‌های CPK و LDH سرم در پسران مبتدی 15 تا 18 ساله

 

چکیده: 

در این پژوهش تأثیر دو شیوه پیاده‌روی، تداومی و تناوبی در سراشیبی بر آنزیم‌های CPK و LDH سرم در پسران مبتدی 15 تا 18 ساله بررسی شد. 

19 پسر غیرورزشکار 15 تا 18 ساله (10 نفر در گروه فعالیت تداومی و 9 نفر در گروه تناوبی)، به صورت تصادفی از مدارس شهر همدان شرکت داشتند. اندازه‌گیری برخی از مشخصات آنتروپومتریکی و فیزیولوژیک آن‌ها مانند: سن، قد، وزن، محیط ران، درصد ضربان قلب ذخیره و ظرفیت هوازی (با روش 170 PWC روی دوچرخه کارسنج) در دو گروه همسان بود. 

صبح ناشتا پس از نمونه‌گیری پیش آزمون، افراد به ارتفاع 3000 متری کوه الوند انتقال یافتند تا 14 کیلومتر را با زمان 120 دقیقه و با شیب معین به طرف پایین کوه، پیاده‌روی نمایند. 

گروه فعالیت تداومی بدون استراحت، 14 کیلومتر را با شدت   درصد ضربان قلب ذخیره معادل میانگین  ضربان در دقیقه پیمودند. گروه تناوبی مجاز به 23 قیقه استراحت تناوبی  (در هر 3 کیلومتر5 دقیقه) بودند و تحت شدت   درصد ضربان قلب ذخیره، معادل میانگین  ضربه در دقیقه همین مسافت را طی کردند. 

پس از پایان فعالیت و در 24 و 72 ساعت ریکاوری باز هم نمونه‌گیری به عمل آمد، تا رفتار فیزیولوژیک آنزیم‌های CPK و LDH به عنوان نشانگرهای بیوشیمیایی درد در پاسخ به فعالیت پیاده‌روی مورد بررسی قرار گیرد. 

اطلاعات به دست آمده با استفاده از روش تحلیل واریانس اندازه‌گیری‌های تکراری و آزمون t تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج زیر به دست آمد. 

میزان غلظت CPK  در هر دو گروه تداومی و تناوبی افزایش داشته است و اوج آنزیم CPK در 24 ساعت ریکاوری (IU/L 554) معنی‌دار بود . با آن‌که انباشت LDH روند افزایشی داشته است. (IU/L 292)، اما، با الگوی تغییرات CPK در ریکاوری متفاوت می‌باشد. 

این یافته‌ها نشان می‌دهد که، پایین آمدن از ارتفاعات به دو شیوه بدون استراحت یا با استراحت از جنبه اثرگذاری بر نشانگرهای CPK و LDH با هم تفاوتی ندارند. 

 

واژه‌های کلیدی: آنزیم CPK، آنزیم LDH، فعالیت تداومی، فعالیت تناوبی، انقباض برونگرا.

پایان نامه اثر پیاده سازی سیستم اطلاعات پشتیبان تصمیم گیری در سازمانها

اختصاصی از فی فوو پایان نامه اثر پیاده سازی سیستم اطلاعات پشتیبان تصمیم گیری در سازمانها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

PDF

مطالعه موردی سازمان تامین اجتماعی

142 صفحه

همراه با پرسشنامه

چکیده

هدف از این پژوهش تعیین میزان تأثیر پیاده‌سازی سیستم پشتیبان تصمیم‌گیری در سازمان تأمین اجتماعی در سال١٣٩٠ است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان سازمان مذکور (٣١٩ نفر) تشکیل داده‌اند، به جهت اهمیت موضوع ١٦٠ نفر از مدیران، معاونان و کارشناسان سازمان با روش غیر تصادفی به عنوان نمونه آماری تعیین شدند، پژوهش به روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام شده است. در مبانی نظری این پژوهش به بحث در مورد سیستم‌های پشتیبان تصمیم‌گیری، فواید و زیرسیستم‌های آن پرداخته شده است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بوده که بعد از برآورد اعتبار و پایایی در بین پاسخگویان توزیع گردید. بعد از تکمیل پرسشنامه‌ها با استفاده از نرم افزار SPSS و ضرایب آماری متناسب با نوع متغیرها ( آزمون‌های T تک متغیره و فریدمن) محاسبه و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.

نتایج آزمون فرضیات بیانگر این است که پیاده‌سازی سیستم پشتیبان تصمیم‌گیری در بهبود نظام تصمیم‌گیری و گردش اطلاعات مورد نیاز تصمیم‌گیران مؤثر است؛ پیاده‌سازی سیستم پشتیبان تصمیم‌گیری اطلاعات لازم جهت اخذ تصمیمات مناسب در زمینه‌های مختلف را در زمان مناسب برای تصمیم‌گیران فراهم می‌آورد؛ پیاده‌سازی سیستم پشتیبان تصمیم‌گیری در پاسخ به تقاضای ناگهانی مدیران و سایر کارکنان برای دستیابی به اطلاعات مفید است و پیاده‌سازی سیستم پشتیبان تصمیم‌گیری در کاهش هزینه‌های سازمان(هزینه‌های پرسنلی، عملیاتی و تحقیق و توسعه و ...) مفید است. همچنین بر اساس نتایج آزمون فریدمن از دیدگاه کارشناسان و مدیران سازمان مورد مطالعه، پیاده‌سازی سیستم پشتیبان تصمیم‌گیری در بهبود نظام تصمیم‌گیری و گردش اطلاعات مورد نیاز تصمیم‌گیران دارای بیشترین تأثیر است.

کلید واژه‌ها: سیستم پشتیبان تصمیم‌گیری (DSS)، سازمان تأمین اجتماعی، نظام تصمیم‌گیری، هزینه‌های سازمان

پیاده سازی نرم افزار انتخاب رشته دبیرستان

اختصاصی از فی فوو پیاده سازی نرم افزار انتخاب رشته دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات155 

چکیده

بدلیل اینکه انتخاب رشته برای هر مقطع از تحصیل ، یکی از مهمترین وظایف و تاثیرگذارترین امور در ادامه روند تحصیلی و کاری فرد محسوب می شود سعی شده در این پروژه، انتخاب رشته دانش آموزان دبیرستان به شکل مطلوبتری صورت گیرد و درصد خطای فرد در اعمال محاسباتی و غیره پایین آید. بعد از مطالعه این دستورالعمل با نحوه کار با نرم افزار آشنا می شوید و نیز از شرایط کسب امتیاز قبولی و انتخاب رشته ها به ترتیب اولویت مطلع می شوید و می توانید نحوه ارزیابی و ارزشیابی را کاملتر درک کنید.
لازم به ذکر است در این پروژه سعی بر آن شده تا اعمالی که نرم افزارهای رسمی وزارت آموزش و پرورش در مقطع دبیرستان تهیه کرده اند را شبیه سازی کند و بتواند خارج از محیط آن نرم افزار اقدام به انجام انتخاب رشته و اولویت بندی رشته ها برای دانش آموزان نماید.
ضمنا این نرم افزار و این پروژه جهت بررسی چهار رشته ریاضی فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم اسلامی و معارف تهیه و شبیه سازی گردیده است.

واژه‌های کلیدی
انتخاب رشته، هدایت تحصیلی، مشاوره وانتخاب رشته، نرم افزار انتخاب رشته، نرم افزار مشاوره.

فهرست مطالب

عنوان صفحه
مقدمه ............................................................................................................................................................. 1
فصل یکم - هدایت تحصیلی در یک نگاه ..................................................................................................... 4
1-1- اهداف و ساختار.. ................................................................................................................................ 4
1-2- اهم مقررات نظام آموزشی متوسطه به شیوه سالی - واحدی.................................................................... 6
1-3- هدایت تحصیلی ................................................................................................................................... 7
فصل دوم - هدایت تحصیلی و نقش مدیریت................................................................................................... 9
2-1- نقش مدیریت در انتخاب رشته............................................................................................................... 9
فصل سوم - نحوه تهیه هدایت تحصیلی........................................................................................................... 11
3-1- اهداف هدایت تحصیلی......................................................................................................................... 11
3-2- ملاک های هدایت تحصیلی ................................................................................................................. 15
3-3- ضوابط مربوط به نمرات درسی رشته ها و شاخه های مختلف ................................................................ 16
3-4- بررسی های مشاوره ای ....................................................................................................................... 18
3-5- امتیازهای نمرات دانش آموز................................................................................................................. 21
3-6- کلید های امتیازهای آزمون................................................................................................................... 21
فصل چهارم - روش استفاده از نرم افزار.......................................................................................................... 23
4-1- محیط نرم‌افزار....................................................................................................................................... 23
4-2- منوها..................................................................................................................................................... 27
4-3- ورود اطلاعات دانش‌آموز..................................................................................................................... 27
4-4- ورود اطلاعات مشاور........................................................................................................................... 31
4-5- بخش مشاهده نتیجه نهایی انتخاب رشته................................................................................................. 37
فصل چهارم - بررسی کد برنامه...................................................................................................................... 44
4-1- ماژول برنامه.......................................................................................................................................... 44
4-2- فرم های برنامه...................................................................................................................................... 46
فصل پنجم- نتیجه گیری، پیشنهادات.............................................................................................................. 136
5-1- معایب و مشکلات................................................................................................................................ 136
5-2- مزایا و محاسن...................................................................................................................................... 137
5-3- عملکرد................................................................................................................................................. 137
5-4- پیشنهادات............................................................................................................................................. 137
5-5- نتیجه گیری........................................................................................................................................... 138
مراجع و منابع................................................................................................................................................. 139

فهرست شکلها

عنوان صفحه
شکل 3-1- نمون برگ شماره 4 - نظر والدین دانش آموز...................................................................... 12
شکل 3-2- نمون برگ شماره 3 - نظر خواهی از دانش آموز................................................................. 13
شکل 3-3- نمون برگ شماره 2 - نظر خواهی از معلمان........................................................................ 14
شکل 3-4- نمون برگ شماره 5 - بررسی های مشاور........................................................................... 15
شکل 4-1: کادر Splash...................................................................................................................... 24
شکل 4-2: انتخاب دانش آموز................................................................................................................ 24
شکل 4-3: لیست دانش آموزان.............................................................................................................. 25
شکل 4-4: محیط اصلی برنامه................................................................................................................. 26
شکل 4-5: ورود اطلاعات دانش آموز.................................................................................................... 28
شکل 4-6: روش دوم ورود نمرات راهنمایی.......................................................................................... 29
شکل 4-7: مارک دار شدن.................................................................................................................... 30
شکل 4-8: ورود اطلاعات مشاور و سربرگ های آن............................................................................ 31
شکل 4-9: فرم نظر خواهی ولی.............................................................................................................. 34
شکل 4-10: فرم نظرخواهی دانش آموز.................................................................................................. 35
شکل 4-11: فرم نظرخواهی معلم............................................................................................................. 36
شکل 4-12: فرم بررسی مشاور............................................................................................................... 38
شکل 4-13- فرم اصلی بعد از مرحله بررسی مشاور................................................................................ 38
شکل 4-14: فرم نهایی انتخاب رشته....................................................................................................... 39

فهرست جدولها

عنوان صفحه
جدول 3-1- امتیازهای نمون برگ نظر خواهی از دانش آموز (5 امتیاز)................................................. 22
جدول 3-2- امتیازهای نمون برگ نظر خواهی از والدین (5 امتیاز)........................................................ 22
جدول 3-3- امتیازهای نمون برگ نظر خواهی از معلمان (10 امتیاز)..................................................... 22

دانلود مقاله ISI پیاده سازی موازی از روش نزدیکترین همسایه کاذب به مطالعه رفتار دینامیکی مدل.

اختصاصی از فی فوو دانلود مقاله ISI پیاده سازی موازی از روش نزدیکترین همسایه کاذب به مطالعه رفتار دینامیکی مدل. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی :پیاده سازی موازی از روش نزدیکترین همسایه کاذب به مطالعه رفتار دینامیکی مدل.

موضوع انگلیسی :<!--StartFragment -->

Parallel implementations of the False Nearest Neighbors method to study the behavior of dynamical models�

تعداد صفحه :6

فرمت فایل :PDF

سال انتشار :2010

زبان مقاله : انگلیسی

مدل های دینامیکی یک موضوع مطالعات چند رشته با برنامه های کاربردی مستقیم در مناطق مختلف علم و فن آوری (پزشکی، اقیانوس شناسی، اقتصاد، زیست شناسی، و غیره) می باشد. یکی از راه های به مطالعه مدل های دینامیکی را در جهت پیدا کردن تکامل مدل (نقطه تعادل، مدار، مدار، و غیره) و تعیین فواصل که در آن پیش بینی قابل اعتماد هستند از طریق سری زمانی به آنها است. نکته کلیدی در این فرایند محاسبات سریهای زمانی بعد محاط با استفاده از روش نادرست نزدیکترین همسایه (FNN) است. روش FNN دارای هزینه محاسباتی بالا که سری های زمانی طولانی در دسترس (یا استفاده می شود)، به طوری که زمان اجرای است کاهش می یابد. در این مقاله دو پیاده سازی موازی از روش FNN برای ترکیبی (مشترک و توزیع) معماری حافظه توصیف می کند. به بهترین دانش نویسندگان، پیاده سازی ترکیبی ارائه شده در این مقاله نشان دهنده اولین پیاده سازی موازی از این نوع. علاوه بر این، با توجه به اجرای ترکیبی را ممکن می سازد را به استفاده از معماری های مختلف موازی، زیرا دانستن تعداد گره و تعداد هسته در هر گره، نرم افزار به منظور بهره برداری از حداکثر درجه همسانی موجود در دستگاه مورد نظر autotuned. بخش محاسباتی فشرده از روش عمدتا نهفته در جستجوی همسایه و در نتیجه این کار موازی شده و اجرا با استفاده از 2-64 پردازنده. دقت و عملکرد این دو رویکرد موازی هستند و سپس مورد ارزیابی و مقایسه در برابر بهترین اجرای پی در پی از روش FNN که در پروژه TISEAN به نظر می رسد.