فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی فوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد ؟

اختصاصی از فی فوو اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد ؟


اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد ؟

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 16 صفحه می باشد.

 

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب
چکیده    3
مقدمه    4
توصیف مسئله    5
تعریف واژگان و مفاهیم    5
گرداوری شواهد 1    7
جمع آوری اطلاعات    7
پیشینه تحقیق    7
یافته های علمی    8
تعریف خلاقیت :    8
ویژگیهای شخصیتی افراد خلاق :    8
نقش معلم در پرورش خلاقیت:    8
تکنیک خلاقیت    9
تجزیه و تحلیل    10
ارائه راه حل موقت    11
اجرای طرح جدید ونظارت بر آن    11
اعتبار سنجی (گردآوری شواهد 2)    14
پیشنهادات    14
منابع و ماخذ    16


چکیده
در جوامع پیشرفته امروزی پرورش خلاقیت از مهمترین اصول است با بررسی کشورهایی که از نظر صنعتی فرهنگی و اجتماعی رشد چشمگیری داشته اند متوجه می شویم که این کشورها در زمینه ی پرورش خلاقیت رشد و تلاش بیشتری داشته اند .در حال حاضر در کشورهای توسعه یافته شکوفایی خلاقیت یکی از عالی ترین و محکم ترین اهداف آموزش و پرورش است . در شرط حساس کنونی و با توجه به تحولات بسیار سریع و اجتناب ناپذیر دنیا ، اگر خواهان پرورش استعدادها و شکوفایی خلاقیت و نوآوری در افراد هستیم باید نظام آموزش و پرورش را متحول کرد . برای این منظور لازم است هماهنگی و برنامه ریزی دقیق و کاملی در عرصه ی آموزش و پرورش داشته باشیم .در این فرایند معلم نقش اصلی را ایفا می کند . تنها معلم خلاق است که می تواند دانش آموزان خلاق و نوآور پرورش دهد . اما نکته ی قابل تامل آن است که هر آموزش و پرورش و هر معلمی نمی تواند این بار سنگین رابه مقصد برساند . تنها آموزش و پرورش پویا ، خلاق ، متحول می تواند در تحقق این رسالت تاریخی خویش موفق باشد . هسته اصلی تحول در نظام آموزشی « خلاقیت است » بنابراین داشتن افرادی که توانایی پرورش پویایی و خلاقیت را دارند از اهمیت خاصی برخوردار است . با توجه به این که سرنوشت جامعه به دست افراد خلاق رقم می خورد با خود تصمیم گرفتم در سال تحصیلی حاضر اقداماتی را در جهت پرورش خلاقیت دانش آموزان انجام دهم و مساله را برای خود این طور عنوان نمودم که : چه اقداماتی انجام دهم تا خلاقیت دانش آموزانم را افزایش دهم. اطلاع رسانی خانواده ها از طریق کلاس های آموزش خانواده ، استفاده از روش های تشویق و اجرای طرح های جدید  برای رشد و پرورش خلاقیت دانش آموزان وهمچنین تمرینات ویژه دانش آموزان و به کارگیری روش تدریس فعال و پویا ... از جمله  کارهایی بود که با همکاری مدیر مدرسه و سایر همکاران انجام دادم و  در آن توفیق پیدا کردم و امید است این اثر بتواند سهمی در شکوفایی و باروری تفکر خلاق همه ی دانش آموزان این سرزمین داشته باشد و معلمان در هر دوره تحصیلی بتوانند به تقویت تفکر خلاق بپردازند و بدین سان بتوانند پرهای بسته دانش آموزان را بگشایند و آنها را همچون همای سعادت بر بلندای جامعه به پرواز در آورند.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد ؟

مکانیابی محل دفن مواد زاید جامد شهری با استفاده از GIS برای شهر تهران

اختصاصی از فی فوو مکانیابی محل دفن مواد زاید جامد شهری با استفاده از GIS برای شهر تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مکانیابی محل دفن مواد زاید جامد شهری با استفاده از GIS برای شهر تهران


پایان نامه مکانیابی محل دفن مواد زاید جامد شهری با استفاده از GIS برای شهر تهران

 

 

 

 

 

 

 

مقطع: کارشناسی ارشد

فرمت پایان نامه: پی دی اف ( PDF ) 

تعداد صفحات: 122 صفحه

--------------------------------

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول مقدمه و مرور مطالعات انجام شده

مقدمه

مروری بر مطالعات انجام شده

اهداف و روش تحقیق

فصل دوم معیارها و عوامل موثر در مکانیابی محل دفن

مقدمه

دسته بندی عوامل موثر در مکانیابی محل دفن

عوامل زیست محیطی و اجتماعی

شرایط اقلیمی محل دفن

زمین شناسی و خاکشناسی محل دفن

هیدرولوژی و هیدروژئولوژی محل دفن

تاثیرات اجتماعی

کاربری فعلی و اتی زمین

عوامل اقتصادی

توپوگرافی محل دفن

فاصله محل جمع اوری تا محل دفن

دسترسی به راه ها

دسترسی به تسهیلات برق رسانی، اب و سیستم فاضلاب

سایر عوامل اقتصادی

معیارهای مکانیابی محل دفن

فصل سوم GIS و انالیز تصمیم گیری چند معیاره

بخش اول: کلیاتی درباره سیستم های اطلاعات جغرافیایی GIS

مقدمه و تعریف

ساختار داده ها در GIS

توابع GIS

بخش دوم: انالیز تصمیم گیری چند معیاره و GIS

مقدمه و کلیات

عناصر انالیز تصمیم گیری چند معیاره

انالیز چند منظوره در مقابل چند صفته

چارچوب انالیز تصمیم گیری چند معیاره مکانی

وزن دهی به معیار

روش رتبه ای

روش های نسبتی

روش مقایسه دوتایی

روش انالیز توازن

مقایسه روش ها

قواعد تصمیم گیری

منطق بولین

روش های وزندهی افزودنی ساده

فرایند سلسله مراتبی تحلیلی

عملیات ادغام نمودن فازی

فصل چهارم مکانیابی محل دفن مواد زاید جامد برای شهر تهران

بخش اول: انجام عملیات مکانیابی در محیط GIS

مقدمه

درباره زباله شهر تهران

انجام عملیات

انتخاب نرم افزارها و نقشه های مورد نیاز

مساحت زمین دفن مورد نیاز

اماده سازی لایه ها برای محیط

استاندارد نمودن نقشه های معیار

ایجاد نقشه های محدودیت

استاندارد نمودن نقشه های بولین

استاندارد نمودن نقشه های فازی

وزندهی به معیارها

تلفیق لایه ها با استفاده از قواعد تصمیم گیری

تلفیق با منطق بولین

تلفیق با منطقه فازی

تلفیق با روش منطق فازی ترکیبی

بخش دوم: نتیجه گیری و پیشنهاد

بررسی نتایج و مقایسه روش ها

بررسی منابع خطاهای احتمالی

پیشنهاد و توصیه

فهرست منابع

واژه نامه انگلیسی به فارسی

واژه نامه فارسی به انگلیسی

چکیده انگلیسی

 


دانلود با لینک مستقیم


مکانیابی محل دفن مواد زاید جامد شهری با استفاده از GIS برای شهر تهران

اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش دهم

اختصاصی از فی فوو اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش دهم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش دهم


اقدام پژوهی چگونه توانستم  با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش دهم

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم  با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش دهم بافرمت ورد وقابل ویرایش

 اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده 

در جوامع پیشرفته امروزی پرورش خلاقیت از مهمترین اصول است با بررسی کشورهایی که از نظر صنعتی فرهنگی و اجتماعی رشد چشمگیری داشته اند متوجه می شویم که این کشورها در زمینه ی پرورش خلاقیت رشد و تلاش بیشتری داشته اند .در حال حاضر در کشورهای توسعه یافته شکوفایی خلاقیت یکی از عالی ترین و محکم ترین اهداف آموزش و پرورش است . در شرط حساس کنونی و با توجه به تحولات بسیار سریع و اجتناب ناپذیر دنیا ، اگر خواهان پرورش استعدادها و شکوفایی خلاقیت و نوآوری در افراد هستیم باید نظام آموزش و پرورش را متحول کرد . برای این منظور لازم است هماهنگی و برنامه ریزی دقیق و کاملی در عرصه ی آموزش و پرورش داشته باشیم .در این فرایند معلم نقش اصلی را ایفا می کند . تنها معلم خلاق است که می تواند دانش آموزان خلاق و نوآور پرورش دهد . اما نکته ی قابل تامل آن است که هر آموزش و پرورش و هر معلمی نمی تواند این بار سنگین رابه مقصد برساند . تنها آموزش و پرورش پویا ، خلاق ، متحول می تواند در تحقق این رسالت تاریخی خویش موفق باشد . هسته اصلی تحول در نظام آموزشی « خلاقیت است » بنابراین داشتن افرادی که توانایی پرورش پویایی و خلاقیت را دارند از اهمیت خاصی برخوردار است . با توجه به این که سرنوشت جامعه به دست افراد خلاق رقم می خورد با خود تصمیم گرفتم در سال تحصیلی حاضر اقداماتی را در جهت پرورش خلاقیت دانش آموزان انجام دهم و مساله را برای خود این طور عنوان نمودم که : چه اقداماتی انجام دهم تا خلاقیت دانش آموزانم را افزایش دهم. اطلاع رسانی خانواده ها از طریق کلاس های آموزش خانواده ، استفاده از روش های تشویق و اجرای طرح های جدید  برای رشد و پرورش خلاقیت دانش آموزان وهمچنین تمرینات ویژه دانش آموزان و به کارگیری روش تدریس فعال و پویا ... از جمله  کارهایی بود که با همکاری مدیر مدرسه و سایر همکاران انجام دادم و  در آن توفیق پیدا کردم و امید است این اثر بتواند سهمی در شکوفایی و باروری تفکر خلاق همه ی دانش آموزان این سرزمین داشته باشد و معلمان در هر دوره تحصیلی بتوانند به تقویت تفکر خلاق بپردازند و بدین سان بتوانند پرهای بسته دانش آموزان را بگشایند و آنها را همچون همای سعادت بر بلندای جامعه به پرواز در آورند. 

توصیف مسئله 

در یکی از روز هایی که درس هنر داشتیم، از دانش آموزان خواستم دفاتر نقاشی خود را باز کنند و نقاشی با موضوع آزاد رسم کنند.دانش آموزان نقاشی هایی با موضوعات کلیشه ای شامل خانه ، درخت و ... رسم کردند که البته نقاشی های رسم شده مشابه نقاشی هایی بود که قبلا رسم کرده بودند. آن چه من در زنگ هنر دیده بودم برایم مسئله ای به وجود آورده بود: چطور می شود افکار بچه ها درباره موضوع نقاشی که آزاد است همان باشد که قبلا مشابه اش را فکر کرده و ترسیم کرده اند.لذا در پی حل این مشکل آمدم و مسئله با این شکل برای خودم در نظر گرفتم: چگونه می توانم با استفاده از مواد دور ریختنی در زنگ هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش دهم؟  

فهرست مطالب

چکیده    3 مقدمه    4 توصیف مسئله    5 تعریف واژگان و مفاهیم    5 گرداوری شواهد 1    7 جمع آوری اطلاعات    7 پیشینه تحقیق    7 یافته های علمی    8 تعریف خلاقیت :    8 ویژگیهای شخصیتی افراد خلاق :    8 نقش معلم در پرورش خلاقیت:    8 تکنیک خلاقیت    9 تجزیه و تحلیل    10 ارائه راه حل موقت    11 اجرای طرح جدید ونظارت بر آن    11 اعتبار سنجی (گردآوری شواهد 2)    14 پیشنهادات    14 منابع و ماخذ    16


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش دهم