بررسی ارتباط بین خلاقیت مدیران و پویایی در محیط آموزشی

اختصاصی از فی فوو بررسی ارتباط بین خلاقیت مدیران و پویایی در محیط آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی ارتباط بین خلاقیت مدیران و پویایی در محیط آموزشی

27 صفحه در قالب word

چکیده

 هر محیط آموزشی دارای جوی است که ممکن است آن محیط را سرد، خشک، غیرقابل اعتماد، ترس‌آور و یا گرم، صمیمی، قابل انعطاف و حمایت کننده سازد.‌هرچه جو سازمان مثبت‌تر باشد، برقراری ارتباط و روابط انسانی آسان‌تر خواهد بود.‌بالعکس جوهای بسته، ترس‌آور و یا منفی سبب بی‌اعتمادی، جدایی و نفرت افراد از هم می‌‌شود.‌محیط زندگی انسان نقشی اساسی در احساس خوشبختی و یا تیره بختی او دارد.

      اگر محیطی بتواند به فرد اعتماد به نفس بدهد و بروز استعدادها و احساسات او را ممکن سازد و در نهایت بتواند زمینه‌های دستیابی به نیازهای فرد را امکان‌پذیر سازد، افراد احساس شادی و خوشبختی خواهند کرد.‌ خلاقیت موضوعی غریب و نا آشنا نیست که برای وجود آن نیاز به استدلال باشد. خلاقیت به عنوان استعدادی قدرتمند در نهاد آدمی از همان دوران کودکی وجود دارد. با این حال خلاقیت درمراحل ابتدایی زندگی تکامل یافته نیست و به همین دلیل نیاز به توجه،  هدایت و تربیت دارد.این تحقیق سعی دارد رابطه بین خلاقیت مدیران و نشاط محیط آموزشگاهی در مدارس ابتدایی استان سمنان رامورد بررسی قرار دهد . در این راستا از تئوری  گیلفورد  -پال تورنس و تعریف آرگایل وکراسلند از شادکامی بر اساس پرسشنامۀ افسردگی بک به عنوان چارچوب نظری تحقیق استفاده می شود .

        جامعه آماری این تحقیق را کلیه کارکنان مدارس ابتدایی استان سمنان تشکیل می دهند که  جمعیت نمونه این پژوهش شامل 150 نفر می باشد . روش جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه  25 سؤالی  خلاقیت و 27 سوالی نشاط می باشد . روشهای تجزیه وتحلیل با استفاده از آزمونهای آلفای کرونباخ ، دوجمله ای، کالماگروف - اسمیرنف ، ، یومان ویتنی ، کروسکال والیس و ضریب همبستگی  کندال تائو b صورت پذیرفت . نتایج آزمون ها به این قرار است که تمامی مؤلفه های خلاقیت  منجر به نشاط می گردند و 27.5 درصد از نشاط، بوسیله مؤلفه تنوع وانعطاف پذیری  صورت می گیرد. همچنین ضریب همبستگی کل مؤلفه های متغیر مستقل با متغیر وابسته برابر است با 24.9 که نشان از همبستگی ضعیف کل مؤلفه های متغیر مستقل با متغیر وابسته دارد .                                                                                                             

واژگان  کلیدی : خلاقیت ، نشاط در محیط آموزشی ، مدارس دوره ابتدایی

Creativity, joy in learning, in primary schools

مقدمه

آموزش و پرورش یکی از مهم ترین نهادهای محسوب می شود که توجه به آن تأثیر شگرفی بر رشد ، توسعه و پیشرفت جامعه می گذارد. نقش بنیادین نظام آموزش در فرایند توسعه و تامین نیروی انسانی و گستردگی اهداف و رسالت خطیر آن در تعلیم و تربیت نو نهالان این مرز و بوم ایجاب می کند تا نظام های آموزشی تأکید بسیاری بر پرورش فکر و خلاق بار آوردن یاد گیرندگان، دانش آموزان و دانشجویان داشته باشند . زندگی پیچیده امروزی ، هر لحظه در حال نوشدن است خلاقیت ضرورت استمرار زندگی فعال به شمارمی رود . انسان برای خلق نشاط و پویایی در زندگی، نیاز به خلاقیت و ابتکار دارد تا انگیزه تنوع طلبی خود را ارضا کند و زمینه شکوفایی استعدادها و توانایی های خویش را فراهم سازد.

آموزش و پرورش به طرق مختلف می تواند بر خلاقیت موثر باشد که یکی از آنها داشتن مدیران خلاق و مبتکر است . مدیران باید بپذیرند که در عصردانش و اطلاعات و توسعه دانایی وخلاقیت ، مدیریت می کنند ولازمه موفقیت آنان در این برهه آن است که به مقوله خلاقیت بعنوان یک مساله وفرصتی برای پویایی و توسعه بنگرند و از حل مساله به روش های سنتی و معمول بپرهیزند ( به نقل ازروحانی ، 1388) ؛ زیرا در بین فاکتورهایی که بر روی خلاقیت کارکنان و عملکرد شان تأثیر گذارند ، مدیریت و رهبری است. این مطالعات نشان دادند که رهبری می تواند بطور مستقیم و غیر مستقیم بر خلاقیت کارکنان اثر بگذرد. در مورد تأثیر مستقیم ؛ رهبر می تواند با بالا بردن و حمایت انگیزه درونی کارکنان به سطوح بالاتر نیاز ها که بعنوان عامل اصلی و  مهم خلاقیت شناخته شده اند ؛ خلاقیت را افزایش دهند علاوه بر  این رهبران می توانند با ایجاد محیطی که در آن کارکنان دیدگاه های مختلف را بدون نگرانی در مورد  مجازات شدن در خصوص عواقب آن اتخاذ نمایند ،تشویق کنند و بدین طریق بطور غیر مستقیم برخلاقیت تأثیر بگذارند. (بونگ و دیگران، 2009 ،ص : 52) (شریعتمداری و توانگر ،1390، ص:78-77)

خلاقیت در گذشته پدیده ای مترادف با نبوغ تلقی می شد و هر جا سخن از خلاقیت به میان می آمد بلافاصله معنای نبوغ به ذهن خطور می کرد. در تاریخ یونانیان باستان،  نبوغ معنای افسانه ای داشت. به روایتی یونانیان واژه ای به نام شیطان را پذیرفته  بودند که مترادف با نبوغ بود. به نظر آنها شیطان یک روح نگهبان بود که با ورود به روح و بدن افراد ، آنان را صاحب توانایی های خارق العاده ای می ساخت. در اواخر قرن 19 و در اوایل قرن 20 به منبع جدید خلاقیت توجه شد. در این دوران این تفکر که نبوغ یا توانایی غیر معمولی در این فرد از یک روح بیرونی ناشی می شود،رنگ باخت ؛ اماتاثیرات این تفکر که خلاقیت و نبوغ مترادف هستند همچنان باقی ماند و تا عصر رنسانس نیز کشانده شد و لذا نزدیک  به یک قرن  طول  کشید تا خلاقیت به  طور علمی  و دقیق مطالعه شود. رهبری این جریان علمی را گیلفورد در سالهای (1967-1966-1959) بر عهده داشت. (سام خانیان , 1388،ص:28 ).به طور کلی هدف از انجام تحقیق حاضر بررسی رابطه بین خلاقیت مدیران و نشاط محیط آموزشگاهی در مراکز استثنایی استان سمنان در سال تحصیلی  93-1392می باشد.

ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است

متن کامل را می توانید در ادامه دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن برای نمونه در این صفحه درج شده است ولی در فایل دانلودی متن کامل همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است

دانلود مقاله بررسی ارتباط بین مهارت¬های کارآفرینانه مدیران و اثربخشی سازمانی در کسب

اختصاصی از فی فوو دانلود مقاله بررسی ارتباط بین مهارت¬های کارآفرینانه مدیران و اثربخشی سازمانی در کسب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی ارتباط بین مهارت¬های کارآفرینانه مدیران و اثربخشی سازمانی در کسب و کارهای کوچک و متوسط(SMEs) در استان قم

-1- مقدمه
در دهة اخیر مسئله توسعه از طریق گرایش به نیروهای بازار و کاستن از دخالت‏ها و کمک دولت موجب گردیده است تا نقش مدیران در توسعه، بیش از پیش محسوس گردد. اندیشمندی به نام لرد بائر عامل مهم در عدم توسعه کشورهای جهان سوم را همانا نبود قابلیت‏های مدیریت و ابتکار اقتصادی قلمداد می¬کند.(الوانی، 1378، ص 358)
آنچه ذهن اندیشمندان اقتصادی را همواره به خود مشغول کرده، این است که عامل ایجاد کننده ثروت و یا ارزش افزوده در جامعه چه کسی یا چه چیزی می‌باشد؟ این اندیشمندان به همراه صاحبنظران مدیریت و جامعه شناسی دغدغة دیگری نیز دارند و آن این که در بین موفقیت‏های کشورهای پیشرفته چه نیرویی نهفته است و علت عقب ماندگی دیگر کشورها نسبت به اینان چیست؟ این اندیشمندان پس از تحقیقات فراوان دریافتند که وجود افراد کارآمد و لایق که ایجاد "کار" می‏کنند و باعث به وجود آمدن کسب و کار و در نتیجه فعالیت و پویایی منابع (منظور تمامی بخش‏های سخت افزار و نرم افزار تولید وخدمات است) شده‏اند، جواب تمامی این پرسش‏ها است. آنها نام این نیروهای خلاق را کارآفرین نهاده‏اند. (عندلیب آذر، 1379، ص 184)
کارآفرینان به گفته شومپیتر موتور توسعه اقتصادی و به نظر دراکر الگوی جوانان آینده هستند. (صمدآقایی، 1378، ص 12)
کارآفرینان منافع و فوائد زیادی برای جامعه به بار می‏آورند که از آن جمله اشتغال زائی، تشویق و ترغیب سرمایه¬گذاری، ایجاد و گسترش بازارهای جدید، تشویق حس رقابت، سازماندهی منابع جهت استفاده اثربخش از آن ، رفع شکاف‏ها و تنگناهای بازار می‌باشد. در این راستا یکی از موضوعاتی که با بحث کارآفرینی گره خورده است بحث مؤسسات کوچک و متوسط(SMEs) است. در واقع کارآفرینی امروزه یک بعد حیاتی و بسیار مهم مؤسسات کوچک و متوسط می‌باشد.(کریم زاده رغبتی، 1379، ص 147)

1-2- بیان مسأله تحقیق
جهان در اواخر قرن بیستم شاهد تغییر و تحولات بسیار گسترده¬ای در تمامی عرصه¬های کسب و کار بوده است . این تغییروتحولات به حدی زیاد و گسترده بوده که باعث شده دنیای امروز را عصر آشوب بنامند.
در سالهای اخیر، بسیاری از کشورها شاهد رکود اقتصادی، نرخ بالای بیکاری و نوسان¬های شدید در چرخه¬های بین المللی بوده¬اند و از طرف دیگر پدیده جهانی شدن، افزایش رقابت، توسعه فن آوری اطلاعات، توجه به کیفیت کالاها و خدمات، مشتری¬مداری و نیاز به خلاقیت و نوآوری و مواردی از این قبیل اقتصاد کشورها را با چالشی جدی مواجه ساخته است. این وضعیت باعث افزایش توجه سیاست¬گذاران و تصمیم گیرندگان سیاسی به نقش بالقوه کارآفرینان به عنوان تنها راه حل کاهش نرخ بیکاری و دستیابی به رفاه اقتصادی و اجتماعی شده است. به همین خاطر در چند سال اخیر تحقیقات و مطالعات بسیار زیاد و گسترده¬ای در زمینه کارآفرینی وکارآفرینان انجام شده است.(مقیمی، 84، ص 8)
حال بایستی به بررسی پدیده کارآفرینی و کارآفرینان که بعنوان مناسب¬ترین راه حل برای رشد وتوسعه اقتصادی تلقی می‌گردد، بپردازیم.کارآفرینان در رﺃس کسب و کارهای مخاطره آمیز قراردارند وهمواره در جستجوی فرصت¬ها می‌باشند و خلاقیت اغلب ابزاری برای موفقیت آنان تلقی می‌گردد.
تشکیل و توسعه سازمان‌ها و شرکت¬های کوچک و متوسط (SMEs) ، به عنوان سیاستی مهم در ایجاد مشاغل جدید، تسریع در بهبود اوضاع اقتصادی و رشد کشورها محسوب می¬گردد و به این دلیل است که بایستی توجه ویژه¬ای به کسب وکارهای کوچک و متوسط (SMEs) شود. از طرف دیگر کسب و کارهای کوچک و متوسط(SMEs) قادر هستند که خود را با محیط امروزی وفق دهند و هم اینکه ساختار آنها امکان تطبیق با تغییرات و تحولات گسترده و همه جانبه را امکان¬پذیر ساخته و حفظ و بقایشان را فراهم می¬آورد.(Thomas N.Garavan, 1994, p.5)
امروزه در کشورهای مختلف توجه خاصی به کارآفرینی و کارآفرینان می¬شود و تقویت کارآفرینی و ایجاد بستر مناسب برای توسعه آن، از ابزار پیشرفت اقتصادی کشورها، به ویژه کشورهای در حال توسعه، می‌باشد. در هرکشوری کارآفرینان به صورت باالقوه وجود دارند و باید تلاش شود که توانایی¬های آنها بیشتر شود و مهمتر از همه، ساختارهای اقتصادی اجازه دهند که کارآفرینان ابراز وجود کنند و توانایی¬هایشان را باالفعل درآورند .
کارآفرینی در حال حاضر زمینه بسیار مهمی برای مطالعه و تحقیق به شمار می¬آید و می¬تواند به رشد اقتصادی جوامع، افزایش بهره¬وری و دستیابی به تکنولوژی، تولید محصولات و خدمات جدیدکمک نماید.
درسال های اخیر، موسسات آموزشی در حال تمرکز و رسمیت بخشیدن به اطلاعات مربوط به کارآفرینی هستند و افراد می¬توانند مهارت‌های کارآفرینی را آموزش ببینند. (هزار جریبی، 84، ص9)
از مطالب بالا میزان اهمیت کارآفرینی و کارآفرینان برای توسعه و پیشرفت اقتصادی روشن و آشکار می-باشد.کارآفرینی تاثیر مستقیمی روی توسعه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی جامعه دارد و هر چه یک جامعه بیشتر در فعالیت¬های کارآفرینی شرکت کند سریع¬تر به توسعه دست می¬یابد.
این مهارت¬ها برای کشورهایی از جمله کشور ما که دارای منابع غنی و ثروت¬های ملی زیادی می¬باشند ولی از نظر اقتصادی پیشرفته و توسعه یافته نمی¬باشند، بیشتر حائز اهمیت می‌باشد و از طرف دیگر با توجه خاص و ویژه به کسب و کارهای کوچک و متوسط (SMEs) که دارای ویژگی¬هایی از جمله زود بازده (کوتاه مدت)، منعطف و نیاز به سرمایه اندک می‌باشند بایستی در عرصه بین المللی به رقابت بپردازیم. البته ناگفته نماند که نقش دولت در تمام زمینه ها لازم و حیاتی می‌باشد و بایستی همواره به عنوان نیرویی تقویت کننده اقدام کند نه به عنوان عاملی بازدارنده که متأسفانه در بیشترکشورهای توسعه نیافته و در حال توسعه این نیروی عظیم و تقویت کننده (دولت) نقش بازدارنده را ایفا می¬کند.
در خاتمه می توان چنین گفت که کارآفرینی و کسب و کارهای کوچک و متوسط(SMEs)، سوخت موتور اقتصاد مدرن را فراهم می¬سازند.
در این تحقیق تلاش می¬شود که ضمن تبیین جایگاه انقلاب کارآفرینانه در تغییر و تحولات سازمانی، مفهوم کارآفرینی و ویژگی¬های کارآفرینان و نقش مدیریت کارآفرین بر اثربخشی سازمانی در کسب و کارهای کوچک و متوسط(SMEs)، مورد بررسی قرار گیرد .

1-3- اهمیت موضوع تحقیق
امروزه در اکثر کشورهای توسعه‌یافته و درحال‌توسعه, مقولة کارآفرینی به¬عنوان اصلی‌ترین مبنای توسعه مد‌نظر قرار گرفته است. به‌طوری که دو دهة اخیر در غرب و برخی کشورهای دیگر به¬عنوان دهه‌های طلائی کارآفرینی عنوان شده است. از همین رو بسیاری از متخصصین و نظریه پردازان مدیریت نیز از اوایل دهة هفتاد میلادی به تشریح کارآفرینی در درون سازمان‌ها پرداخته‌اند. اما تا اوایل دهة هشتاد میلادی به‌طور جدی مورد تأیید محققین قرار نگرفت.
تجربة دنیای امروز نشان داده است که نوآوری¬¬های مهم و پیشرفت¬های تکنولوژیکی، در سازمان¬ها و شرکت¬های بزرگ دولتی اتفاق نخواهد افتاد. قابلیت تطبیق و بازار و نیاز روز، چیزی است که از یک ساختار بزرگ تودرتو ساخته نیست و در نتیجه برای پیشرفت سریع و ارائة محصولات جدید تنها راه مؤثر، ایجاد و توسعة شرایطی است که فعالیت¬های اقتصادی کوچک بتوانند تأسیس شوند و رقابت کنند. (فیض¬بخش و تقی¬یاری، 1383،ص 3)
در کشورهای بزرگ پیشرفته اهمیت کارآفرینی فقط به-خاطر مسئلة ایجاد اشتغال نیست، بلکه دلیل اصلی این است که فعالیت¬های اقتصادی کوچکی که در این کشورها به وجود آمده و رشد کرده¬اند، توانسته¬اند سهم عمده¬ای در توسعة فناوری¬های پیشرفته و از سوی دیگر تولید ثروت در دنیا را به خود اختصاص دهند. اینکه آمار نشان می¬دهد بیش از 90 درصد جهش¬های رادیکال که می¬توان از آن به عنوان انقلاب تکنولوژیکی تعبیر کرد، در شرکت¬های کوچک و متوسط و نه در سازمان¬های بزرگ اتفاق افتاده¬اند.
همبستگی میان نرخ بیکاری و کارآفرینی تا حدودی مبهم است. از یک سو، بیکاری، فعالیت‌های کارآفرینانه را تحریک می‌کند (بیکاری بالا = کارآفرینی بالا) که تحت عنوان «اثر پناهنده» متداول شده است؛ از سوی دیگر، نرخ بالاتر کارآفرینی، بیکاری را کاهش می‌دهد (کارآفرینی بالا = بیکاری پایین). یعنی آن چیزی که تحت عنوان «اثر شومپیتری» شناخته شده. جوزف شومپیتر در تئوری توسعة اقتصادی بر نقش¬کارآفرینی به عنوان موتور توسعه اشاره ‌کرده و آن ‌را مهم‌ترین عامل رشد و رفع بیکاری می‌داند. (مقدم, 1384،ص 6)
در این صورت نه تنها باید کارآفرینان را به عنوان افرادی تاثیرگذار، بلکه تعیین‌کننده در ایجاد شغل و در نتیجه توسعه کشور در نظر بگیریم، از اینجا می‌توانیم به اهمیت مهارت‌های کارآفرینان پی‌ببریم. لذا نگارنده امیدوار است که انجام این پایان‌نامه زوایایی از بحث مهارت‌های کارآفرینان که تاکنون کمتر به آن توجه شده، را آشکار نموده و به طور خاص بحث مربوط به مهارت‌های کارآفرینانه را که اکثراً مورد غفلت قرار گرفته, به نوعی برجسته نموده و توجه مدیران و برنامه¬ریزان کشور را به این موضوع مهم جلب نماید.
1-4- ضرورت انجام تحقیق
میزان اهمیت کارآفرینی و ویژگی¬های کارآفرینان برای رشد و توسعه اقتصادی روشن و آشکار می‌باشد و تحقیقات گوناگون این موضوع را تایید کرده¬اند.
کارآفرینی تاثیر مستقیمی روی توسعه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی جامعه دارد و هر چه یک جامعه بیشتر در فعالیت¬های کارآفرینی شرکت کند سریع تر به توسعه دست می¬یابد. این مهارت¬ها برای کشورهایی از جمله کشور ما (ایران) از اهمیت بیشتری برخودار می‌باشد.
کارآفرینان با مهارت‌های ویژه و خاص خود، موجب بهره ور شدن هر چه بیشتر این منابع و ثروت¬ها می‌شوند و این ثروت و منابع را در راستای توسعه و رشد اقتصادی کشور قرار می دهند که در این میان بایستی توجه ویژه و خاصی به کسب و کارهای کوچک و متوسط(SMEs) بشود. زیرا این کسب و کارهای کوچک و متوسط (SMEs) با ویژگی¬هایی از جمله زود بازده(کوتاه مدت)، منعطف و نیاز به سرمایه اندک، در راستای رشد و توسعه اقتصادی نقش بسزایی را ایفاء می¬کنند.
کشور ما که دارای منابع طبیعی و ثروت های ملی زیادی می‌باشد به مدیرانی با مهارت‌های کارآفرینانه نیازمند می‌باشد که از اتلاف این منابع و ثروت ها جلوگیری کند و با استفاده صحیح از این منابع و ثروت¬ها آنها را در راستای رشد و توسعه اقتصادی قرار دهد که البته این کار نیز نیازمند حمایت همه جانبه دولت می‌باشد که بایستی به عنوان یک نیروی تقویت کننده اقدام کند نه به عنوان عاملی بازدارنده که متأسفانه در کشور ما و اکثر کشورهای در حال توسعه این نیروی عظیم و تقویت کننده( دولت) نقش بازدارنده را ایفاء می¬کند. در خاتمه می¬توان چنین گفت که کارآفرینی و کسب و کارهای کوچک و متوسط(SMEs) سوخت موتور اقتصاد مدرن را فراهم می-سازد.

1-5- پیشینه تحقیق
با توجه به اینکه موضوع کارآفرینی به نسبت موضوع جدیدی می¬باشد، تحقیقات اندکی در این زمینه انجام شده است که ما این تحقیقات را به دو دسته تحت عنوان پیشینه تحقیقات داخلی و پیشینه تحقیقات خارجی دسته بندی کرده¬ایم.که در این قسمت فهرست آنها را مطرح می¬کنیم و در پایان فصل دوم به توضیح مفصل¬تر آن می¬پردازیم.
1-5-1- پیشینه تحقیقات داخلی
در ایران کارآفرینی و مطالعات مربوط به آن سابقه طولانی ندارد، موسسه کار و تامین اجتماعی، سازمان آموزشی و پژوهشی وابسته به وزارت کار و امور اجتماعی، با ترجمه مقالات درباره اشتغال آزاد و خوداشتغالی با همکاری دفتر بین¬المللی کار نخستین بار طرح«آموزش کارآفرینی» را در فروردین ماه 1367 مطرح کرد. در این رابطه شورای عالی آموزش و پرورش برای اجرای طرح¬های خود اشتغالی در سال 1368 دروس کارآفرینی را در برخی از رشته¬ها پیشنهاد نمود.
 پایان نامه: ویژگی¬های شخصیتی کارآفرینان تحت حمایت سازمان گسترش و نوسازی صنایع ایران، پژوهشگر: سهراب کریم پور سفید داربنی، استاد مشاور: دکتر سید علی اکبر افجه،1382، شماره617ف،دانشگاه علامه
 تحقیق دیگری که در این زمینه انجام گرفته است، پروژة تحقیقاتی است که توسط دکتر مقیمی در زمینة کارآفرینی در سازمان¬های دولتی انجام یافته است.
 پایان نامه، بررسی مشخصه¬های کارآفرینان در مدیریت ایران خودرو، پژوهشگر: سعید باقر سلیمی، استاد راهنما: دکتر محمود ساعتچی، 1381، شماره640ف، دانشگاه علامه
 تحقیق انجام شده با عنوان"کارآفرینی در جامعه" توسط دکتر جعفر هزارجریبی(1384)، پژوهشکده امور اقتصادی
 رساله دکتری احمد پورداریانی، محمود، تحت عنوان " طراحی و تبیین الگوی پرورش مدیران کارآفرین در صنعت در سال 1377 در دانشگاه تربیت مدرس می-باشد.
 رساله دکتری علی جهانگیری با عنوان" طراحی و تدوین الگوی کارآفرینی در سازمان¬های دولتی" در سازمان گمرک ایران در سال 1382 در دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  16  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید

مقاله مدیریت

اختصاصی از فی فوو مقاله مدیریت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:14

بیان مساله

اهمیت و ضرورت پژوهش: اهداف پژوهش سوالات پژوهشی

مهارت مدیریتی

مهارت فنی

مهارت انسانی

مهارت ادراکی

مدیران

پیشینه پژوهش

مطالعات دیوداوینگ

مطالعات سلزه‌ها سکینز و دیلویت

مطالعات میخائیل آرمسترانگ

مطالعات هنری فایول:

رابرت کاتز

روش تحقیق

مدیریت آموزش از دشوارترین و حساس ترین نوع مدیریت در سازمانهای عمومی و دولتی می باشد. در سازمانهای آموزش و پرورش به لحاظ نوع فعالیت، روشهای اجرا و اهداف پیچیده آن، مدیریت و رهبری آموزشی جایگاه ویژه ای به خود اختصاص داده است. افزون بر اهمیت فوق، شرایط پیچیده نظام آموزش متوسطه لزوم توجه به تواناییهای فکری و ذهنی و مهارتهای مدیران واحدهای آموزشی را بیش از پیش آشکار می سازد.

مدیریت آموزشی در نظام آموزش متوسطه مرکز ثقل فعالیتها قرار گرفته و به عنوان منبع انرژی روانی شرایط مساعد انگیزش را برای کادر تعلیماتی و فراگیران هموار می‌سازد. از طرف دیگر توسعه و پیدایش بخشهای جدید در واحدهای آموزشی بطور عرضی باعث گسترش سازمان مدارس شده و هماهنگی عوامل انسانی و مادی را دشوارتر می نماید. با توجه به موارد فوق مدیران واحدهای آموزشی ضمن دارا بودن شرایط اختصاصی از قبیل مدرک و رشته تحصیلی متناسب، تجربه آموزشی، تاهل و… باید از مهارتهای فنی، انسانی و ادراکی لازم نیز برخوردار باشند. (محمدلو 1378، ص65)

بررسیهایی که در سالهای اخیر درباره ناکامی های سازمانها و موسسات اجتماعی انجام گرفته است نشان می دهد که درصد بالایی از شکست ها، پیامد مدیریت نالایق و ناآزموده بوده است،

مقاله آشنایی با اشتباهات رایج مدیران منابع انسانی ***

اختصاصی از فی فوو مقاله آشنایی با اشتباهات رایج مدیران منابع انسانی *** دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله آشنایی با اشتباهات رایج مدیران منابع انسانی ، مطلب آموزشی و مقاله مناسبی برای رشته مدیریت و مدیریت منابع انسانی بوده که در 22 صفحه تهیه شده است .

 

این مقاله به تفصیل به بررسی اشتباهات رایج مدیران منابع انسانی می پردازد . چکیده مقاله به شرح زیر است :

 

این مقاله به مهمترین اشتباهات مدیران منابع انسانی و کارکنان در رابطه با مدیریت عملکرد می‌پردازد و د ر رابطه با پرهیز از این اشتباهات رایج الگویی ارائه می‌کند. این مقاله سعی دارد، تا بازگو نماید که چگونه فرآیند مدیریت عملکرد با رویکردی نوین و کاربردی، سازمان را در جهت تشخیص مشکلات عملکردی و در نتیجه از میان برداشتن موانع در قالب الگویی هفت عامله، حمایت می‌کند.

ده اشتباه رایج ارزشیابی، اشتباهات رایج دپارتمان‌های منابع انسانی در خصوص فرایند و اجرای ارزشیابی، ماهیت، بهبود، مشکلات و الگوی ارزشیابی عملکرد مباحث این مقاله را تشکیل می‌دهند.

رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس راهنمایی

اختصاصی از فی فوو رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:93

فهرست مطالب

عنوان

چکیده.......................................... 1

فصل اول :مقدمه تحقیق........................... 3

1. بیان مساله   6
2. ضرورت و اهمیت تحقیق............................................. 9
3. اهداف تحقیق  12
4. فرضیه هاُی تحقیق  13
5. تعرُیف متغیرهای اصلی تحقیق........................................ 132-1 خود........................................ 172-3 عزت نفس.................................... 262-5 اثر بخشی .................................. 322-7 معُیارهای ارزیابی اثربخشی مدیران............ 35 3-1روش تحقیق .................................. 493-3 حجم نمونه.................................. 493-5 ابزار تحقیق................................ 50فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادها.............. 605-2 نتایج مربوط به فرضیه دوم................... 625-4 نتایج مربوط به فرضیه چهارم................. 635-6 محدودیت ها................................. 64منابع فارسی.................................... 66ضمیمه 1: تست آُیزنک............................. 69
6. ضمیمه 2: پرسشنامه اثربخشی...................... 71
7. ضمائم.......................................... 68
8. 5-7 پیشنهادها.................................. 65
9. 5-5 نتیجه گیری کلی............................. 64
10. 5-3 نتایج مربوط به فرضیه سوم................... 62
11. 5-1 نتایج مربوط به فرضیه اول................... 61
12. فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها............... 53
13. 3-4روش نمونه گیری.............................. 50
14. 3-2جامعه آماری................................. 49
15. فصل سوم :روش اجرای تحقیق....................... 48
16. 2-8 ویژگی هاُی مدیران اثر بخش .................. 43
17. 2-6 نقش مدیر در اثر بخشی مدارس................. 34
18. 2-4 عزت نفس و جنسیت............................ 30
19. 2-2 خودپنداره.................................. 22
20. فصل دوم: بررسُی مطالعات پیشین................... 15

چکیده

پژوهش حاضر به منظور رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس راهنمایی دخترانه ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان مشهد انجام گرفت. فرضیه اساسی در این پژوهش آن است که بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس ارتباط معنی داری وجود دارد.

جامعه اماری در این تحقیق کلیه مدیران مدارس راهنمایی دخترانه (20نفر) و کلیه معلمان (220 نفر) در ناحیه 2 شهر مشهد است.

گروه مورد بررسی کلیه مدیران مدارس راهنمایی دخترانه (20N=) است. بنابراین برای گروه مدیران از روش سرشماری بجای نمونه گیری استفاده شده است و حجم نمونه برای گروه معلمان 55 نفر می باشد. ابزار گرد آوری اطلاعات در این پژوهش را در یک پرسشنامه محقق ساخته تحت عنوان (اثر بخشی مدیران) که برای تعیین اثر بخشی مدیران توسط معلمان مربوطه تکمیل می گردید و دیگر یک تست (مقیاس عزت نفس آیزنک) برای تعیین عزت نفس مدیران که توسط خود مدیران پاسخ داده می شود تشکیل می دهد.

روش تحقیق در این بررسی همبستگی است و برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی استفاده شده است.

نتایج به دست آمده عبارتند از :

1. بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان رابطه معنا داری وجود دارد.
2. بین اثر بخشی مدیرانی که عزت نفس بالا دارند و مدیرانی که عزت نفس پایین دارند تفاوت معنی دار وجود دارد.
3. بین اثر بخشی مدیرانی که عزت نفس بالا دارند با مدیرانی که عزت نفس متوسط دارند تفاوت معنی داری وجود ندارد.