فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله در مورد تعریف و آثار عقد ضمان

اختصاصی از فی فوو مقاله در مورد تعریف و آثار عقد ضمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله در مورد تعریف و آثار عقد ضمان


مقاله در مورد تعریف و آثار عقد ضمان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه15

 

بخشی از فهرست مطالب

فهرست:

 

تعریف عقد ضمان

 

آشنایی با آثار عقد ضمان

 

آثار ضمان بین ضامن و مضمون‌ له و  مضمون عنه

 

تعهدات ضامن در رابطه با مضمون له و مضمون عنه

 

فصل چهاردهم قانون مدنی- درضمان عقدی

 

ضمانت با اذن مدیون

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

منابع:

 

 

 

  1. zemandaran.com

 

 

 

  1. borojerdiir.com

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

تعریف عقد ضمان

 

عقد ضمان ، عبارت است از اینکه شخصی مالی را که بر ذمه (عهده) دیگری است، به عهده بگیرد؛ متعهد را ضامن، طرف دیگر را مضمون له و شخص ثالث را مضمون عنه یا مدیون اصلی می گویند. ضمان در لغت به معنى قبول کردن، پذیرفتن و بر عهده گرفتن وام دیگرى است و در اصطلاح ملزم شدن به این است که هرگاه کسى به عهد خود وفا نکرد از عهده خسارت (فرهنگ معین) برآید.

 

و التزام به اینکه هرگاه چیزى از میان رفت مثل یا قیمت آن را بدهد و ضمانت (فرهنگ عمید.) در لغت به معنى پایندانى و کفیل شدن و تعهّد کسى را کردن نیز آمده است. (فرهنگ معین).

 

آشنایی با آثار عقد ضمان

 

و در اصطلاح عامیانه دین به‌جاى کفالت و ضمانت هم به‌کار رفته است و ضمانت‌نامه و اقسام آن مانند ضمانت اصلى ـ ضمانت فرعی، ضمانت بانکی، ضمانت‌نامه شخصى و ضمانت‌نامه ملکى نیز در همین معنا و مفهوم مورد استفاده قرار گرفته است. معمولاً در بین همه طبقات مردم و نیز سازمان‌ها و مراجع خصوصى و عمومى موضوع ضمانت و ضمانت‌نامه معمول و متداول است که به چند مورد از موارد آن به‌شرح زیر اشاره مى‌گردد.

 

ـ ممکن است کسى بخواهد از دیگرى یا صندوق قرض‌الحسنه وامى دریافت نماید مؤسسه یا کسى که مى‌خواهد به او قرض بدهد به‌علت عدم شناخت و عدم اعتماد از او مى‌خواهد که ضامنى معرفى نماید یعنى آدم معتبرى بیاید و ضمانت او را بنماید که اگر این فرد وام را نپرداخت و یا قادر به پرداخت آن نبود ضامن بپردازد.

 

- اگر کسى در مراجع قضائى مثلاً بازپرسى یا دادگاه‌ها تحت تعقیب بوده و جرم او خیلى شدید نباشد ممکن است با معرفى ضامن او را آزاد نمایند به چنین ضامنى در قانون آئین دادرسى کیفرى کفیل و به ضمانت کفالت گفته مى‌شود و هرگاه متّهم را احضار نمودند و او بدون داشتن عذر موجّه حاضر نگردید کفیل (ضامن) باید او را معرّفى نماید در غیر این‌صورت مبلغى به‌عنوان وجه‌الکفاله برابر قانون از او اخذ مى‌شود.

 

ـ در موقع استخدام در ادارات و مؤسسات دولتى و وابسته و یا سایر شرکت‌هاى خصوصى متقاضى استخدام باید ضمنى معرفى نماید تا خیال سازمان و مؤسسه از ناحیه کارمندى که استخدام نموده است راحت باشد تا اگر مستخدم در حین کار مرتکب خبط و خطائى شد و یا به تعهّد خود عمل ننمود ضامن مخارج لازمه را بپردازد.

 

با ذکر این نمونه‌ها و با توجه به موقعیّت اجتماعی، مسئله ضمانت علاوه بر قانون تجارت در قانون مدنى نیز مورد تأکید قرار گرفته است

 

آثار ضمان بین ضامن و مضمون‌ له و  مضمون عنه

 

در مورد آثار ضمان بین ضامن و مضمون‌ له و بین ضامن و مضمون عنه بحث فراوانى شده است. و برابر ماده ۶۸۴ عقد ضمان یا ضمانت از عقود لازم است یعنى براى طرفین عقد و متعاملین لازم‌الاجرا مى‌باشد. همان‌طورى که ماده ۷۰۱ قانون مزبور مى‌گوید.

 

تعهدات ضامن در رابطه با مضمون له و مضمون عنه

 

ضمان عقدى است لازم و ضامن یا مضمون‌ له نمى‌توانند آن را فسخ کنند مگر در صورت اعسار... و ماده ۷۰۷ دربارهٔ تعهدات ضامن چنین تصریح دارد:

 

اگر مضمون له ذمه مضمون عنه را براى کند ضامن‌ برى نمى‌شود مگر اینکه مقصود ابراء از اصل دین باشد.

 

و مادهٔ ۷۰۸ مى‌گوید:

 

کسى که ضامن درک مبیع است در صورت فسخ بیع به سبب اقاله یا خیار از ضمان ‌برى مى‌شود و در قانون مدنى نیز عنوان ضمان عقدى از ماده ۶۸۴ تا ۷۲۳ در مورد ضمان و ضامن و مضمون له (کسى‌که ضمانت به نفع او است) و مضمون عنه مورد بررسى قرار گرفته است و برابر ماده ۶۸۴ قانون مزبور:

عقد ضمان ع


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد تعریف و آثار عقد ضمان

تعریف سرمایه

اختصاصی از فی فوو تعریف سرمایه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعریف سرمایه


تعریف سرمایه

 

دسته بندی :  علوم انسانی _ اقتصاد

فرمت فایل:  Image result for word ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

تعداد صفحات فایل: 16

کد محصول : 0917

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 


 

 قسمتی از محتوای متن 

سرمایه از مهم ترین عوامل تجارت بوده و بزرگ ترین وسیله جلب منفعت است. هر شرکت باید دارای سرمایه باشد، تا بتواند نتیجه ای از عملیات خود که تجارت است برده و منتفع شود. اهمیت شرکت های تجارتی را از سرمایه آنها می توان درک کرد.

اهمیت سرمایه :

 

درجریان رشد اقتصادی، اهمیت سرمایه بعنوان عامل مهم تولید روز به روز افزایش می یابد؛ همین امر موجب سیاستهای جهانی برای جلب سرمایه گردیده است. یکی از اولین اقدامات کشورهای اردوگاه شرق پس از فروپاشی اقتصاد سوسیالیستی، گسترش بازارهای سرمایه و تشویق سرمایه گذاران خارجی بوده است. یکی از عوامل موفقیت اقتصاد چین، از بین بردن موانع برای جذب سرمایه های خارجی درسالهای اخیر بوده است.

پرداخت سرمایه :

قانون اجازه داده است که در موقع تشکیل شرکت های سهامی دارندگان سهام اقلاً سی و پنج درصد از مورد تعهد خود را پرداخت و بقیه را فقط تعهد نمایند. البته مدت تعهد باقی مانده از پنج سال تجاوز نخواهد کرد. ولی هرگاه آورده های شرکاء غیر نقدی باشد باید تمام آن تأدیه شده باشد.

سرمایه نقدی و غیر نقدی :

سرمایه ممکن است نقدی باشد یا غیر نقدی. سرمایه نقدی که اکثر شرکت های سهامی دارند وجه نقد است. سرمایه غیر نقدی مال یا امتیاز یا عملی است که شرکاء در ازاء قیمت سهام خریداری شده می پردازند. مثلاً ممکن است در شرکتی که موضوع آن تجارت پنبه است شخصی یک کارخانه پنبه پاک کنی به ارزش یک میلیون ریال تسلیم در مقابل، صد سهم ده هزار ریالی قبول کند. و یا در شرکتی که به استخراج سرب مشغول است در ازاء امتیاز استخراج معدن سرب که متعلق به یکی از شرکاء می باشد و کارشناس رسمی آن را به دویست هزار ریال تقویم نموده است بیست سهم ده هزار ریالی به نام برده داده شود. بنابراین مال یا امتیاز دارای ارزش و جزء سرمایه شرکت است و این معنی در تبصره 6 مواد الحاقی قانون تجارت تصریح شده است.

سرمایه احتیاطی یا اندوخته قانونی :

از لحاظ این که ممکن است زیانی به شرکت وارد شود که در سرمایه نکثی حاصل و باعث دلسردی شرکاء گردد. در مواد اصلاحی قانون تجارت ضمن ماده 140 سرمایه دیگری به نام اندوخته قانونی پیش بینی شده و هیئت مدیره شرکت را قانون ملزم نموده که صدی پنج از سود خالص شرکت را برای انداخته قانونی موضوع نماید که در خود شرکت به حساب مخصوصی نگه داری شود. الزام هیئت مدیره تا موقعی است که این اندوخته مساوی با یک دهم سرمایه اصلی شرکت گردد و اضافه بر آن را قانون به اختیار شرکت گذاشته است
 

 

 

 

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 
/images/spilit.png

« پشتیبانی مرجع فایل »

همچنان شما میتوانید قبل از خرید، با پشتیبانی فروشگاه در ارتباط باشید، یا فایل مورد نظرخود را  با تخفیف اخذ نمایید.

ایمیل :  Marjafile.ir@gmail.com 

 پشتیبانی فروشگاه :  پشتیبانی مرجع فایل دات آی آر 

پشتیبانی تلگرام  و خرید

پشتیبانی ربات فروشگاه : 

به زودی ...

  • /images/spilit.png 
 

دانلود با لینک مستقیم


تعریف سرمایه

تحقیق در مورد تعریف یادگیری,مهارت خواندن,نکاتی برای درک مطلب,مهارت نوشتن

اختصاصی از فی فوو تحقیق در مورد تعریف یادگیری,مهارت خواندن,نکاتی برای درک مطلب,مهارت نوشتن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد تعریف یادگیری,مهارت خواندن,نکاتی برای درک مطلب,مهارت نوشتن


تحقیق در مورد تعریف یادگیری,مهارت خواندن,نکاتی برای درک مطلب,مهارت نوشتن

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه10

چکیده:

  • تحقیق ابتدا تعریفی از یادگیری ارائه می دهیم و با توجه به اهمیت مهارت خواندن و نوشتن در یادگیری تمامی علوم نکاتی را درباره ی یادگیری خواندن و نوشتن بیان می کنیم

تعریف یادگیری:(1 تا 10)

  • فرهنگ هریتج آمریکا:کسب دانش،فهمیدن یا تسلط یابی از راه تجربه یا مطالعه
  • روانشناسان:فرآیندی است که باعث تغییر در رفتار فرد می شود
  • معروف ترین تعریف از نظر روانشناسان(کیمبل):تغییر نسبتا پایدار در توان رفتاری(رفتار بالقوه)که در نتیجه تمرین تقویت شده رخ می دهد

نکاتی در رابطه با تعریف کیمبل از یادگیری:

  • یادگیری تغییر در رفتار:یادگیرنده قادر به انجام کاری می شود که قبلا نمی توانسته آن را انجام دهد
  • تغییر رفتار نسبتا پایدار(نه موقتی و نه ثابت):یعنی یادگیری با فرآیندهایی مانند خستگی که رفتار را تغییر می دهد تفاوت دارد
  • رفتاری:قابل مشاهده و اندازه گیری باشد

 

  • رفتار از تجربه یا تمرین ناشی می شود:عبارت تجربه به این دلیل استفاده شده که رفتار مد نظر روان شناس مورد توجه قرار گیرد نه تغییر رفتارهایی که بر اثر افزایش سن روی می دهد
  • تجربه یا تمرین باید تقویت شود:یعنی تنها پاسخ هایی که تقویت شوند آموخته می شوند

ارزش مهارت خواندن در دنیای امروز:

  • علاوه بر آموزش علوم در رفع بسیاری از نیاز های افراد جامعه نقش قابل توجهی دارد

مهارت خواندن:(12)

  • فعالیتی است که در آن نمادها،علامت ها و حروف به کلمه ها و جملاتی با معنای مشخص تبدیل می شوند.هدف نهایی از کسب توانایی خواندن رسیدن به مرحله ای است که فرد بتواند نوشته ای را بخواند،آن را نقد وبررسی کند و در نهایت به نیازی از نیاز های خود پاسخ گوید
  • یک مهارت اصلی است که باید در سنین کودکی کسب شود و ارتباط نزدیکی با کتاب، فرهنگ،میراث ادبی و متون اصیل دارد

رمز خوانی:

  • آموز باید بتواند بین کلمات روی کاغذ و زبانی که می داند ارتباط وهماهنگی برقرار کند و این عمل نشان دهنده جهش و گام بزرگی در رشد ذهنی کودکان است.
  • برای خوب خواندن،زبان آموز باید بتواند بین کلمات،صدا و معنی آن ها ارتباط برقرار کند و این فرآیند را رمز خوانی می نامند.

گام اول در خواندن:

  • یادگیرنده با چگونگی آرایش حروف و کلمات در متنی که می خواند آشنا می شود(زبان فارسی از راست به چپ نوشته می شود)
  • عمل خواندن به این صورت می باشد که شخص کلمات وعبارات را روی صفحه می بیند آنگاه این شکل ها از طریق سلسله اعصاب بینایی به مغز منتقل می شود و مغز آن ها را درک کرده و وارد ذهن می کند و شخص می تواند بخواند

مراحل به کمال رسیدن در خواندن:(11)

  • آمادگی:کسب اطلاعات ابتدایی مثل دانستن نام حروف و این که حروف مختلف تلفظ مختلفی دارند

نقش پدر و مادر در این مرحله بسیار زیاد است(با خواندن کتاب داستان و نشان دادان کلمات به آن ها)

خواندن اشعار با آهنگ تا با آهنگ حروف هم آشنا شوند

  • آغاز خواندن:از سال اول ابتدایی شروع می شود و به 2 روش می باشد
  1. تاکید بر معنا:شکل کلی یک کلمه با معنای آن آموزش داده می شود
  2. آموزش آواها:ابتدا صدایی را که هر حرف الفبا نماینده ی آن است آموزش می دهند و سپس به شناخت کلمه به طور مستقل می پردازند(به طور هم زمان صدا و کلمات را می شناسند)

معمول ترین و موفق ترین  شیوه برای آموزش خواندن

  • دانش آموز
  • مجموعه از ابزارهای آموزشی مکمل
  • کودکان با کلمات خاص خود آموزش می بینندد و بعد از آموزش کامل چندین کلمه خود به خود به ادبیات روی می آورند(داستانی)
  • بسط و گسترش مهارت ها:به جای خواندن قصه و . . . به خواندن نوشته هایی با محتوای مشکل می پردازند

در این مرحله به خاموش خوانی(مطالعه برای درک مطلب)اهمیت می دهیم

و دارای تغییری رویکردی به صورت خواندن برای یادگیری به جای یادگیری برای خواندن هستیم

دانش آموزان برای درک مفاهیم درسی از مهارت خواندن استفاده می کنند و به علت سختی درک دروس دچار کندی در خواندن می شوند و باید به درک مطلب اهمیت دهند

نکاتی برای درک مطلب:

  • اسخراج معنای لغت از متن
  • فهمیدن هدف اصلی متن
  • استنباط از متن(یعنی نتیجه گیری که صراحتا در متن نیامده است)
  • رشد مهارت خواندن:دانشجویان با مطالعه لغات مهارت عالی خواندن را در خود تقویت می کنند

تقویت خواندن:

  • ادبیات نقش مهمی در تقویت خواندن دارد بنابراین نباید درس ادبیات را بیش از حد تخصصی کرد تا مانع تقویت خواندن دانش آموزان گردد

نکاتی برای بهتر خواندن:

  • شاگرد محور بودن
  • همکاری جمعی و شرکت در بجث
  • فعالیت های جسمی
  • تشویق به عکس العمل
  • استفاده از منابع مختلف
  • به کار گیری تخیل
  • جست و جو گری
  • انجام تکالیف
  • بحث گروهی
  • روش تدریس
  • فراموش کردن متن و توجه به درک آن
  • درک خواندن

مهارت نوشتن:(12)

  • مرحله خط خطی کردن:که به تدریج به خود شکل هنر مندانه می گیرد
  • املای من در آوردی:حول و حوش 5 سالگی اتفاق می افتد
  • املای قراردادی:(5.10تا6.3)در این مرحله کودک می تواند برخی کلمات را بخواند ولی نمی تواند آن ها را بنویسد

در نتیجه در 4 سال اول زندگی پایه و اساس آموزش نوشتن رسمی شکل می گیرد و با شروع مدرسه نوشتن رسمی آغاز می شود

درباره ی فعالیت نوشتاری برای

 

فراگیران:

  • مهارت های حرکتی:ابتدا مهارت حرکتی کلی را یاد می گیرند سپس مهارت های جزئی(ابتدا وسایل بزرگ تر)
  • محیط نوشتن:باید شبیه به محیط خواندن باشد و معلم زمان و فضا ونوشت افزار مناسب را فراهم آورد یعنی نوشتن جز برنامه های روزمره کلاس باشد در حالی که برای نوشتن از 3 مهارت زبانی خواندن و شنیدن و صحبت کردن هم استفاده می شود
  • داشتن نگرش مثبت:معلمان بایدنبست به اشکالات کودکان(خط خطی کردن)حوصله به خرج دهند و بیش تر به فرآیند داستانی بپردازند تا اساس صحیح نویسی لغات
  • الگو بودن معلم در معرفی نقش های نوشتن:استفاده معلم از نوشتن در زمینه های مختلف باعث می شود دانش آموزان متوجه شوند کهنوشتن صرفا موضوعی برای ادامه تحصیل نیست بلکه ابزاری برای برقراری ارتباط است
  • تشویق دانش آموزان به نوشتن گروهی:نوشتن داستان کوتاه یا تکمیل جملات به صورت گروهی
  • استفاده از انواع محصولات نوشتاری معنا دار:استفاده از عکس و کتاب برای تفهیم لغات،بسط دادن داستان ها
  • اهمیت توجه به خصوصیات فردی

عوامل موثر بر یادگیری:(13)

  • آمادگی:جسمی،عاطفی،عقلی و . . .
  • انگیزه و هدف:هدف به انسان پویایی می دهد
  • تجارب گذشته:پایه و اساس یادگیری جدید را تشکیل می دهند(خواندن ونوشتن)

فرد وقتی مفهوم جدید را می آموزد که پایه


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد تعریف یادگیری,مهارت خواندن,نکاتی برای درک مطلب,مهارت نوشتن

دانلود مقاله تعریف اعتیاد

اختصاصی از فی فوو دانلود مقاله تعریف اعتیاد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تعریف اعتیاد


دانلود مقاله تعریف اعتیاد

     در 1952 کمیته هایی از متخصصان وابسته به سازمان بهداشت جهانی برای اولین بار در گزارشی اعتیاد را چنین مطرح کردند: حالت مسمومیت متناوب و مزمن ، مضر برای فرد یا اجتماع که بوسیله مصرف تکراری ماده ای مخدر ، طبیعی یا شیمیایی ، به وجود می آید و دارای مشخصات زیر است :

1-    میل یا احتیاج ( اجبار) به ادامه مصرف و تهیه آن به هر وسیله ای که ممکن است .

2-    تمایل به افزایش مقدار مصرفی به علت سازش بدن و تحمل آن

3-    ایجاد وابستگی روانی و جسمانی ، به نحوی که عوارض آن در مواقع کمبود یا ترک ، ظاهر می شود.

در روانشناسی اعتیاد ، عادت کردن به چیزی به شرح زیر است :

     اعتیاد به مواد مخدر ، نیاز به مصرف یک ماده ی مخدر است که در صورت عدم مصرف آن ، حالات خاصی بوجود می آید که گاهی برای معتاد غیر قابل تحمل است .

     در پزشکی به جای اصطلاح اعتیاد معمولا کلمه وابستگی به مواد مخدر به کار می رود و معتاد کسی است که از نظر روانی و جسمی به یک ماده مخدر وابستگی پیدا می کند . وابستگی روانبی حالتی است که شخص بعد از مصرف ماده مخدر ، احساس آرامش ، رضایت خاطر و لذت می کند . وابستگی مذکور مهمترین عامل مصرف مکرر مواد اعتیادآور است .

وابستگی جسمی عبارت از حالت انطباقی در بدن فرد می باشد که پس از استعمال مکرر مواد مخدر در بدن پدید می آید و در واقع بدن فرد نسبت نه آن عادت می کند و در صورت عدم استعمال ة واکنش هایی از قبیل دردهای جسمی بروز می کند .

 

 

علل اعتیاد :

      دکتر عبدالرضا عزیزی می گوید : " قبل از هر چیزمتاسفانه باید بگوئیم که در ایران علل مهم گرایش به مواد مخدر اعم از فقیر و غنی فقر فرهنگی و عدم اطلاع کافی از عوارض مواد مخدر و اطلاعات سطحی از فواید آنهاست .

ایشان در کتاب پیشگیری و درمان اعتیاد عمده ترین علل گرایش به مواد مخدر را موارد زیر می دانند :

1)      دیدگاه مثبت به مصرف مواد مخدر و تصورات غلط درباره آن

2)      افزایش توانایی جنسی : یکی از مهم ترین علل گرایش به مواد در ایران ة مشکلات جنسی است در ایران به علت نداشتن مشاوره درست و یا اطلاعات کافی درمورد جنسی صحیح و همچنین جلوگیری از انزال زودرس از تریاک استفاده می کنند

3)      دردهای جسمانی مزمن : دکتر عزیزی می گوید به عات پائین بودن فرهنگ مراجعه به پزشک ، بیماران به جای مراجعه به پزشک برای تسکین درد از مواد مخدر استفاده می کنند

4)      فوت بستگان نزدیک : ایشان می گویند 13 درصد بیمارانشان به علت فوت بستگان نزدیک به مواد روی آورده اند.

به طور کلی علل و عوامل مؤثر در اعتیاد را می توان به صورت زیر خلاصه کرد :

1)      عوامل مربوط به فرد

2)      عوامل مربوط به خانواده

3)      عوامل مربوط به اطرافیان و محیط

 

 

 

 

 

عوامل مربوط به فرد :

1)دوره نوجوانی که پر خطر ترین دوره برای شروع مصرف مواد است.

2)عامل ژنتیک یا استعداد ارثی:برخی اختلالات شخصیتی و ارثی و وضعیت نا مناسب تحصیلی ناشی از اختلالات یادگیری می تواند علت اعتیاد افراد باشد.

3)صفات شخصیتی :صفاتی چون پائین بودن اعتماد به نفس ،ضعف شخصیت،حالات ضد اجتماعی وپرخاشگری می تواند در اعتیاد افراد نقش داشته باشد.

4)اختلالات روانی : در حدود 70 درصد موارد اعتیاد همراه با اختلالات روانی است.رایج ترین این اختلالات عبارتند از:

     مانیا واسکیزو فرنی،افسردگی اساسی ،فوبیا ،اختلالات شخصیت ضد اجتماعی.

5)نگرش مثبت به مواد:

     عده ای معتقدند که مواد مخدر را می توان برای کاهش دردهای جسمی ، خستگی ،آرامش روانی،افزایش توانائی جنسی استفاده کرد بدون این که معتاد شد.

6)مو قعیت های مخاطره آمیز فردی :بعضی از این موقعیت ها عبارتند از:ترک تحصیل ،بی سرپرستی یا بی خانمانی ،فرار از خانه ،بحران های فردی

7)تاثیر مثبت مواد بر افراد:زمانی که فرد برای اولین بار ماده مخدر استفاده می کند.امکان دارد واقعا احساس آرامش و سرخوشی کند.البته نا گفته نماند که چگونگی اثر هر ماده بستگی به خواص ذاتی ماده و تعامل آن با فرد و موقعیت مصرف کننده دارد.


عوامل مربوط به خانواده

1)غفلت از فرزندان     

2)مصرف مواد توسط اعضای دیگر خانواده   

3)تشنج و درگیری در خانواده

ج)عوامل مربوط به اطرافیان و محیط :

    تاثیر دوستان معتاد، طردشدن از طرف معلمان،دوستان و بستگان ، عوامل مربوط به محل سکونت ،مهاجرت،کمبود امکانات فرهنگی ،ورزشی ،تفریحی،قوانین ،بازار مواد

درپایان می توان گفت علل گرایش مردم ایران به مواد با کشور های دیگر فرق دارد عمده ترین علت ها می تواند مشکلات فرهنگی ،مشکلات جنسی ،فشار کار ،اختلالات روانی ،کنجکاوی ، مقابله با استرس و بیکاری باشد.

طبقه بندی و انواع مواد

    در سال 1957 طبقه بندی نوینی براساس مفهوم تونوس روانی ارائه شد. در سال 1971 طبقه بندی دیگری براساس منشا مواد و تاثیر مواد توسط دونیکر مطرح شد . سازمان بهداشت جهانی هم میزان نظارتی را که بر خرید و فروش مواد توصیه می شود در طبقه بندی اعمال کرده است . برخی فقدرت ایجاد اعتیاد و وابستگی به مواد را  مبنای طبقه بندی قرار داده اند. ارگورلیان معتادان را براساس قدرت ایجاد وابستگی داروئی طبقه بندی کرد .

در DSM مواد به صورت زیر تقسیم بندی شده است :

     الکل ، باربیتوریک ها ، تریاک و مشتقات آن ، کوکائین ، آمفتامین ، فن سیکلیدین، داروی توهم زا ، گیاهان تحریک زای روانی ، سایر داروها یا  مواد تحریک زای روانی .

 

 

روان شناسی اعتیاد                                                                                       

بیماران مبتلا به اعتیاد اغلب برای درمانگران افرادی مشکل ساز و پردردسر هستند و رفتار آنها تاثیری منفی به جا می گذارد. این بیماران صرفن ظر از ماده ای که به آن معتادند، تعاملی همانند دیگر بیماران با پزشک ندارند و این مساله پیامدهای گاه نامساعدی را در جریان رفتار متقابل آنها و کادر درمانی به وجود می آورد. با این وجود، هرگاه دینامیسم موقعیت درمانی درک شود با اتخاذ روش های مناسب می توان به نتایج مثبتی دست یافت....

بیماران مبتلا به اعتیاد اغلب برای درمانگران افرادی مشکل ساز و پردردسر هستند و رفتار آنها تاثیری منفی به جا می گذارد. این بیماران صرفن ظر از ماده ای که به آن معتادند، تعاملی همانند دیگر بیماران با پزشک ندارند و این مساله پیامدهای گاه نامساعدی را در جریان رفتار متقابل آنها و کادر درمانی به وجود می آورد. با این وجود، هرگاه دینامیسم موقعیت درمانی درک شود با اتخاذ روش های مناسب می توان به نتایج مثبتی دست یافت. هدف این مقاله برجسته کردن برخی جنبه های پویای روانی شایع در اعتیاد و ارایه پیشنهادهایی برای مقابله با آنها است. این به معنی ندیده گرفتن سایر روش های درمانی نیست بلکه هدف، اشاره به این مطلب است که توجه به عوامل روان پویانه می تواند راهگشای عملی برای درمانگر در جهت هدایت رضایت بخش تر ارتباط درمانی باشد.در سال های اخیر، حجم عظیمی از شواهد نشان دهنده این واقعیت بوده اند که اعتیاد یک اختلال زیستی، روانی و اجتماعی است که به درستی توسط سازمان بهداشت جهانی به عنوان یک بیماری در طبقه بندی بین المللی بیماری ها ( ICD ) شناسایی شده است. به عبارتی ما در حال شناسایی روندهای مختلف زیستی، روان شناختی و اجتماعی هستیم که در کشانده شدن قسمت قابل توجهی از افراد به سوی ماده مخدر دخالت داشته و منجر به آسیب های زیستی، روانی و اجتماعی می شوند. تصویری که ما در دست داریم، حاکی از آن است که اعتیاد یک اختلال پیچیده و چندعاملی است. در پیش گرفتن رفتاری سرزنش کننده با فرد معتاد تفاوتی با سرزنش کردن فردی که دچار فقر بوده و یا از خونریزی ناشی از زخم معده رنج می برد ندارد.یافتن راه درمانی مناسب برای افرادی که طیفی از رفتارهای مشکل ساز را نشان می دهند آسان نیست. اما همانند دیگر اختلالات مطرح شده در حوزه روان شناسی و روان پزشکی، ابتدا باید در جهت درک این رفتارها حرکت کرد. تنها در این صورت است که قادر به هدایت و مدیریت این رفتارها در جهتی خواهیم شد که برای فرد معتاد و همه افرادی که به او نزدیک هستند و قصد کمک به او را دارند سودمند باشد. به طور مثال بیماری که در اثر افراط در مصرف مواد دچار مسمومیت شده و به دنبال آسیب دیدن در یک سانحه به بیمارستان آورده شده، می تواند در دام یک پرستار یا پزشک کم تجربه گرفتار آمده که با لحنی سرزنش کننده با او سخن گفته و به بلایی که او بر سر خود آورده اشاره کند. گاهی بیمار چنین رفتاری را برنتابیده و با کادر درمانی به شکل کلامی و حتی بدنی درگیر می شود. او بیمارستان را ترک می کند و بیماری زمینه ای وی درمان نشده، باقی مانده و پرستار و پزشک از شر وی خلاص می شوند اما تجربه ای تلخ در وجودشان باقی می ماند که کار کردن با فردی مشابه را در آینده برایشان دشوار می کند. انسان ها به این نیاز دارند که احساس کنند افرادی آبرومند هستند. اگر ما چنین بپنداریم که به اندازه کافی خوب نیستیم به علت نداشتن پول، دوست، موفقیت های ورزشی یا علمی، قیافه مناسب، موقعیت در جامعه و به هر دلیل دیگر احساس ناشادی و افسردگی می کنیم. آنهایی که با معتادین برخورد داشته اند، می دانند که در میان این افراد اعتماد به نفس _ صرف نظر از ماده مصرفی پایین است و در نتیجه احساس خوبی نسبت به خود ندارند.سرزنش کردن دیگری، راه بسیار مناسبی برای کاهش دادن اعتماد به نفس او است و زمانی که عزت نفس ما مورد حمله قرار گرفت، تمایل به تلافی شکل می گیرد. یک فرد معتاد که اعتماد به نفسی پایین دارد به بیمارستان مراجعه می کند و در آن از سوی پرستار و پزشک که مراجع قدرت هستند تحقیر می شود. باتوجه به عزت نفس پایین وی که مورد حمله نیز قرار گرفته، رفتار پرخاشجویانه کلامی و یا بدنی او قابل درک است. اما بسیاری از پزشکان و پرستاران باتجربه به شکلی واقع گرایانه اما توام با احترام با بیمار سخن می گویند. همانند همتایان کم تجربه خود، آنها نیز شاید در بدو ورود فرد معتاد به بیمارستان چیزی برای عرضه فوری نداشته باشند، اما با درک ماهیت اعتیاد از بدل شدن وضعیت به چیزی که برای طرفین ناخوشایند است، جلوگیری می کنند

شامل 15 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله تعریف اعتیاد