این پاورپوینت در مورد تاثیر سواد والدین بر پیشرفت تحصیلی فرزندان است
دارای 18 اسلاید می باشد و قابلیت ویرایش را نیز دارد
افکت های زیبا که مناسب برای یک ارائه خوب می باشد
سر فصل های این پاورپوینت
1- مقدمه
2- اهمیت و ضرورت تحقیق
3- والدین در مسئولیت شریک هستند
4- تحصیلات والدین
5-مطالعه ی والدین
6- نتیجه گیری
7- پیشنهادات
بررسی رابطه انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دوره راهنمایی شهر اصفهان با ویژگی 6صفحه به شکل ورد
لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"
فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات: 16
فهرست مطالب
چکیده 4
تشکر و قدردانی 4
مقدمه 5
توصیف وضعیت موجود 5
توصیف مدرسه : 5
بیان مسئله 6
تعریف واژگان : 6
بازی های رایانه ای : 6
افت تحصیلی : 6
گردآوری اطلاعات (شواهد (1) 7
یافته های علمی: 7
مقدمه : 7
تعریف افت تحصیلی : 7
علتهای افت تحصیلی : 8
بعضی از نظریه پردازان عوامل افت تحصیلی را به صورت زیر بیان می دارند . 8
روشهای گرد آوری اطلاعات 10
مشاهده: 10
مصاحبه : 10
پرسشنامه : 11
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها 11
یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها : 12
سئوالات پرسشنامه : 12
خلاصه و نتیجه گیری (گردآوری شواهد 2 ) 13
محدودیتهای تحقیق : 14
پیشنهادات : 15
منابع: 16
مقدمه
بازی های کامپیوتری نیاز به منطق، حافظه، مهارت های حل مساله، تجسم و اکتشاف دارند و لازمه این بازی ها دستکاری اشیاء با ابزارهای الکترونیکی و فهم بازی به مثابه سیستم پیچیده است.
تحلیلگران بازیهای کامپیوتری بر این عقیده اند که بازیها بدون مشکل نیستند به ویژه اینکه معمولا فراهم آوردن همه مشخصات بازی های خوب کامپیوتری در یک بازی مشکل است. بازی ممکن است خیلی آسان و یا خیلی سخت باشد و در هر دو صورت ایجاد انگیزه نکند و گاه بازی از حیث زمان طولانی است و این با محدودیت های برنامه درسی تناسبی ندارد.
مساله دیگر محتوای اکثر بازی هاست که زمینه های خشونت را با خود به همراه دارند و امکان انتقال این نقش هارا به دنیای واقعی ایجاد می کنند.
توصیف وضعیت موجود توصیف مدرسه :
مدرسه ما در منطقه تبادکان دارای 8کلاس دردو نوبت 16کلاس دایر ویک مدیر و4 معاون ودارای پرسنل متخصص و متاسفانه بدون تجهیزات آزمایشگاهی وکارگاهی می باشد واز فضایکمی برخورداراست وبا توجه به اینکه دراین منطقه محرومیت حاشیه نشینی دراینمدارس مشکلات فراوانی وجود دارد .ازجمله فقر فرهنگی اقتصادی که متاسفانه این دانش آموزان پس از گذراندن دوره راهنمایی یاترک تحصیل کرده ویا پس از یکی دوسال از تحصیل باز می مانند که عوامل زیادی ماثر است از جمله بازیهای کامپیوتریک که درذیل توضیح خواهم داد:
مقدمه:
در طول سده های گذشته دیدگاه فلاسفه وشاعران موید این اصل بوده است که انسان نیاز دارد خود را خوب ومنطقی واخلاقی جلوه دهد در صدسال گذشته نیز بسیاری از روانشناسان پذیرفته اند که انسان دارای عزت نفس می باشد برای انسان هیچ حکم ارزشی مهمتر از داوری او در مورد عزت نفس خویشتن نیست .
ارزشیابی شخص از خویشتن قطعی ترین عامل در رشد روانی او میباشد این ارزشیابی به صورت احساسی است که انتزاع و شناسا یی ان دشوار است زیرا پیوسته تجربه میشود و جزئی از هر احساس و دخیل در هر واکنش احساساتی انسان است بنابراین این تصور که یک فرد از خویشتن دارد به طور ضمنی در همه ی واکنش های ارزشی تجلی می شود .
از سویی دیگر عملکرد تحصیل و یا موفقیت افراد در مورد تحصیل و عوامل و شرایط و امکانات ومقتضیات ان از جمله موضوعات مورد علاقه و جالب توجه روانشناسان و صاحب نضران علوم تربیتی می باشد
به نظر می رسد پیشرفت تحصیلی و عزت نفس دارای یک رابطه متقابل می باشد یعنی از طرفی داشتن عزت نفس موجب پیشرفت تحصیلی می شود زیرا که خودباوری و تلقی مثبت از خویشتن در یادگیری و ایجاد نگرش برای تحصیل اثر می گذارد و
موجب پیشرفت تحصیلی می شود از طرف دیگر موفقیت تحصیلی و رسیدن به مدارج بالا در کار اموزش موجب ارتقای عزت نفس می شود .
به طور کلی پیشرفت های انسان در هر زمینه ای وتجربه ی موفقیت احساس خودباوری و ازشمندی و توانمندی در هر مورد باعث افزایش عزت نفس می شود .
ویلیام جیمز اضهار می دارد که هر چند مفهوم خود و عزت نفس بسییار شبیه به هم هستند اما عزت نفس اشاره به به سطوح ارزشمندی دارد که فرد برای خود قایل است و به معنی درک و دریافت جایگاه و منزلت خود می باشد
جیمز در اواخر 1880مطرح نمود که عزت نفس را میتوان براساس میزان ارتباط بین خودواقعی وخود ارمانی تعریف نمود .
فاصله بین خود واقعی و خودآرمانی هر چقدر کمتر باشد فرد از عزت نفس بالاتری برخوردار است وهر چقدر فاصله بین
این دو بیشتر یاشد میزان عزت نفس پایین تر خواهد بود
رابسون عزت نفس را عبادت میداند از حس رضامندی خویشتن پذیری که از ارزیابی شخص درباره ی ارزشمندی قدرت و منزلت وجذابیتشایستگی و کفایت و توانایی برای ارضای تمایلات و خواسته های خود منتج می شود.
در تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع دبیرستان در شهرتبریز در سال تحصیلی 93-92 می‌پردازند.
این مقاله به بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در پنچ فصل با توضیحات کامل در فایل ورد قابل ویرایش در 51 صفحه میپردازد که عناوین آن در ذیل بیان شده است
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت مسئله
اهداف
سؤالات و فرضیه‌ها
متغیرها و تعاریف عملیاتی
فصل دوم: پیشینه تحقیق
مبانی نظری
مبانی تجربی
مدل تحلیلی
فصل سوم: روش‌شناسی
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
ابزارها
روایی و پایایی
روشهای آماری
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
فصل پنجم: نتیجه‌گیری
بحث بر یافته‌ها
محدودیت‌ها
پیشنهادها
منابع
فهرست
تاریخچه و مفهوم تکنولوژی آموزشی :
تاریخچه تکنولوژی آموزشی از آغاز تا کنون:
1- اولین مرحله ـ استفاده از وسایل آموزشی:
2- دومین مرحله پیدایش نگرش سیستمی و کاربرد آن در زمینة تعلیم وتربیت:
مباحث محتوایی تکنولوژی آموزشی (ارزشیابی).
سومین مرحله شکل گیری مفهوم تکنولوژی آموزشی (حل مسأله).
تأثیر روانشناسی شناختی بر موضوعات محتوایی تکنولوژی آموزشی:
مسائل و مشکلات تکنولوژی آموزشی در جهان سوم:
تعاریف و مفاهیم مربوط به تکنولوژی آموزشی:
خصایص تکنولوژی آموزشی عبارتند از:
دلایل استفاده از مواد و وسایل آموزشی:
نمونه هایی از تحقیقات انجام شده در ایران:
روش کلی استفاده از مواد و وسایل:
نتیجه گیری و تحلیل از پیشینه تحقیق: