گزارش تخصصی در مورد عقب ماندگی های ذهنی و راه های کاهش ان

اختصاصی از فی فوو گزارش تخصصی در مورد عقب ماندگی های ذهنی و راه های کاهش ان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی عقب ماندگی های ذهنی و راه های در مان

تعدا صفحات 66

فرمت ورد و قابل ویرایش

مقدمه:

توجه به شناخت و آموزش و پرورش کودکان و دانش آموزان استثنایی و عقب مانده ی ذهنی یعنی افرادی که به دلایل خاص جسمانی و ذهنی – روانی – عاطفی نمی توانند از برنامه های عادی آموزشی به نحو مطلوب بهره مند گردد .

از نشانه های پیشرفت و اصالت و قوت و غنای فرهنگ و نظام آموزش و پرورش هر جامعه است .

کوشش در جهت شناسایی و برنامه ریزی و ایجاد تسهیلات آموزشی هر چه بیشتر برای کودکان و دانش آموزان عقب مانده ذهنی که عمدتاً به دلیل نیاز فوق العاده از اولویت خاصی برخوردارند ،‌گامی در تحقق اهداف مقدس انقلاب فرهنگی است .

مطابق ارقام و آمار بین المللی حدود 10 الی 15 درصد از کل دانش آموزان سنین مدرسه رو در هر جامعه ای به نحوی از انحاء نیاز به کل برنامه های آموزشی ویژه و خاص دارند ،‌در این رهگذر از جمله مسائل و مشکلات و موانع عمده کمبود قابل ملاحظه نیروی انسانی متعهد و متخصص و آشنا به اصول و روش های آموزش و پرورش استثنایی است ،‌در این میان نقش مدیران به عنوان الگو برای اولیا و مربیان از اهمیت ویژه ای برخوردار است ، زیرا کارآیی و اثربخشی هر سازمان تا حد قابل ملاحظه ای به نحوه مدیریت و کاربرد صحیح و مؤثر منابع انسانی بستگی دارد . بنابراین مدیران مدارس کودکان عقب مانده ذهنی باید به دانش و بینش لازم جهت مواجه شدن و حل مشکلات این عامل پیچیده و حساس مجهز شوند .

بنابراین ما در این پژوهش به دنبال آن هستیم که عوامل مؤثر بر عملکرد مدیران در این مرکز آموزشی ع . م . ذ در شهر تهران را بیابیم و بررسی کنیم . ( سلیمی اشکوری ، هادی ، 1370 ، ص 12 )

بیان مسئله:

امروزه در جهان ،‌عقیده بهداشت برای همه جنبه عمومیت یافته و به طور مکرر از شعارهای بهداشتی صحبت به میان آمده است اما متأسفانه ،‌عملاً با افزایش روز افزون بسیاری از انواع مشکلات بهداشتی از جمله عقب ماندگیهای ذهنی در جوامع مختلف مواجه هستیم .

موضوع عقب ماندگی های ذهنی در تمام ادوار تاریخ و در تمام جوامع و نیز در تمام طبقات مطرح بوده است اما انسان شناخت چندانی از آن نداشته است . اگر تعداد افراد عقب مانده ذهنی 3%‌کل جمعیت هر جامعه را تشکیل دهد ،‌اهمیت موضوع به خوبی روشن خواهد شد .

بخصوص هنگامی که ملاحظه می شود در استان اصفهان با در نظر گرفتن جمعیت حدود 4 میلیونی آن نزدیک به 400 هزار فرد معلول جسمی و ذهنی وجود دارد .

دانلود تحقیق معلولیت های ذهنی کودکان و نوجوانان

اختصاصی از فی فوو دانلود تحقیق معلولیت های ذهنی کودکان و نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

معلولیت های ذهنی کودکان و نوجوانان
عقبماندگی ذهنی ـ mental retardation
عقبماندگی ذهنی توان هوشی کمتر از میانگین جامعه (ضریب هوشی کمتر از 70) که با یک آزمون استاندارد ضریب هوشی سنجیده میشود. ضریب هوشی 130-80 طبیعی در نظر گرفته میشود؛ میانگین طبیعی 100 است. اختلال عملکرد هوشی منجر به عدم توانایی فرد در انجام مسؤولیتهای عادی زندگی میگردد.
 
عقبماندگی ذهنی به چهار گروه خفیف (ضریب هوشی 70-50)، متوسط (ضریب هوشی 49-35)، شدید (ضریب هوشی 34-20) و بسیار شدید (ضریب هوشی کمتر از 20) تقسیمبندی میگردد. عقبماندگی خفیف شایعترین نوع است.
علایم شایع:
عقبماندگی ذهنی خفیف در بسیاری از موارد تا هنگامی ورود کودک به مدرسه تشخیص داده نمیشوند. فعالیتهای ذهنی نظیر ریاضیات و حساب کُندتر از معمول انجام میشود، توانایی خواندن مختل بوده و هیجانات کودک ممکن است بچهگانهتر از سن واقعیاش باشد. کودک ممکن است فعالتر از حد معمول بوده و یا حرکات غیرارادی مکرر داشته باشد. بیمار ممکن است دچار تأخیر تکاملی بهصورت مشکلات تکلم و زبان، تأخیر در مهارتهای حرکتی، نقایص حسی (کُندی در پاسخ دادن به مردم، صداها، اسباببازیها یا غیره)، یا اختلالات عصبی باشد. تشنج، بیاختیاری مدفوع و ادرار و مشکلات شنوایی نیز ممکن است وجود داشته باشد. عقبماندگی شدید و بسیار شدید اغلب در بدو تولد تشخیص داده میشوند.
 

علل بیماری:
1.    اختلالات ژنتیکی ـ مادرزادی متابولیسم یا اختلالات کروموزومی. نشانگان داون شایعترین اختلالات کروموزومی عامل عقبماندگی ذهنی است.
2.    عفونتهای مادرزادی داخل رحمی، اختلال خونرسانی جفت به جنین، عوارض بارداری عفونتها، پرهاکلامپسی، اکلامپسی، مصرف الکل یا داروها توسط مادر یا سوءتغذیه مادر
3.    قبل از تولد ـ زودرس یا دیررس بودن نوزاد، آسیبهای حین تولد و اختلالات متابولیک
4.    پس از تولد ـ اختلالات متابولیک یا غددی، عفونتها، صدمات، عوامل سمی یا سایر علل آسیب مغزی، سوءرفتار با کودک

عوامل افزایشدهنده خطر:
1.    سابقه خانوادگی عقبماندگی ذهنی:
2.    مراقبتهای پیش از زایمانی ضعیف در مورد مادر
3.     وضعیت اجتماعیـ اقتصادی نامطلوب خانواده





پیشگیری:
1.    در بعضی موارد، علت شناسایی نشده و پیشگیری خاصی وجود ندارد.
2.    مشاوره ژنتیک و تشخیص ژنتیکی قبل از زایمان ممکن است در بعضی موارد کمککننده باشد.
3.    مراقبتهای پیش از زایمانی مناسب و خودداری مادر از سوءمصرف الکل یا داروها نیز کمککننده است.
4.    درمانها و فنآوریهای جدیدی در دست بررسی است که ممکن است میزان بروز عقبماندگی ذهنی را کاهش دهد.

عواقب موردانتظار:
1.    افراد دچار عقبماندگی شدید یا بسیار شدید معمولاً نیازمند مراقبت دایمی هستند.
2.    افراد دچار عقبماندگی خفیف، قابلیت فراگیری برای اداره یک زندگی مفید و بدون وابستگی به دیگران را دارا هستند
3.    افراد دچار عقبماندگی متوسط آموزشپذیر هستند، ولی اغلب نیازمند مراقبتهای حفاظتی )نظیر خانه گروهی( میباشند.






عوارض احتمالی:
1.    مشکلات روانی و رفتاری در کودکان
2.    سوءاستفاده از فرد دچار عقبماندگی از جمله سوءاستفاده جنسی
3.    تحمیل استرس به خانواده برای تطبیق دادن خود با فرد دچار عقبماندگی ذهنی
درمان:
1.    اقدامات تشخیصی شامل مشاهده نشانههای عقبماندگی در فرد توسط اعضای خانواده است.
2.    معاینه فیزیکی و آزمونهای هوش توسط یک پزشک در مرحله بعد
3.    بیشتر خانوادهها چنین کودکانی را در منزل نگهداری میکنند.
4.    تمرینهای ویژه، آموزش و اصلاح رفتار باعث افزایش مهارتهای کودک خواهد شد. عقبماندگی قابل برگشت نیست، ولی باید سعی شود تا قابلیتهای کودک به حداکثر برسد
5.    حمایتهای خانواده از کودک در این زمینه حیاتی است؛ درمان در جهت آموزش به خانواده در مورد چگونگی پذیرفتن و تطبیق دادن خود با خواستههای کودک و فعالیتهای زمانبر لازم برای مراقبت چنین کودکانی سودمند خواهد بود

شامل 22 صفحه word

دانلود مقاله کودکان عقب مانده ذهنی

اختصاصی از فی فوو دانلود مقاله کودکان عقب مانده ذهنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: کودکان عقب مانده ذهنی
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 11

این مقاله درمورد کودکان عقب مانده ذهنی می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله کودکان عقب مانده ذهنی می خوانید :

پ - اختلالات دفعی :
-بی اختیاری مدفوع Encopresis
 معمولا بیش از 95 درصد کودکان تا سن چهار سالگی کنترل روده را کسب می کنند.پس از چهار سالگی بی اختیاری مدفوع در پسرها 3 تا 4 برابر شایعتر از دختر هاست . علت بی اختیاری مدفوع حاصل تاثیر متقابل و پیچیده بین عوامل شناختی و روانشناختی  و فیزیولوژیک می باشد.فقدان یا ناکافی بودن آموزش توالت رفتن ؛عوامل هیجانی چون عصبانیت ،اضطراب ،ترس و مشکلات فیزیولوژیک مثل کنترل غیر موثر و ناکافی اسفنکتر ها می باشد.
-بی اختیاری ادرار  Enuresis
بی‌ اختیاری‌ ادرار به‌ دفع‌مکرر ادرار در لباس‌ یا رختخواب‌ گفته‌می‌شــود که‌ معمولا به‌ صــورت ‌«شب‌ ادراری‌» است ‌، یعنی‌ کودک ‌در روز دفع‌ ادرار را کنترل‌ می‌کند امادر شب‌ و هنگام‌ خواب‌ قادر به‌ این‌کنترل‌ نخواهد بود. البته‌ سنی‌ که‌ شب‌ادراری‌ به‌ عنوان‌ یک‌ پدیده‌ غیرطبیعی ‌تلقی‌ می‌شود به‌ چندین‌ عامل‌ بستگی‌دارد که‌ عبارتند از: سنی‌ که‌ کودک‌کنترل‌ ادرار را فراگرفته‌ است‌،جنسیت‌وی ‌، الگو و دفعات‌ بی‌ اختیاری‌ وانتظار والدین‌ از کودک‌.
عدم کنترل ادرار یک علامت روان تنی شایع است که هم به تنهایی و هم همراه با سایر اختلالات کودکان و نوجوانان تظاهر می‌یابد و زمانی این اختلال مطرح می‌باشد که کودکی که حداقل سن او ۵ سال می‌باشد، هنوز کنترل ادرار خود را به طور کامل بدست نیاورده است و در رختخواب یا لباس خودش ادرار می‌کند که ا ین عدم کنترل ممکن است فقط در شب (تنوع شبانه)، فقط در روز (نوع روزانه) یا در هر دو زمان (نوع مختلط) باشد، ممکن است این رفتار کودک عمدی یا غیرعمد باشد.

ت-اختلال رفتار تخریبی
شامل اختلال نافرمانی مقابله جویانه و اختلال سلوک می باشد.
-اختلال نافرمانی مقابله جویانه:
شامل علائمی همچون از کوره در رفتن کودک؛امتناع فعالانه از رعایت مقررات و رفتار های ایذایی در مقایسه با سایر کودکان همسن فراتر از انتظار می باشد.
-اختلال سلوک :
مجموعه پایداری از رفتار هایی است که با گذشت زمان شکل می گیرد و غالبا مشخصه آن پرخاشگری و تجاوز به حقوق دیگران است و با مشخصات دیگری چون زور گویی و قلدری ؛تهدید کردن ؛ ارعاب دیگران ؛بیرون ماندن از خانه علی رغم قدغن والدین می باشد. شروع این اختلال  قبل از 13 سالگی می باشد.

ث - اختلال تیک
تیکها انقباضات عضلانی تکراری و سریعی هستند که منجر به تولید حرکات و اصواتی می شوند که فرد قدرت کنترل آنها را ندارند.تیک ها در دوران کودکی و نوجوانی شروع می شوند و ممکن است در طول زمان ثابت بمانند و یا دچار تشدید یا تخفیف شوند.مشهورترین تیک ها تیک های اختلال توره میباشد.و شامل تیک های متعدد حرکتی و یک یا چند تیک حرکتی است.
ج-اختلالات تکلم:
 کودکانی هستند که از نظر سرعت ، وزن و مفهوم بودن تکلم مشکل دارند که این مشکل ناشی از  اختلال عصبی ویا نقص یادگیری می باشد. که به انواع لکنت زبان  و تکلم مغشوش (تکلم ناموزون ) تقسیم بندی می شود.
- لکنت زبان
اشکال در حرف زدن به صورت مکث و تکرار کلمات را که به مدت طولانی ادامه پیدا  کند لکنت زبان می گویندکه علت آن معمولا ترس یا مشکلات خانوادگی ،تنبیه بدنی در مدرسه و خانه می باشد.
د- اختلالات کلیشه ای یا عادتی :  
-ناخن جویدن و شست مکیدن
ناخن جویدن و شست مکیدن رفتار های غیر طبیعی می باشد که کم کم به صورت عادت در می آیند و نشان دهنده وجود اضطراب در کودک می باشد.

بخشی از فهرست مطالب مقاله کودکان عقب مانده ذهنی

بیماریهای روانی ادغام شده در PHC  عبارت اند از:
 انواع توهم:
1-    بیماریهای خفیف روانی (نوروتیک Neurotic ) :
2-     اختلالات عضوی  (ارگانیک Organic  )
الف ) صرع بزرگ Grandmal  یا تشنج تونیک – کلونیک:
صرع کوچک    Petit malیا تشنج آبسانس
ج ) صرع مداوم
3-    عقب ماندگی ذهنی  Mental Retardation
بهره هوش  Intelligence Quotient IQ
الف-اختلالات توجه و بیش فعالی :
پ - اختلالات دفعی :
ت-اختلال رفتار تخریبی

دانلود تحقیق آمادگی ذهنی برای شرکت در مسابقه

اختصاصی از فی فوو دانلود تحقیق آمادگی ذهنی برای شرکت در مسابقه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق آمادگی ذهنی برای شرکت در مسابقه در 20 صفحه با فرمت ورد شامل بخش های زیر می باشد:

مقدمه

چرخه پیروزی

تخیل

مقابله با حالات عصبانیت قبل از مسابقه

تمرکز قبل از مسابقه

تعیین طرح و نقشه برای پیروزی

مرحله اول

مرحله دوم

مرحله سوم

مرحله چهارم

نتیجه

منبع و مأخذ

مقدمه

ورزشکاری که برای شرکت در بازیهای المپیک واجد شرایط است باید با ورزشکارانی رقابت کند که شایسته ،قوی ،قابل انعطاف ،قدرتمند و ماهر میباشند.تمام این افراد انرژی و وقت زیادی را صرف نموده اند ،تا ورزشکاری نمونه شوند.ولی به هر حال ،در نهایت فقط یک قهرمان و دو برنده مدال وجود خواهند داشت .اغلب تفاوت بین فردی که مدال می گیرد با فردی که مقام مثلاً هشتم را می آورد ،فقط عدم توفیق در احراز یک یا چند ثانیه بیشتر است.مصاحبه با ورزشکارانی که موفق به احراز مقامهای عالی شده اند اغلب نشان دهنده نوعی آمادگی است که آنها را از سایرین متمایز می سازد و از بین هر ده نفر از این ورزشکاران بزرگ ،نه نفر اعلام نموده اند که مدتی از نظر روانی دوره ای سخت و دشوار داشته اند.

ورزشکاری که می خواهد با سایر ورزشکاران برجسته رقابت کند باید در مورد آمادگی ذهنی خود به درستی بیاندیشند .انتظار برنده شدن فقط به این دلیل که مسافت بیشتری را نسبت به ورزشکار دیگر طی کرده اید و یا چون وزنه سنگین تری را بالا برده اید کافی نیست .در تجزیه و تحلیل نهایی این موضوع بسیار مهم است که بتوانید تحت فشار شدید مسابقه ،آرامش خود را حفظ کنید.

این بخش به ارائه راهنماییها و پیشنهاداتی جهت آماده سازی شما برای شرکت در مسابقه  می پردازد.ورزشکاران مختلف بارها این راهنمائیها را بکار برده و آن را امتحان نموده اند .به کار بستن این نکات توسط ورزشکاران باعث شده است که آنها در زمان مسابقه موفق به کسب ثبات در اجرای مهارتهایشان گردند...

.

.

.

مقابله با حالات عصبانیت قبل از مسابقه

بسیاری از ورزشکاران برای اینکه پیشرفت کنند،وقت و انرژی بسیاری را در ورزش صرف می کنند.و نیز گذشت و فداکاری زیادی از خود نشان می دهند.حتی اغلب آنها به امید برطرف نمودن موانع بزرگ دست به اقدامات مالی می زنند.علی رغم تلاشهای مداوم آنها و نیز علی رغم عملکرد عالی آنها در تمرینات و یا در مسابقات کوچک ،بعضی از این ورزشکاران به انتظارات و آرزوهای خود                         نمی رسند.آنها در دنیای مسابقات بین المللی ورزشی به اهداف خود دست نمی یابند و این وضعیت با عنوان ناخوشایند «رکود»معروف است.

به هر حال چرا بعضی از ورزشکاران حتی فشار شدید حاصل از مسابقه نیز همواره عملکرد خوب و مناسبی را نشان می دهند ولی بعضی دیگر هیچوقت نمی توانند عملکرد خوبی ارائه دهند؟چرا همه ورزشکاران دچار رکود نمی شوند؟...

مقاله کند ذهنی کودکان - روانشناسی و علوم تربیتی - word

اختصاصی از فی فوو مقاله کند ذهنی کودکان - روانشناسی و علوم تربیتی - word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله کند ذهنی کودکان برای رشته روانشناسی و علوم تربیتی با فرمت word شامل 17 صفحه

کند ذهنى کودکان

خطر آفرینى‌ها

مسأله دیگرى که در رابطه با این گروه قابل طرح است، مشکل آفرینى برخى از آنهاست. عده‌اى از روانشناسان نفس عقب‌ماندگى را عامل جرم معرفى کرده‌اند و گفته‌اند، کندذهنى مساوى با جرم‌آفرینى است. نظر دیگران این ادعا را رد مى‌کند. اساس جرم مربوط مى‌شود به شرایط نامساعدى که از نظر تربیت براى آنها وجود دارد. اینان آگاهى‌هاى لازم را ندارند، و درنتیجه تن به کارى مى‌دهند که عاقبت آن نامیمون است. ساده‌نگرى و ساده‌اندیشى و پرهیز از دوراندیشى و بکارگیرى خرد در این رابطه مؤثر است ( تحقیقات گدارد سهم نارسائى عقلى را در جرم بیشتر نشان مى‌دهد(.

اینان در مواردى آلت دست مى‌شوند و با اندک القاء و تملٌقى جذب رأى و نظر دیگران مى‌شوند و به انحرافات گوناگونى تن در مى‌دهند. نوع انحرافات و خطرآفرینى‌هایشان عبارتست از هتک‌ناموس، دزدی، آتش‌زدن، خراب‌کردن، اعمال خلاف قانون دیگر که آنها بدون شرم و حیا مرتکب آن مى‌شوند. حتى در انحرافات جنسى نیز آنها شرم و حیائى از خود بروز نمى‌دهند

اینان بعلت نادانى آثارى از خود باقى مى‌گذارند و زود دستگیر مى‌شوند و شاید همین‌امر باعث مى‌شود که درباره‌شان داورى شود، که کندذهنان مجرمند. افراد تیزهوش سعى‌دارند از خود آثارى برجاى نگذارند و گرفتار قانون نشوند.