لوگوی میم مدافع ، این فایل طی 3 هفته تلاش از بین 72 لوگوی منتخب ساخته شده است .
منابع دیگر من :
1324 لوگو ، 612 پوستر ، 312 بنر مناسبتی ، 501 فایل psd مناسبتی ، 210 فایل مدافعان حرم ، 198 فایل زندگینامه شهدای مدافع حرم ، برترین طرح های دفاع مقدس و مدافعان حرم و بیش از 4000 فایل psd و png دیگر ...
لطفا از من کار رایگان نخواهید و اگر من را در کارهای خود شریک قرار دهید ، از درصد تخفیف بالایی برخوردار خواهید شد .
مهدی یحیایی
مقدمه
ADHD اختلالی است که در آن پرتحرکی ، بی توجهی و رفتارهای ناگهانی بیشتر و شدیدتر از کودکان دیگر وجود دارد . ۳ تا ۵ درصد کودکان به این اختلال مبتلا هستند و در پسرها شایع تر است . ممکن است در بعضی بیشتر علائم پرتحرکی و رفتارهای ناگهانی و در گروهی علائم بی توجهی بیشتر دیده شود . علائم این بیماری قبل از ۷ سالگی شروع می شود ولی اغلب در دوران مدرسه مشکلات جدی ایجاد می گردد .:
این بیماری سالهاست که شناخته شده و وعوامل متعددی در ایجاد آن نقش دارند . به نظر می رسد علت آن بیشتر قص در تکامل سیستم اعصاب باشد . کودکان مبتلا احتمالاً در قسمت هایی از مغز که مسئول توجه ، تمرکز و تنظیم فعالیت های حرکتی می باشد دچار نقص جزئی هستند . توارث و ژنتیک در این اختلال نقش دارد . همچنین در بعضی موارد در جریان حاملگی یا زایمان یا پس از آن صدمات جزئی به ساختمان مغز وارد می شود که می تواند باعث این مشکل گردد.......................
و در ادامه مطالبی درباره ی عناوین ذیل در 15 صفحه در فایل ورد قابل ویرایش فهرست بندی شده با حجم 220 کیلوبایت فراهم گردیده است
علائم
عوارض
سِیر
درمان
شیوع بیش فعالی
انواع بیش‌فعالی
راهنمایی‌هایی برای والدین
راهنمایی‌هایی برای آموزگاران
نتیجه گیری
منابع
علیزاده، حمید. (1388). تهران انتشارات ارس باران
هالاحان، کاف من. (1388). کودکان استثنایی. مترجم حمید علیزاده و همکاران. انتشارات ویرایش
افروز، غلامعلی. (1379). آموزش و پرورش کودکان استثنایی. تهران انتشارات دانشگاه تهران
بررسی کودکان استثنایی (کم توان ذهنی)
63 صفحه
چکیده .............................................................................................................. 4
مقدمه .............................................................................................................. 5
اهمیت و ضرورت پژوهش ............................................................................. 7
پیشینه و تاریخچه ی تحقیق در ایران.............................................................. 8
تاریخچه کودکان استثنایی.............................................................................. 10
تعریف کودکان استثنایی ................................................................................ 11
گروه بندی دانش آموزان استثنایی................................................................. 12
جدول براورد شیوع دانش آموزان استثنایی ................................................. 13
تاریخچه ی کودکان کم توان ذهنی ............................................................... 14
رویدادهای مهم در رابطه با عقب ماندهای ذهنی ......................................... 15
انجمن حمایت از کودکان عقب مانده (AHRC)............................................... 16
انجمن کودکان و خانواده (ACF)................................................................... 17
دیدگاه تردگلد................................................................................................. 18
دیدگاه کانر .................................................................................................... 18
تعریف بر اساس نمره ی آزمون ترمن.......................................................... 20
تعریف AAMD............................................................................................... 20
ویژگی های رشد افراد عقب مانده ی ذهنی از نظر AAMD.......................... 22
دیدگاه ریچارد هانگر فورد............................................................................. 22
دیدگاه ادگاردال.............................................................................................. 23
تعریف عقب ماندگان و کم توانان ذهنی در DSM.......................................... 23
ویژگی های کودکان عقب مانده ذهنی............................................................ 26
مقایسه ی کودک نرمال و کودک عقب مانده ذهنی........................................ 28
طبقه بندی کودکان کم توان ذهنی یا عقب مانده ذهنی .................................. 32
گروه کودکان دیر آموز ................................................................................ 32
گروه کودکان آموزش پذیر ........................................................................... 34
گروه کودکان تربیت پذیر .............................................................................. 37
گروه کودکان حمایت پذیر (کاملاً متکی)......................................................... 39
رفتارهای جنسی در کودکان عقب مانده ذهنی ............................................. 40
مشکل ها و مسایل جنس افراد عقب مانده ذهنی ........................................... 41
نقاشی کودکان عقب مانده ذهنی..................................................................... 44
سبب شناس.................................................................................................... 46
علل قبل از تولد............................................................................................... 47
علل مربوط به هنگام تولد............................................................................... 56
علل بعد از تولد............................................................................................... 54
عوامل فرهنگی و تربیتی و عقب ماندگی فرهنگی............................................ 57
پیشگیری......................................................................................................... 58
راهنمای گسترش برنامه ها و خدمات برای کودکان عقب مانده ذهنی ......... 60
از بین بردن مرز میان آموزش عادی و ویژه................................................ 61
نتیجه گیری .................................................................................................... 64
منابع .............................................................................................................. 65
پیوست............................................................................................................ 67
فرمت فایل: پاورپوینت ( با ویرایش )
حجم فایل: (در قسمت پایین صفحه درج شده)
تعداد صفحات فایل: 168
کودکان استثنائی قبل از اینکه استثنائی باشند ، بشرند و احتیاجاتی نظیر سایرافراد بشر دارند . لذا باید آموزش و پرورش آنان مورد توجه قرار گرفته تا به حداکثر رشد ذهنی و جسمی خویش برسند .
1- دانش آموزان استثنایی را تشخیص داده با گروهبندی و نیز درصد شیوع آنها آشنا شوید.
2- عوامل استثنایی شدن دانش آموزان را بدانید .
3- مناسبترین برنامه و روش آموزشی را با توجه به ویژگیهای هر گروه پیشنهاد کنید .
از دیدگاه عام ، هیچ دو انسانی مانند یکدیگر نیست . انسانها گذشته
از اینکه با یکدیگر متفاوتند ( تفاوتهای بین فردی ) ، بین استعداد و
تواناییهای خود شخص نیز تفاوتهایی وجود دارد( تفاوتهای درون
فردی ) .
دانلود جدیدترین برنامه سالانه و به همراعه تقویم اجرایی و فرم های پرژه مهر برای مدیران دبستان استثنایی که همراه با پرژه مهر قرار دادم تا دغدغه مدیران محترم کمتر باشه وبا خیال راحت تری یک برنامه مدون سالانه و اجرایی و پرژه مهر رو یکجا داشته باشن
فایل هایی که دانلود خواهید کرد
1-برنامه سالانه مدیر استثنایی درقالب 84صفحه بصورت ورد
2-تقویم اجرایی مدارس استثنایی در قالب در قالب 5 صفحه و ورد
3-پرژه مهر مدارس استثنایی در قالب 10صفحه بصورت ورد