PDF آموزش اجراء سیستم ارت

اختصاصی از فی فوو PDF آموزش اجراء سیستم ارت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گاهی برقکاران ساختمانی وصنعتی در پروژه های کاری خود اجراء سیستم ارت را قبول می کنند اما اکثر برقکاران این سیستم را به روش اصولی واستاندارد اجراء نمی کنند واز تمام مبحث ارت تنها حفر یک چاه وقرار دادن صفحه مسی در چاه واتصال یک سیم به صفحه مسی وشین ارت تابلو برق را دانسته اند .

بدون توجه به اینکه روش های اصولی واستاندارد در سیستم ارت چیست؟

یا چاه ارت کجا حفر شود ؟

یا بهترن ومناسبترین روش ارت برای هرمکانی چیست؟

والی آخر

وب سایت آموزشی فروشگاهی مهندسی برق با ارائه یک فایل آموزشی کم حجم وخلاصه روش ایجاد یک سیستم ارت را به شما معرفی می کند .

این فایل با زبانی بازاری وعملی شما را راهنمایی می کند .

جامعه شناسی آموزش و پرورش

اختصاصی از فی فوو جامعه شناسی آموزش و پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق جامعه شناسی آموزش و پرورش

نوع فایل : Word 

تعداد صفحات : 30

فهرست و پیشگفتار

جایگاه درس
درس جامعه شناسی آموزش و پرورش یکی از دروس اصلی رشته علوم تربیتی است که در هر دو گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دبستانی و پیش دبستانی معادل 3واحد درسی است.
در نظام آموزش و پرورش ایران،درس جامعه شناسی آموزش و پرورش از اهمیت چندانی برخوردار نیست.
دلایل چندی مثل شمار اندک واحدهای این درس و ... براین واقعیت گواهی دارند...
اهداف درس
هدف کلی
هدف کلی درس آشنایی دانشجویان رشته علوم تربیتی با ضرورت و اهمیت جامعه شناسی در آموزش وپرورش ونقش و اهمیت آن در نظام آموزشی است .
اهداف رفتاری درس
دانشجو بعد از مطالعه درس باید بتواند سوالات زیر را پاسخ گوید:
ضرورت آموزش جامعه شناسی آموزش و پرورش راتوضیح دهد؟
رابطه آموزش و پرورش وتغییر اجتماعی را شرح دهد؟
رویکردهای جامعه شناختی به آموزش و پرورش را نام برده و توضیح دهد؟
چگونگی پیدایی و تحول رشته جامعه شناسی آموزش و پرورش را توضیح دهد؟
رویکردهای نوین در جامعه شناسی آموزش و پرورش رابیان کند؟
رویکرد سیستمی به جامعه شناسی آموزش و پرورش را تحلیل کند ؟

فصل یکم
اهداف رفتاری فصل اول
دانشجو بعد از مطالعه فصل باید به سوالات زیر پاسخ گوید:
محتوا و روش جامعه شناسی را توضیح دهد؟
جامعه شناسی آموزش و پرورش را توضیح دهد؟
اصول جامعه شناسی آموزش و پرورش را نام برده و مختصر توضیح دهد؟
پیشگفتار:
در برنامه ریزی آموزشی دانشگاه های ایران درس جامعه شناسی آموزش و پرورش اهمیت و اعتبار چندانی ندارد .
این درس به عنوان 3 واحد در رشته علوم تربیتی تدریس می شود.
بیش از یک قرن است که امیل دورکیم ضرورت مطالعه جامعه شناسی آموزش و پرورش رامطرح ساخته است.امروزه جامعه شناسی آموزش و پرورش یک شاخه تخصصی در رشته جامعه شناسی محسوب می شود.
نیاز به مطالعات جامعه شناسی در آموزش وپرورش کشور ما به شدت محسوس است.
در این راستا همکاری مشترک جامعه شناسان ومتخصصان آموزش وپرورش می تواند راه را برای پژوهشگران هموار سازد...
پیشگامان جامعه شناسی آموزش و پرورش درایران
فصل اول
مقدمه
محتوا و روش جامعه شناسی
ساختارها و کارکردهای آموزشی
جامعه شناسی و آموزش و پرورش
جامعه شناسان:
برتون کلارک (1964):
جامعه شناسی آموزش و پرورش
هدف جامعه شناسی آ.پ به طور کلی
اصول جامعه شناسی آموزش و پرورش
پریکاردو باکستون ( 1973 ) :
” آموزش و پرورش دوران مدرسه ”
" انواع تجربه های آموزش و پرورشی در زندگی اجتماعی "
“ تعریف آموزش و پرورش “
آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی
" تعریف نهاد "
" مفهوم وساختار نهاد "
" برخی از کارکردهای نهان و ضمنی "
((تحلیل نهادی ))
“تحلیل نهادی آموزش و پرورش”
“ هدفهای منطقه ای کردن آموزش و پرورش “
” منزلت نهاد آموزش و پرورش ”
” بخش دوم ”
” کارکردهای اجتماعی آموزش و پرورش ”
” فصل چهارم ”
کارکردهای آموزش و پرورش :
انتقال فرهنگ :
” جامعه پذیری ”
” گزینش و تخصیص ”
” نظارت اجتماعی ”
” یگانگی اجتماعی ”
نوآوری و تغییر“
” پرورش و رشد شخصی ”
” کارکرد سرمایه گذاری ”
” پرورش سیاسی ”
” فصل پنجم ”
” جامعه پذیری یا اجتماعی شدن ”
” تعریف جامعه پذیری ”
” هدفهای اجتماعی شدن ”
identity هویت :
” فرهنگ ، جامعه پذیری و شخصیت“
” فرهنگ پذیری ”
” شخصیت ”
” نیاز به کنش های متقابل ”
” عوامل رشد شخصیت ”
1 – وراثت زیستی :
2 – محیط طبیعی :
3 – فرهنگ و شخصیت :
اختراع:
اشاعه:
”سه رویکرد مهم جامعه شناسی“
آموزش و پرورش در جامعه شناسی دورکیم
دورکیم :

بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و منبع کنترل نوجوانان

اختصاصی از فی فوو بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و منبع کنترل نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی :

مقدمه

پیشرفت‌های علمی و تکنولوژی در سال‌های اخیر، انسان‌ها را با انبوهی فزاینده از مسائل گوناگون مواجه ساخته است. کار، تحصیل و فشارهای روانی- اجتماعی از جمله مسائلی هستند که اغلب نوجوانان و جوانان با آنها روبرو هستند. توانایی حل مؤثر مسائل مذکور و مشکلات مشابه از جمله مهارت‌‌های مهم و مفیدی هستند که نقش تعیین کننده‌ای در تأمین سلامت روانی و موفقیت فرد و در نتیجه زندگی سالم و اثر بخش دارند.

همه انسان‌ها به طور فطری توانایی حل مشکلات زندگی را دارند، ولیکن این توانایی باید مطابق با شرایط و موقعیت فرد پرورش یابد بطوریکه به عنوان مهارت‌های کارآمد در آنان درونی شود. متأسفانه طبق بررسی‌های انجام شده توانایی‌ها و مهارت‌های عملی و سازشی بسیاری از نوجوانان و جوانان کشور ما برای حل مؤثر مسائل زندگی فردی و اجتماعی آنان کفایت نمی‌کند. بنابراین آموزش مهارت‌های زندگی با تأکید بر مهمترین مسائل فردی و اجتماعی نوجوانان به عنوان  اصلی مهم و انکار ناپذیر است که تاکنون علیرغم توجه خاص بسیاری از کشورهای جهان و تأکید خاص «سازمان بهداشت جهانی» . جای آن در برنامه‌های تحصیلی مدارس کشورمان خالی مانده است. البته اخیراً گامهایی برداشته شده است که نیازمند توجه علمی و تخصصی بیشتری می‌باشد.

آموزش مهارت‌های زندگی مبتنی بر یادگیری مشارکتی و عملی می‌باشد. این گونه فعالیت‌ها در افزایش سلامتی و پیشگیری اولیه از بروز مشکلات و همچنین کمک به نوجوان جهت یادگیری رفتارهای مثبت و حفظ سلامت روانی خویش بسیار اثر بخش است. بنابراین برنامه‌های بهداشت مدارس و مداخلات پیشگیرانه مبتنی بر مدرسه می‌توانند در جهت ایجاد رفتارهای سالم و افزایش آگاهی دانش آموزان در جهت تمرینات حمایت کننده از سلامتی جسمانی،‌ روانی و اجتماعی و به طور کلی مهارت‌های زندگی به کار گرفته شوند. بنابراین از طریق اینگونه برنامه‌ها، نوجوانان نسبت به سلامتی‌شان مسؤولیت پذیر می‌شوند، تصمیمات بهداشتی مناسبی را اتخاذ می‌نمایند و به طور کلی سبک زندگی سالمی در طول نوجوانی آغاز می کنند و در طول زندگی تداوم می‌بخشند. این امر نوجوانان را قادر می‌‌سازد که طبق استعدادهای بالقوه خویش عمل نمایند و آماده رویارویی با تغییرات و نیازهای زندگی آینده شوند.

این فایل به همراه چکیده ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار می‌گیرد.

تعداد صفحات : 90

یونی شاپ

بررسی نقاط قوت و ضعف آموزش الکترونیک

اختصاصی از فی فوو بررسی نقاط قوت و ضعف آموزش الکترونیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود بررسی نقاط قوت و ضعف آموزش الکترونیک

نوع فایل : Word 

تعداد صفحات : 24

فهرست و پیشگفتار 

امروز دیگر ساختار و فرایند سنتی آموزش جوابگوی نیازهای جوامع انسانی در عصر اینترنت نیست چرا که از سالهای آغازین قرن بیست و یکم، هریک سال ونیم، یکبار قلمرو دانش بشری بیش از دو برابر می شود تا آنجا که تغییرات علمی، فرمهای سریع و ناپیوسته قرن گـــذشته را پشت سر می گذارد و جهش گونه رخ می دهند. در چنین شرایطی است که افراد جامعه برای هماهنگی با تغییرات دائمی و شتابان پیرامون خود به آموزشهای مدرن نیاز فزاینده ای پیدا مــی کنند.
مدت زمانی نیست که صحبت از آموزش الکترونیک یا به تعبیری آموزش برمبنای رایانه در کشورمان مطرح شده است. آنچه که همواره مورد پرسش مسئولان و صاحبنظران مسایل آموزشی و مدیریتی کشور بوده است، چگونگی راه اندازی این نوع آموزش در نظام آموزش عالی، صنایع و سازمانهای مربوط است، زیرا نتایج حاصل از مقایسه آموزشهای الکترونیک با شیوه های سنتی آمـــوزش که منحصر به کلاس درس، ابزارهای ابتدایی آموزش و شیوه معلم محور است نشـان می دهد که مزیتها و قابلیتهای آموزش برمبنای رایانه ها و اینترنت بسیار کارا، علمی، ســریع و کم هزینه تر می باشد. همین نتایج، اکثر جوامع را تشویق به راه اندازی مدارس و دانشگاههای اینترنتی و نیز سازمانهای مجازی کرده است تا سازمانها و مراکز علمی آنها به صورت ON LINE در شبکه ای گسترده به امر آموزش از راه دور بپردازند.
تحقیقاتی که در زمینه آموزشهای الکترونیک انجام شده است نشان می دهد که آغاز این شیوه جدید آموزشی به سالهای دهه 1970 میلادی باز می گردد. ورود رایانه های شخصی طی آن دهه به بـــازارها و گسترش بسیار سریع استفاده از آنها بر توسعه این تحقیقات افزوده است. اما توسعه واقعی روش آمـــوزش الکترونیک از دهه 1990 به بعد همزمـان با جهانی شدن شبکه اینترنت رخ داده است.
امروز دیگر ساختار و فرایند سنتی آموزش جوابگوی نیازهای جوامع انسانی در عصر اینترنت نیست چرا که از سالهای آغازین قرن بیست و یکم، هریک سال ونیم، یکبار قلمرو دانش بشری بیش از دو برابر می شود تا آنجا که تغییرات علمی، فرمهای سریع و ناپیوسته قرن گـــذشته را پشت سر می گذارد و جهش گونه رخ می دهند. در چنین شرایطی است که افراد جامعه برای هماهنگی با تغییرات دائمی و شتابان پیرامون خود به آموزشهای مدرن نیاز فزاینده ای پیدا مــی کنند. ..
آموزش از راه دور، راه حلی برای چالشها
تغییر ساختار سازمانها
نگرشی نو بر نقش فناوری در بهسازی سازمان
مزایای استقرار و بهره گیری از آموزش مجازی در سازمان
کاهش هزینه آموزش
کارایی و اثربخشی بیشتر
بهبود عملکرد
بهبود رقابت پذیری
دانشگاه مجازی یا اینترنتی
پاره ای از مزایای دانشگاههای مجازی
آموزش مجازی در نظام آموزش عالی ایران
راه حلهای الکترونیک
اولین گام برای محتواسازی
ضرورت استفاده از آموزش الکترونیک
موسسات اینترنتی و تنگناهای پیش رو
جامعه دانش آموزی و آموزش الکترونیک
حضور پررنگ بخش خصوصی
اهداف و ویژگیهای آموزش های مجازی
روشهای ارائه آموزش مجازی
نتیجه گیری
منابع:

الگوی ساختاری روابط استراتژی های دانش با ظرفیت یادگیری فردی و سازمانی در بین معلمان تربیت‌بدنی

اختصاصی از فی فوو الگوی ساختاری روابط استراتژی های دانش با ظرفیت یادگیری فردی و سازمانی در بین معلمان تربیت‌بدنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطۀ بین استراتژی­های دانش با ظرفیت یادگیری فردی و سازمانی در بین معلمان تربیت­بدنی مدارس دخترانۀ شهر اصفهان می­باشد. این پژوهش از نوع علی ـ هم­بستگی بوده و جامعۀ آماری آن را کلیۀ معلمان تربیت­بدنی مدارس دخترانۀ نواحی شش­گانۀ شهر اصفهان به تعداد 294 نفر تشکیل دادند. حجم نمونه نیز برابر با 167 نفر انتخاب شد­. ﺗﺠﺰﻳﻪ­و­ﺗﺤﻠﻴﻞ آﻣﺎری ﻧﺸﺎن می­دهد ﻛﻪ ﻣﻴﺎن استراتژی­های دانش با ظرفیت یادگیری فردی و ظرفیت یادگیری سازمانی ارتباط مثبت و معنا­داری وجود دارد. همچنین، برمبنای یافته­ها، مدل پیشنهادی پژوهش تأیید می­شود؛ لذا، با استناد به این مدل، تأثیر مستقیم بازیابی دانش بر یادگیری سازمانی، به کارگیری دانش بر یادگیری فردی، تسهیم دانش بر یادگیری فردی و تسهیم دانش بر یادگیری سازمانی و نیز تأثیرات غیر­مستقیم مدل تأیید می­شود. به­طورکلی، نتایج پژوهش بیانگر آن است که تمام ابعاد استراتژی­های دانش، تأثیر مثبت­ و معناداری بر ظرفیت یادگیری دارند.