جوابیه تست های درس طراحی و تدوین طرح کسب و کار 3/95
دانلود پاورپوینت مهارتهای تدوین و انتشار مقاله های علمی به زبان انگلیسی
30 اسلاید
سرفصل مطالب
معرفی اصول و مهارتهای لازم برای نگارش علمی به زبان انگلیسی،
معرفی روشهای تدوین ساختار مقاله های علمی،
انجام تمرین برای تقویت مهارت شرکت کنندگان در نگارش انگلیسی ،
تبیین چگونگی کسب عادت به نوشتن جهت تقویت مهارتهای نگارشی،
آموزش مهارت درایجاد پیوندهای لازم بین اطلاعات برگرفته از منابع اطلاعاتی با دانسته های قبلی خود،
چگونگی بکار گیری و استفاده بهینه از اطلاعات به دست آمده برای انجام مقصود موردنظر؛
اطلاع از ملاحظات قانونی, اقتصادی و اجتماعی مربوط به استفاده و دسترسی به اطلاعات ( مثل حقوق مولف, شیوه استناد دهی و موارد مشابه)،
مرور شیوه های صحیح استناد دهی به منابع علمی رسمی و غیر رسمی،
آشنایی با ابزارهای پژوهشی اصلی از جمله چکیده نامه ها، نمایه ها و اصطلاحنامه ها
انجام تمرین برای آشنایی با روشهای موثر انجام مکاتبه با مجله های علمی بین المللی
معرفی انواع چکیده های علمی با تاکید بر چکیده ساختار یافته
آموزش چگونگی تدوین گزارشهای پیشرفت کار
معرفی موسسه آی اس آی و تبیین اهمیت آن در ارتباطات و مبادلات علمی جهان
آشنایی با نظام رتبه بندی ISI و تبیین اصولی که بر مبنای آن موسسه ISI به مجله ها امتیاز می دهد،
کار گروهی، بحث و تبادل نظر در مورد محورهای مطرح شده درکارگاه در طول برگزاری آن.
پیشگفتار
مقدمه و مروری بر اهداف کارگاه
با توجه به نیاز محققان کشور برای انتشار دستاوردهای پژوهشی خود، نیاز به کسب مهارتهای لازم برای حضور در عرصه های علمی جهانی بیش از گذشته احساس می شود.
یکی از ابزارهای لازم برای حضور موثر در عرصه های علمی جهان آموختن مهارتهای نگارش علمی به زبان انگلیسی است.
هدف از برگزاری این کارگاه ارتقاء مهارتهای شرکت کنندگان در انتشار مقاله های علمی- پژوهشی در مجله های معتبر بین المللی است...
ه تبع توسعه، نیاز به برنامه ریزی بلند مدت و جامع، از ضروریات است. از این رو هدف از پژوهش حاضر، تدوین برنامه استراتژیک پژوهشگاه تربیتبدنی و علوم ورزشی با هدف انجام مطالعات تطبیقی، تحلیل قوت ها، ضعف ها، فرصت ها و تهدیدها و تدوین استراتژی ها است. روش پژوهش آمیخته (کیفی - کمی) و بر مبنای هدف، از نوع پژوهشهای کاربردی است. بهمنظور گردآوری دادهها، به بررسی اسناد و مدارک بالادستی، مطالعه ادبیات پیشینه و نظرات خبرگان پرداخته واز پرسشنامه عوامل محیط درونی و بیرونی اثرگذار بر عملکرد پژوهشگاه تربیتبدنی(93/0= α) استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل روسا و معاونین پیشین و حال پژوهشگاه، اعضای شورای پژوهشی و اعضای هیات علمی و کارکنان پژوهشگاه بود ( 50N=). نمونه پژوهش، بهصورت تمام شمار و برابر با جامعه آماری در نظر گرفته شد. در این پژوهش در ابتدا به بررسی وضعیت موجود پژوهشگاه تربیتبدنی برمبنای (شاخصهای نظارت و ارزیابی عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری موسسه های پژوهشی) پرداخته شد. فهرست اولیه از وضعیت موجود پس از نهایی شدن در جلسات شورای خبرگان در قالب پرسشنامهای برای نظرخواهی از نمونه آماری ارسال و جمعآوری گردید. جهت مقایسه و مطالعات تطبیقی از اطلاعات کشورهای کانادا، استرالیا، نیوزلند، چین، ژاپن و پکن و به منظور تدوین استراتژی ها از ماتریس ارزیابی عوامل داخلی و خارجی، ماتریس سوات و آزمون های آماری متناسب همچون آمار توصیفی، آزمون دوجملهای و آزمون فریدمن استفاده شد. نتایج نشان داد که پژوهشگاه تربیتبدنی ازنقطهنظر موقعیت استراتژیک در موقعیتWO قرار دارد؛ ازاینرو از جمله استراتژیهای پژوهشگاه تربیتبدنی به منظور استفاده از فرصت های روبرو و کاهش ضعف های درونی میتوانند شامل موارد زیر باشد: تدوین نظام نیازسنجی و امکانسنجی نیازهای پژوهشی جامعه در حوزه تربیتبدنی و علوم ورزشی، تدوین نظام تجاریسازی دستاوردهای پژوهشی و نوآوری پژوهشگاه، برنامهریزی بهمنظور هدایت منابع مالی به مأموریت اصلی پژوهشگاه و ..... با توجه به نتایج و یافته های پژوهش، می توان اذعان داشت که پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی با تکیه بر استراتژی های محافظه کارانه خواهد توانست به اهداف متعالی سازمانی خود دست یابد.
چکیده: طیف نقشهای اجرا شده توسط ارتباط رسانهای فنی در فرآیند توسعه سیستمها شناسایی شده و براساس یک تحقیق توسط ارتباط رسان های فنی استرالیایی در سال 1997 منتشر شد. تحقیق موردی پس از آن بررسی توسعه 20 سیستم اطلاعاتی جدید را انجام داد. هدف تحقیق، کمیت بخشی به مشارکت ارتباط رسانان منفی از دیدگاه بیرونی توسعه دهندگان و کاربران –این مقاله یافتههای عمده از این تحقیق را شرح میدهد- نتایج، حاوی یافتههای تحقیق 1997 است که در آن ارتباط رسانان فنی مشارکت مثبتی در توسعه سیستمهای اطلاعاتی داشتند. نتایج به طور کمیتی نشان میدهد که کاربران به طور برجسته در جائیکه ارتباط رسانان فنی در فرآیند توسعه حضور داشتند.
اصطلاحات شاخص سیستمهای اطلاعاتی ارتباط سازمان فنی
چرخه عمر توسعه سیستمهای سنتی، نیاز به گزارش سازی کاربر را شناسایی کرده اما به طور کل نگارش این موضوع بر مراحل بعدی چرخه پیش از مرور دوباره سیستم و شروع دوباره چرخه، منتقل میکند مراجع مربوط به نقش ارتباط رسانان فنی به دلیل عدم حضور آنها در ادبیات سیستم های اطلاعاتی آشکار و واضح است. در ادبیات ارتباط فنی، وضعیت ارتباط رسانان فنی در سیستمهای توسعه نیز به مقدار کم گزارش شده است. این تعجب برانگیز نیست بنابراین، توجه کم به حوزه حضور ارتباط رسان فنی در فرآیند توسعه سیستم و وقتی که این مشارکت حداکثر ارزش را دارد. داده شده است. کار اخیر با حمایت مالی انجمن ارتباط فنی با هدف نحوه عمل ارتباط رسانان در افزایش ارزش اجرا شده Redigh از این مطالعه گزارش میدهد که در حوزه تکنولوژی اطلاعات، کار ارتباط سازان فنی به کاهش هزینههای تعمیرات و نگهداری و زمان برنامه ریزی، هزینههای کمتر آموزشی و حمایتی و کاهش خطاهای کاربر منجر شد. مثالهای دیگری توسط ادبیات ارائه شده اند، که حمایت بیشتری را در مورد اینکه ارتباط رسانان فنی موجب افزایش ارزش فرآیند توسعه میشوند ، ارائه میکنند.
یک مقالهای که زودتر در یک تحقیق ملی از ارتباط رسانان فنی گزارش شده هدف آن شناسایی نقش ارتباط رسانان فنی در توسعه سیستمهای اطلاعاتی در استرالیا است. مقاله گزارش دادکه نقشهای زیر به طور وسیع توسط ارتباط رسانان فنی اجرا شده است.
- عمل به عنوان حامی کاربر
- نگارش کمک آنلاین
- نگارش وویرایش سیستم و پیامها و
- ارائه توصیه به طرح رابطه
این مسئله در دیگر مطالعات گزارش شده در ادبیات ارتباط فنی ثابت است که معتقدند ارتباط رسانان فنی مهارت اجرای نقشها را دارند.
نتایج تحقیق 1997 بیشتر از قبل نشان داد که برای حضور کارآمد ارتباط رسانان فنی و برای مشارکت آن با حداکثر ارزش، آنها باید در مرحله آغازین فرآیند توسعه حاضر شوند. و آغازین یعنی، پیش یا در مرحله طراحی- مقاله گزارش داد که 66% ارتباط رسانان فنی در پیش یا در مرحله طراحی حاضر شدند.
در حالیکه تحقیق میتوانست به طور واضح شناسایی کند که نقشهای ارتباط رسانان فنی کدام است و در چه زمان آنها در فرآیند توسعه حاضر شدهاند، نتایج جزئیات بیشتری را از نحوه مشارکت این نقشها یا افزایش ارزش در توسعه سیستمها، خصوصاً از یک دیدگاه کاربر را ارائه نکردهاند- کار مطالعه موردی بیشتر برای شرح و ارائه جزئیات بیشتر تأثیر کار ارتباط رسان فنی طراحی شد.
روشها
کار تحقیق 1997 و تحقیق گزارش شده در اینجا بخشی از کار آرایهای انجام شده از طریق مدرسه سیستمهای اطلاعاتی دانشگاه Monash، ملبورن، استرالیا است. مطالعه موردی بررسی توسعه 20 سیستم اطلاعاتی را شامل میشد. نیمی از سیستمها در طول توسعه، یک ارتباط رسان فنی را حاضر کردند، که با سیستمهای نوع A شناسایی میشدند و نیمی دیگر سیستمهای نوع B بودند که از حضور آنها استفاده نکردند.
مصاحباتی با حدود 4 و 7 نفر برای هر سیستم انجام شده و توسعه دهنده کاربران و ارتباط رسان فنی را شامل میشود و هر جا که قابل کاربر بود ، مصاحبه با 90 نفر انجام شده و 40 ساعت از نوارهای ضبط شده جمع آوری میشدند.
برای تضمین اینکه یک ساختار مرتبط و ثابت برای جمع آوری اطلاعات حفظ شده بود. یک کتابچه درآغاز ایجاد شد که تمام پرسشهای، موضوعات گوناگون را شامل میشد، از مصاحبه شوندگان خواسته شد تا برخی بخشهای کتابچه را در طول مصاحبه کامل کنند. یادداشتهای اضافی یا مشاهداتی نیز در طول فرآیند مصاحبه در کتابچه ثبت شدند. اگر چه از مصاحبه شوندگان پرسشهای مشابهی پرسیده شد، آنها به کیفیت بخشی شفاهی پاسخهای کتبی خود تشویق شدند، زمانیکه آنها پرسشهای کتابچه را پاسخ میدادند، پرسشهای دیگری هم مطرح شدند که نتیجه آنها دادههای کمی و کیفی بود.
فهرست
عنوان صفحه
فصل 1 : استانداردهای مستندسازی IEEE
بخش 1-ارزش نقش ارتباط رسانهای فنی در توسعه سیستمهای اطلاعاتی
چکیده: 1
روش تجزیه و تحلیل های مطالعه موردی 4
بحث در مورد یافته ها 5
دیدگاه ارتباط سازمان فنی 5
دیدگاههای کاربر 11
تجزیه و تحلیل داده های کیفی کاربر 16
طراحی رابط کاربر 19
بخش 2 - کاربرد سبک های یادیگری در تهیه گزارش نرم افزار
اصطلاحات شاخص 27
تغییر دادن سبک ها 32
بخش 3 - گرایشات در تولید گزارش اتوماتیک
کاربرداتوماسیون 39
پیشینه 40
کاهش تلاش 43
فصل 2 : استانداردهای مستندسازی ISO
بخش 1. استانداردهای بین المللی
مقدمه 47
موضوع 48
مرجع های معیار و ضابطه ای 48
تعاریف 49
ویژگیهای مورد نیاز 49
گزارش 53
بخش 2: پردازش اطلاعات – دستورالعمل های برای مستندسازی سیستم های کاربردی بر مبنای کامپیوتر
موضوع و زمینه کاربرد 55
اصول مستندسازی 56
احتمال مطالعه 59
مطالعه طرح سیستم 63
طراحی سیستم و توسعه 66
پشتیبانی سیستم 69
اجزای سیستم 72
بررسی های اجرای بعدی 73
مدیریت سندها 74
بخش 3 - سندسازی - ارائه پایان نامه ها و سندهای مشابه:
مقدمه
* موضوع و زمینه کاربری 84
* منابع 85
* تعاریف 85
* مقدمه های تولید 85
*تربیت اجزاء 86
* جلد 87
صفحه گذاری 88
* غلط نامه 91
*چکیده نامه مطالب 92
*فهرست مطالب 92
*تصاویر جداول 93
*علائم اختصاری 93
*متن اصلی 94
*لیست منابع کتاب شناختی 99
*ضمیمه ها: 99
*فهرست راهنما 100
*کتاب شناختی 101
بخش 4 - تکنولوژی اطلاعاتی - خط مشی های برای مدیریت مستندات نرم افزار
*موضوع 103
*منابع 104
*تعاریف 104
*نقش مدیران 104
عملکردهای مستندات نرم افزار 105
ایجاد سیاست (حط مشی) مستندسازی 108
ایجاد استانداردهای مستندسازی و دستورالعمل ها 110
ایجاد مراحل مستندسازی 118
توزیع منابع به مستندات 118
برنامه ریزی مستندسازی 120
شامل 180 صفحه word
فاز اول: مطالعه تطبیقی و اسناد مرتبط
این فاز شامل دو بخش اصلی است که هر یک قسمتهایی را شامل می شوند:
الف) روندهای اصلی فوتبال
ب) اسناد توسعه فوتبال در 6 کشور(الگوی تدوین سند و نقاط مشترک)
ج) بررسی موارد خاص: الگوی توسعه فوتبال در ژاپن و ترکیه
الف) اسناد بالادستی ملی
ب) اسناد الزام آور بین المللی
مطالعات تطبیقی
الف) روندهای اصلی فوتبال
در این قسمت با مطالعه اسناد معتبر شامل:
روندهای اخیر در فوتبال (14 روند) شناسایی و استخراج شده اند.
این روندها از دو جهت اهمیت دارند:
مطالعات تطبیقی (ادامه)
ب) اسناد توسعه فوتبال در 6 کشور(الگوها و نقاط مشترک)
در این بخش از مطالعات، با بررسی اسناد توسعه 6 کشور، الگوها و ساختار طراحی استراتژی در هر یک از این کشورها تحلیل شده و با وضعیت و شرایط فوتبال در کشور تطبیق شد.
اسناد مذکور به ترتیب زیر اند:
ج) بررسی مورد خاص: الگوی توسعه فوتبال در ژاپن
ژاپن پس از سال 91 با تشکیل و راه اندازی لیگ حرفه ای به نام J League و سرمایه گذاری و توسعه هر ساله آن در جبنه های مختلف، اکنون در دنیا به عنوان یکی از الگوهای توسعه فوتبال شناخته می شود.
ژاپن از این جهت نیز که در آسیا چه در سطح ملی و چه در سطح باشگاهی رقیبی جدی به شمار می رود، برای مطالعه موردی بسیار مناسب است.
در این راستا پس از برقراری ارتباط با سازمان جی. لیگ، اسناد مربوط به تاریخچه، عملکرد سالهای گذشته، اهداف، استراتژیها، فعالیتها و زیرمجموعه های این سازمان، تهیه شد.
نیز یک رساله های دانشگاهی داخلی (مقایسه لیگ ایران و ژاپن- دکتر الهی) و 4 مقاله خارجی نیز در این راستا بررسی شد.
بررسی اسناد بالادستی
الف) اسناد بالادستی ملی