فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد روش شناسی مطالعه تاریخ فلسفه غرب و دوره های تاریخی آن

اختصاصی از فی فوو تحقیق در مورد روش شناسی مطالعه تاریخ فلسفه غرب و دوره های تاریخی آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

* خرید و دانلود در پایین صفحه*

تحقیق آماده در مورد روش شناسی مطالعه تاریخ فلسفه غرب و دوره های تاریخی آن

فهرست

روشهای تحلیل تاریخ فلسفه غرب و دوره های تاریخی آن    1
انواع روشهای تحلیل تاریخ فلسه غرب    1
مدل فیلسوف نگارى    1
مکتب محورى    1
روش محورى و رویکرد محورى    2
روش مسأله محور    3
تاریخ دوره هاى فلسفه غرب    3
دوره هاى فلسفه غرب    4
الف)  دوره یونان باستان:    4
ب) پس از افلاطون و ارسطو    4
ج) دوره هلنیزم    4
د) دوره قرون وسطى (قرن چهارم تا اواسط قرن پانزدهم میلادى ):    5
ه ) دوره رنسانس:    5
و) دوره معاصر:    6


 

انواع روشهای تحلیل تاریخ فلسفه غرب

تاریخ فلسفه غرب را مى توان به لحاظ هاى مختلف مورد بحث،  پژوهش و مطالعه قرار داد، البته این لحاظهاى مختلف اختصاص به تاریخ فلسفه غرب ندارد، در تاریخ فلسفه اسلامى، تاریخ کلام اسلامى، تاریخ کلام مسیحى و به طور کلى درتاریخ هر علمى قابل تصور است.

مدل فیلسوف نگارى

مدل اول: یک مدل از تاریخ نگارى فلسفه غرب، مدل فیلسوف نگارى است و تاریخ فلسفه طبق این مدل، تاریخ فیلسوفان مى شود؛ مثل اکثر کتابهایى که در این باب نگاشته شده است؛ کتابهایى چون تاریخ فلسفه کاپلستون، تاریخ فلسفه غرب راسل و تاریخ فلسفه امیل بریه  و ... ، همه فیلسوف محورند؛ شخص را مورد مطالعه قرار داده، آرا و دیدگاه هاى او را تحت عنوان آن شخص ذکر مى کنند و نویسنده احیاناً پس از آن اظهار نظر مى کند .

مکتب محورى

مدل دوم: مکتب محورى است. در فلسفه غرب علاوه بر فیلسوفان، مکاتبى چون سوفسطاییان، کلبیون، رواقیون، اپیکوریان، پوزیتویسم، تحلیل زبانى، اگزیستانسیالیسم، فنومنولوژیسم و ... وجود دارد؛ تاریخ فلسفه را بدین لحاظ نیز مى توان مورد بررسى و بحث قرار داد، همان گونه که در فلسفه اسلامى مى توان از مبانى حکمت مشاء ، حکمت اشراق، حکمت متعالیه و ... سخن گفت .


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد روش شناسی مطالعه تاریخ فلسفه غرب و دوره های تاریخی آن

دانلود تحقیق جایگاه ایران و رقابت‌ های دول اروپایی دوره فتحعلی شاه

اختصاصی از فی فوو دانلود تحقیق جایگاه ایران و رقابت‌ های دول اروپایی دوره فتحعلی شاه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق جایگاه ایران و رقابت‌ های دول اروپایی دوره فتحعلی شاه


دانلود تحقیق جایگاه ایران و رقابت‌ های دول اروپایی دوره فتحعلی شاه

یکی از مسائلی که همواره ذهن نگارنده را به خود مشغول می‌داشت این بود که سرزمین‌هایی که زمانی جزو قلمرو ایران محسوب می‌شدند و نامهای فارسی اجزاء جغرافیایی آنها در کتب و متون تاریخی و ادبی این کشور مؤید چنان تعلقی می‌باشد، چگونه از این کشور جدا شده و سرنوشتی سوای ـ ایران به مفهوم سیاسی متداول امروزی‌اش ـ پیدا کردند. نامهایی چون رودکورایاکر که یادگار و یادآور نام کورش پادشاه بزرگ هخامنشی است، نامهای دربند، گنجه و بخصوص نام اخیر که یادآور شاعر پارسی‌گوی نظامی گنجه‌ای است از جمله نامهایی می‌باشند که هر ایرانی ـ حتی با سواد اندک و بدون اطلاعات تاریخی ـ با شنیدن آن احساس بیگانگی نسبت به آنها نکرده و اگر بداند ـ که غالبا می‌دانند ـ آن سرزمین‌ها دیگر متعلق به ایران نیست بر از دست رفتن آنها حسرت می‌خورد.
از زمانی که نگارنده دانشجوی مقطع کارشناسی بود، براین مطلب واقف شد که از ابتدای حکومت خاندان قاجار، مخصوصاً از زمان فتحعلیشاه ضعف قوای سیاسی، نظامی و اقتصادی ایران در مقابل دول غربی روشن شد. اگرچه زمینه آن ضعف در گذشته فراهم شده بود) و از آن پس تدریجاً و عملاً و رسماً قسمتهایی از قلمرو تاریخی این کشور از آن جدا شده و در تنظیم روابط خود با دول اروپایی دچار خودباختگی و پذیرش قراردادهایی شد که ناشی از بی‌اطلاعی از اوضاع جهانی و سیاست‌های دولت‌های خارجی بود و استقلال سیاسی، نظامی، اقتصادی و حقوقی ایران را خدشه‌دار کرد.
2- مسأله اصلی:
چرا و چگونه ایران در اوایل قرن نوزدهم در کانون توجهات بین‌المللی قرار گرفت؟
3- سوالات و فرضیات پژوهش:
با توجه به اهداف تحقیق مورد نظر، سوالات مطرح شده در این پژوهش عبارتند از:
ـ واکنش ایران در مقابل گرایش سه کشور روسیه، فرانسه و انگلستان به ایران چگونه بوده است؟
ـ گرایش سه کشور فرانسه، روسیه و انگلستان به ایران، برای ایران و کشورهای مذکور چه پیامدهایی داشت؟
در جواب سوالات فوق فرضیه‌های زیر مطرح است:
ـ رشد سرمایه‌داری صنعتی و رقابت امپریالیستی موجب توجه دولت‌های اروپایی به ایران شد، با توجه به اینکه ایران از نظر موقعیت جغرافیایی شرایط حساسی داشت.
ـ پیروزی روسیه بر ایران نتیجه یک سری معاملات پنهانی میان روسیه و انگلیس بود.

عنوان صفحه
1ـ مقدمه2
2ـ مسأله اصلی3
3ـ سوالات و فرضیات پژوهش3
4ـ روش تحقیق3
5ـ مشکلات تحقیق4
6ـ پیشینه و ادبیات تحقیق5
7ـ شناخت و نقد منابع6
8ـ سامان‌دهی تحقیق12
فصل مقدماتی
روابط ایران و اروپا در دوره صفویه، افشاریه و زندیه (انگلیس، فرانسه و روسیه)17
الف ـ روابط ایران و انگلیس در دوره صفویه18
ب ـ روابط ایران و انگلیس در دوره افشاریه و زندیه21
پ ـ روابط ایران و فرانسه در دوره صفویه23
ت ـ روابط ایران و فرانسه در دوره افشاریه و زندیه27
ث ـ روابط ایران و روسیه در دوره صفویه29
ج ـ روابط ایران و روسیه در دوره افشاریه و زندیه32

فصل اول:
 اوضاع اروپا و کشیده شدن ایران به دایره سیاست بین‌المللی
1ـ1ـ تحولات اروپا در قرون هیجدهم و نوزدهم:35
1ـ2ـ انقلاب صنعتی35
2ـ3ـ علل و نتایج انقلاب صنعتی35
1ـ4ـ اوضاع اروپا در قرن هیجدهم40
عنوان صفحه
1ـ5ـ اوضاع اروپا در اواخر قرن 1842
1ـ6ـ ناپلئون و مصر44
1ـ7ـ سیاست خارجی ناپلئون46
1ـ8ـ از انقلاب فرانسه تا قتل تزار پل اول51
1ـ9ـ از جلوس الکساندر تا عقد قرارداد تیلسیت59
1ـ10ـ از قرارداد تیلسیت تا کنگره وین71
فصل دوم:
سیاست خارجی ایران از سقوط اصفهان تا اواخر دوره فتحعلیشاه
2ـ1ـ از سقوط اصفهان تا فتحعلیشاه86
2ـ2ـ تحولات سیاسی ایران در اوایل دوره قاجاریه99
فصل سوم:
دخالت کشورهای اروپایی در اوضاع سیاسی ایران (فرانسه، انگلیس و روسیه)
3ـ1ـ دوره دخالت فرانسه در اوضاع سیاسی ایران111
3ـ2ـ جایگاه انگلستان در جنگ‌های ایران و روسیه127
3ـ3ـ مذاکرات و شکست اصلاندوز137
3ـ4ـ عهدنامه گلستان و پذیرش صلح143
3ـ5ـ دوره دوم جنگ‌های ایران و روسیه152
3ـ6ـ نتیجه156
3ـ7 منابع و ماخذ161

 

شامل 175 صفحه فایل word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق جایگاه ایران و رقابت‌ های دول اروپایی دوره فتحعلی شاه

تحقیق بررسی آثار تاریخی و هنری دوره ی قاجار در شهرستان رفسنجان

اختصاصی از فی فوو تحقیق بررسی آثار تاریخی و هنری دوره ی قاجار در شهرستان رفسنجان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق بررسی آثار تاریخی و هنری دوره ی قاجار در شهرستان رفسنجان


تحقیق بررسی آثار تاریخی و هنری دوره ی قاجار در شهرستان رفسنجان
دانلود تحقیق بررسی آثار تاریخی و هنری دوره ی قاجار در شهرستان رفسنجان
این پروژه در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد
 
قالب: Word
 
تعداد صفحات: 227

توضیحات:

چکیده
بنا­ی خانه‌ی حاج آقا علی در قاسم‌آباد رفسنجان واقع گردیده که از نظر معماری دارای اهمیتی به سزا است. قدمت آن حدود 180 سال است و برای ساخت آن از عناصر و مصالح بومی که به مقتضای زمان در مناطق کویری موجود بوده، استفاده گردیده است. نحوه‌ی قرارگیری هر بخش از ساختمان نیز با توجه به موقعیت جغرافیایی و آب و هوا در نظر گرفته شده است. در این پژوهش سعی گردیده تا ضمن معرفی خانه‌ی حاج آقا علی، تزیینات آن به ویژه نقوش گچ‌بری، آجرکاری و... نیز مورد بررسی قرار گیرد. این بررسی شامل: مواد و مصالح (گچ)، نوع نقوش (گل، گلدان و طرح‌های اسلیمی، هندسی و جانوری)، تناسب و اندازه در اشکال، کادربندی، تأثیرگرفتن از دوران متعدد، مقایسه با گچ‌بری‌های زمان‌ها و مکان‌های دیگر، نگاه فرهنگی و باور اعتقادی به نوع نقوش، رنگ‌بندی، نوع اشکال هندسی و مفاهیم آن‌ها که همراه با مدارک و مستندات تصویری مربوطه می‌باشد. در این پژوهش با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و بر پایه‌ی مطالعات میدانی از طریق مشاهده و عکاسی از بنای موردنظر، مصاحبه با استادان و کارشناسان این حیطه و بازدیدهای مکرر و مشاهده‌ی نمونه‌ها و استفاده از اسناد کتابخانه‌ای به گردآوری اطلاعات پرداخته شده است.
از آن جایی که در زمینه‌ی تزیینات این بنا، تحقیق جامعی صورت نگرفته است؛ این پژوهش می‌تواند ضمن معرفی ویژگی‌ها و مفاهیم زیبایی شناسانه، راه گشای طراحی‌های نوین، برای نسل جوان باشد.
واژگان کلیدی: آثار تاریخی و هنری، دوره‌ی قاجار، شهرستان رفسنجان، قاسم‌آباد، آرایه‌های تزیینی، گچ‌بری و آجرکاری، خانه‌ی حاج آقا علی

دانلود با لینک مستقیم


تحقیق بررسی آثار تاریخی و هنری دوره ی قاجار در شهرستان رفسنجان

نمونه کارنمای معلمی رشته علوم تربیتی دوره کارشناسی پیوسته

اختصاصی از فی فوو نمونه کارنمای معلمی رشته علوم تربیتی دوره کارشناسی پیوسته دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه کارنمای معلمی رشته علوم تربیتی دوره کارشناسی پیوسته


نمونه کارنمای معلمی رشته علوم تربیتی دوره کارشناسی پیوسته

نمونه کارنمای معلمی رشته علوم تربیتی دوره کارشناسی پیوسته فایل وورد قابل ویرایش در 41 صفحه مطابق با فرمت ابلاغ شده

پروژه ی حاصل توسط تیمی از دانشجو معلمان برتر دانشگاه فرهنگیان و بسیار دقیق تهیه و تنظیم گشته سپس توسط نرم افزار ویراستار، به طور دقیق ویرایش شده است.و طبق آخرین تغییر و تحولات ساختار پروژه نوشته شده است. و آماده پرینت می باشد.

این فایل توسط فرهنگیان ارائه شده و نمونه دیگری ندارد و عرضه آن به غیر از فروشگاه به هر نحوی غیر قانونی می باشد.

 

چکیده:

یک معلم موفق کسی است که هیچ وقت از مطالعه وآموزش در ابعاد گوناگون دست نکشد و همیشه در حال دانش افزایی برای آموختن علم وتجربه جدید باشد تا بتواند باعلم روز خود راوفق دهد ومشکلی برای یاد دادن وتربیت نداشته باشد .پس شغل معلمی ثقیل ووظیفه ای ارزشمند است باید خوب خود را مهیای این خدمت کنیم.

بی تردید یکی از بهترین لحظات عمر آدمی زمان اشتغال وی به علم آموزی و کسب دانش می باشد. تک تک این لحظات برای هر فرد جویای علم لحظه ای خاطره انگیز و به یاد ماندنی میباشد لذا اینجانب نیز مانند بسیاری از افراد سعی بر برداشتن گوشه ای از خاطرات خود داشته و از تحصیل اولیه خود تا دوران کنونی تحصیل با دیدی منتقدانه به عرصه ی نقد و بررسی گذاشته و امیدوارم این مجموعه علاوه بر کسب تجربه، زمینه را برای صعود به قله های رفیع آموزش مطلوب و احسن برای فرزندان ایران عزیز در بر داشته باشد.

موضوعات مطرح شده در این پروژه شامل سه بخش اصلی است که بخش اول آن مربوط به شرح تجارب تحصیلی دوره آموزشی،بخش دوم در باره ی آنچه در دوران دانشجویی آموخته ام که شامل محتوای تمام واحد های پاس شده ،کارورزی روش تدریس اساتید وتکنولوژی های جدید درآموزش و در بخش سوم هم به آرمانهای معلمی و معلمی کردن پرداخته شده است.

کلید واژه:مدرسه،معلم ،دانش آموز،تحصیل، دانشگاه ،استاد ،درس



مقدمه
فصل اول :تجارب مقدماتی
شرح تجارب تحصیلی (در دوران دانشگاه)
تجارب زیسته
آنچه در ابتدادر باره فضای تربیت معلم متصور بودم
تحلیل رخداد های واقع شده در فرایند تحصیل
دانش ارائه شده
دانش مورد قبول
فصل دوم:تشریح معلمی کردن خود در آینده
اصول و نظریه های مبنایی برای معلمی کردن
آرمان های معلمی کردن
فصل سوم :تعهدات حرفه ای دانشجو معلم
نتیجه گیری
منابع


دانلود با لینک مستقیم


نمونه کارنمای معلمی رشته علوم تربیتی دوره کارشناسی پیوسته